物理學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用

　　對于很多中學(xué)生而言，物理絕對是一門難度系數(shù)很大的學(xué)科。尤其是物理的學(xué)習(xí)中和數(shù)學(xué)又有千絲萬縷的聯(lián)系，這令不少本來數(shù)學(xué)就不好的同學(xué)在物理學(xué)習(xí)中捉襟見肘。那么我們該如何學(xué)好物理呢?

　　學(xué)大教育通過總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗，為大家總結(jié)了以下幾點供參考。

　　物理學(xué)習(xí)需要初中生學(xué)習(xí)和實踐一些相應(yīng)的數(shù)學(xué)表達,因為數(shù)學(xué)不僅是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)同時也是重要工具,需要注意培養(yǎng)如何正確使用:

　　數(shù)學(xué)是現(xiàn)代社會物質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)知識范疇;理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);研究物理的重要工具。在學(xué)習(xí)物理時,我們一定要正確 地運用好這一工具。應(yīng)用數(shù)學(xué)工具學(xué)習(xí)物理,要注意以下幾點:

　　(1)要把概念、規(guī)律的數(shù)學(xué)公式,與用文字、語言敘述結(jié)合起來,真正理解式子的物理含意,不要單從純數(shù)學(xué)關(guān)系上理解公式,避免產(chǎn)生物理意義上的錯誤。例如,物質(zhì)密度的定 義式是ρ=m/v,我們能不能根據(jù)這個式子的數(shù)學(xué)關(guān)系,說物質(zhì)的密度ρ與質(zhì)量 m 成正比, 與體積 V 成反比呢?不能,因為密度ρ是描述每種物質(zhì)固有特性的物理量。例如,鋁的密度 是 2。7 X 103 千克/米 3,不管把鋁做成小鉚釘,還是大鋁塊,ρ都是這個數(shù)值,怎能說它 與質(zhì)量成正比,與體積成反比呢?所以公式ρ=m/v 只是提供了一種測量和計算密度的方法, 即,當(dāng)測出物體的質(zhì)量和體積,就可利用這一公式計算出構(gòu)成這一物體的物質(zhì)的密度。

　　(2)在進行物理計算、推理時,要把物理計算和簡潔的文字說理結(jié)合起來,才能使解決問題的過程物理思路清晰,方法簡明嚴(yán)格。計算得到的結(jié)果,也要明確它的物理意義。

　　(3)要養(yǎng)成用作圖來表示物理過程和規(guī)律的習(xí)慣,如畫物體受力圖,簡單機械的力圖, 晶體的熔解曲線,物體的運動情況圖,光路圖等。自覺學(xué)會按題畫圖,看圖識義,提高正確 用圖的能力,克服做練習(xí)不畫圖,不用圖的壞習(xí)慣。

　　筆者堅信，只要大家按照以上三點勤加練習(xí)，相信用不了多久物理成績一能夠得到提升。