2014高中生物神經(jīng)調(diào)節(jié)課件
來(lái)源:學(xué)大教育 時(shí)間:2015-01-15 16:43:36
進(jìn)入到高中以后同學(xué)們所學(xué)習(xí)的科目有所增加,對(duì)于不同領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們也需要進(jìn)行了解。下面學(xué)大為大家提供的是2014高中生物神經(jīng)調(diào)節(jié)課件,希望同學(xué)們能夠?qū)W好這部分的知識(shí)點(diǎn),在生物的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
教學(xué)目標(biāo)
1. 概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射。
2. 說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。
3. 概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦的高級(jí)功能。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。
2、人腦的高級(jí)功能。
3. 神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。
方法指導(dǎo) 1、交流展示
2、互動(dòng)探究
3、精講點(diǎn)撥
教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
(教師組織和引導(dǎo) 學(xué)生閱讀問(wèn)題探討) 組織學(xué)生討論
2. 【自學(xué)質(zhì)疑、交流展示】
(一)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
1.反射
非條件反射(先天的);條件反射(后天的)。
2.反射弧——感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器(缺一不可)。
提示及板書(shū)(黑體)〕1.神經(jīng)元包括胞體和突起兩部分,突起一般又可分為樹(shù)突和軸突兩種。
神經(jīng)元的長(zhǎng)的突起外表大都套有一層鞘,組成神經(jīng)纖維。
許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外面包著由結(jié)締組織形成的膜,構(gòu)成一條神經(jīng)。
2.反射弧一般都包括五個(gè)部分:感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。
3.不能;至少需要兩個(gè),如膝跳反射等單突觸反射的傳入神經(jīng)纖維經(jīng)背根進(jìn)入中樞(即脊髓)后,直達(dá)腹根與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元發(fā)生突觸聯(lián)系;而絕大多數(shù)的反射活動(dòng)都是多突觸反射,也就是需要三個(gè)或三個(gè)以上的神經(jīng)元參與;而且反射活動(dòng)越復(fù)雜,參與的神經(jīng)元越多。
4.蛙的搔扒反射有脊髓的參與,人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓參與。
二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
【師生互動(dòng)】
〔問(wèn)題〕反射活動(dòng)中,在反射弧上傳導(dǎo)的是興奮。什么是興奮呢?先讓學(xué)生說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí),然后讓學(xué)生閱讀教材。提問(wèn):興奮的本質(zhì)是什么呢?如何產(chǎn)生?又是如何傳導(dǎo)的呢?
〖板書(shū)〗1.神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)(雙向性)
(1)未受刺激時(shí):膜外——正電位
膜內(nèi)——負(fù)電位
(2)某部位受刺激生興奮時(shí),該部位
膜外由“正”→“負(fù)”膜內(nèi)由“負(fù)”→“正”
(3)電位差→電荷移動(dòng)→局部電流→局部電流回路
(4)興奮以電流的方式沿著神經(jīng)纖維迅速向前傳導(dǎo)
三、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞〔思考與討論2〕
〔提示及板書(shū)〕很明顯,由于突觸間隙的存在,興奮在神經(jīng)元之間不能以神經(jīng)沖動(dòng)的形式進(jìn)行傳遞,而是通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的形式將興奮傳遞下去的。
〖講述及板書(shū)〗(1)突觸的定義 一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元相接觸的部位叫做突觸。
(2)突觸的結(jié)構(gòu) 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜
①突觸前膜——突觸小體的膜;
②突觸后膜——與突觸前膜相對(duì)應(yīng)的胞體膜或樹(shù)突膜;
③突觸間隙——突觸前膜與突觸后膜之間存在的間隙。
(3)突觸小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放作用
(4)興奮在細(xì)胞間的傳遞是單向的
因?yàn)檫f質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi),只能由前膜釋放,作用于后膜,使后一神經(jīng)元興奮或抑制,而不能按相反的方向傳遞。
突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì)。當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制。這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元。
4.鞏固練習(xí) 【精講點(diǎn)撥】
例1.電在生物學(xué)研究中用途廣泛。右圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖?,F(xiàn)在E處施加電剌激,使其興奮。受到剌激后,E處膜內(nèi)外電位變化及其所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是( )
A.內(nèi)負(fù)外正,向下 B.內(nèi)負(fù)外正,向上
C.內(nèi)正外負(fù),向下 D.內(nèi)正外負(fù),向上
解析:神經(jīng)細(xì)胞靜息電位是外正內(nèi)負(fù),受到剌激后發(fā)生電位逆轉(zhuǎn),成為內(nèi)正外負(fù)。而在突觸部位的興奮傳導(dǎo),具有單向性,只能從突觸前膜傳向突觸后膜。答案:C
例2.下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為_(kāi)__________,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號(hào)表示)______________;
(2)刺激圖中b點(diǎn),則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是________,圖中______點(diǎn)可發(fā)生興奮;(3)若刺激d點(diǎn),圖中_________點(diǎn)可發(fā)生興奮;
(4)由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的______________相接觸而形成突觸,圖中共有突觸_____________個(gè)。
5. 小結(jié)和課后作業(yè)
課后習(xí)題一二題。
6. 教后感
二次備課
在高中科目的學(xué)習(xí)中同學(xué)們必須要全面深刻的掌握知識(shí)點(diǎn),上文學(xué)大為大家提供但是 2014高中生物神經(jīng)調(diào)節(jié)課件,希望同學(xué)們能夠了解掌握。
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