2014高中生物神經調節(jié)課件

進入到高中以后同學們所學習的科目有所增加，對于不同領域的知識點同學們也需要進行了解。下面學大為大家提供的是2014高中生物神經調節(jié)課件，希望同學們能夠學好這部分的知識點，在生物的學習中取得進步。

教學目標

1. 概述神經調節(jié)的結構基礎和反射。

2. 說明興奮在神經纖維上的傳導和在神經元之間的傳遞。

3. 概述神經系統(tǒng)的分級調節(jié)和人腦的高級功能。

教學重點、難點 1、興奮在神經纖維上的傳導和在神經元之間的傳遞。

2、人腦的高級功能。

3. 神經沖動的產生和傳導。

方法指導 1、交流展示

2、互動探究

3、精講點撥

教學過程

1.導入

(教師組織和引導 學生閱讀問題探討) 組織學生討論

2. 【自學質疑、交流展示】

(一)神經調節(jié)的基本方式

1.反射

非條件反射(先天的);條件反射(后天的)。

2.反射弧——感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器(缺一不可)。

提示及板書(黑體)〕1.神經元包括胞體和突起兩部分，突起一般又可分為樹突和軸突兩種。

神經元的長的突起外表大都套有一層鞘，組成神經纖維。

許多神經纖維集結成束，外面包著由結締組織形成的膜，構成一條神經。

2.反射弧一般都包括五個部分：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。

3.不能;至少需要兩個，如膝跳反射等單突觸反射的傳入神經纖維經背根進入中樞(即脊髓)后，直達腹根與運動神經元發(fā)生突觸聯(lián)系;而絕大多數的反射活動都是多突觸反射，也就是需要三個或三個以上的神經元參與;而且反射活動越復雜，參與的神經元越多。

4.蛙的搔扒反射有脊髓的參與，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓參與。

二、興奮在神經纖維上的傳導

【師生互動】

〔問題〕反射活動中，在反射弧上傳導的是興奮。什么是興奮呢?先讓學生說出自己的認識，然后讓學生閱讀教材。提問：興奮的本質是什么呢?如何產生?又是如何傳導的呢?

〖板書〗1.神經纖維上傳導(雙向性)

(1)未受刺激時：膜外——正電位

膜內——負電位

(2)某部位受刺激生興奮時，該部位

膜外由“正”→“負”膜內由“負”→“正”

(3)電位差→電荷移動→局部電流→局部電流回路

(4)興奮以電流的方式沿著神經纖維迅速向前傳導

三、興奮在神經元之間的傳遞〔思考與討論2〕

〔提示及板書〕很明顯，由于突觸間隙的存在，興奮在神經元之間不能以神經沖動的形式進行傳遞，而是通過神經遞質與特異性受體相結合的形式將興奮傳遞下去的。

〖講述及板書〗(1)突觸的定義 一個神經元與另一個神經元相接觸的部位叫做突觸。

(2)突觸的結構 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜

①突觸前膜——突觸小體的膜;

②突觸后膜——與突觸前膜相對應的胞體膜或樹突膜;

③突觸間隙——突觸前膜與突觸后膜之間存在的間隙。

(3)突觸小泡內遞質的釋放作用

(4)興奮在細胞間的傳遞是單向的

因為遞質只存在于突觸小體內，只能由前膜釋放，作用于后膜，使后一神經元興奮或抑制，而不能按相反的方向傳遞。

突觸小體內近前膜處含大量突觸小泡，內含化學物質——遞質。當興奮通過軸突傳導到突觸小體時，其中的突觸小泡就釋放遞質進入間隙，作用于后膜，使另一神經元興奮或抑制。這樣興奮就從一個神經元通過突觸傳遞給另一個神經元。

4.鞏固練習 【精講點撥】

例1.電在生物學研究中用途廣泛。右圖是突觸的亞顯微結構模式圖。現在E處施加電剌激，使其興奮。受到剌激后，E處膜內外電位變化及其所產生的神經沖動的傳導方向是( )

A.內負外正，向下 B.內負外正，向上

C.內正外負，向下 D.內正外負，向上

解析：神經細胞靜息電位是外正內負，受到剌激后發(fā)生電位逆轉，成為內正外負。而在突觸部位的興奮傳導，具有單向性，只能從突觸前膜傳向突觸后膜。答案：C

例2.下圖表示三個神經元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢(即一個完整的神經元模式)，為了研究興奮在一個神經元上的傳導方向和在神經元間的傳遞方向，進行了相關實驗。聯(lián)系圖解回答下列問題：

(1)若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經支配的小腿肌肉，則③稱為___________，能代表反射弧的結構為(用圖中序號表示)______________;

(2)刺激圖中b點，則b點發(fā)生的膜電位變化是________，圖中______點可發(fā)生興奮;(3)若刺激d點，圖中_________點可發(fā)生興奮;

(4)由圖中可看出一個神經元的突觸小體與下一個神經元的______________相接觸而形成突觸，圖中共有突觸_____________個。

5. 小結和課后作業(yè)

課后習題一二題。

6. 教后感

二次備課

在高中科目的學習中同學們必須要全面深刻的掌握知識點，上文學大為大家提供但是 2014高中生物神經調節(jié)課件，希望同學們能夠了解掌握。