歷史復(fù)習(xí)要提高質(zhì)量
來(lái)源:學(xué)大教育 時(shí)間:2013-09-06 23:18:20
高考正在向我們走來(lái),對(duì)于復(fù)習(xí)我們必須要有一個(gè)極為科學(xué)的方法,復(fù)習(xí)歷史學(xué)科也是一樣的道理,我們?nèi)珖?guó)一對(duì)一家教的資深歷史教師建議不要盲目做歷史題,而應(yīng)提高做題的質(zhì)量。
材料解析題該咋答?
按照略讀材料——分析題干——細(xì)讀材料、提取信息——組織答案的過(guò)程解題
高考大綱與去年相比考試范圍并沒(méi)有做調(diào)整,只是在考試說(shuō)明中替換了幾道例題。從更換的例題來(lái)看,2012年高考將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)考生整理材料,完整、準(zhǔn)確、合理解讀材料信息并結(jié)合歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
所以,專(zhuān)家告訴廣大考生,在解答材料解析題時(shí)應(yīng)按照略讀材料——分析題干——細(xì)讀材料、提取信息——組織答案的過(guò)程解題。
專(zhuān)家解釋說(shuō),略讀材料主要是粗略地閱讀材料,了解材料的大致內(nèi)容,特別是試題如有導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)給予關(guān)注。分析題干主要是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析,分析時(shí)應(yīng)注意題干中的提問(wèn)項(xiàng)、限制項(xiàng)等要求。細(xì)讀材料就是帶著問(wèn)題在材料中提取有效信息,在細(xì)讀材料過(guò)程中還應(yīng)注意材料與教科書(shū)所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系(既可以是時(shí)代背景,也可以是相似事件的聯(lián)系),這樣我們可以利用教科書(shū)所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和分析角度分析材料、組織答案。
“還有一點(diǎn)不能忽略,就是材料出處中所提示時(shí)間、材料主題思想等信息。”專(zhuān)家說(shuō),最后根據(jù)題干要求結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)組織答案。
開(kāi)放性試題咋答?
材料中會(huì)有多種觀點(diǎn),選擇哪個(gè)觀點(diǎn)至關(guān)重要
2010年高考開(kāi)始?xì)v史試卷中增加了開(kāi)放性的試題,2011年高考文綜試卷中則單獨(dú)成題,共12分,分值很大,是考生得分的重點(diǎn)。
此類(lèi)問(wèn)題,專(zhuān)家認(rèn)為主要考查學(xué)生閱讀材料、提取材料觀點(diǎn)、按照一定邏輯思維運(yùn)用歷史知識(shí)論證觀點(diǎn)的能力。所以專(zhuān)家給出了他總結(jié)出的解答此類(lèi)試題方法,供考生參考。
第一步:明確答題要求——“評(píng)論”。
第二步:解讀“觀點(diǎn)”的內(nèi)涵(如:時(shí)間界定、包含要素、因果關(guān)系等)。
第三步:選擇要論述的觀點(diǎn)。
選擇觀點(diǎn)的基本原則:一般試題所給材料中會(huì)有多種觀點(diǎn),選擇哪一個(gè)觀點(diǎn)至關(guān)重要。觀點(diǎn)不是選得越多越好,如果觀點(diǎn)選得過(guò)多,就不能夠?qū)τ^點(diǎn)進(jìn)行充分論述,因此建議學(xué)生選取其中的一種觀點(diǎn)(一些試題會(huì)要求對(duì)材料中所有觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述)。
第四步:結(jié)合所學(xué)知識(shí),列舉與內(nèi)涵相關(guān)的史實(shí)。
對(duì)于高考復(fù)習(xí),如果你一味的去做大齡的習(xí)題,而不注意提高做題的質(zhì)量,這是一種既浪費(fèi)時(shí)間又耗費(fèi)精力的做法,希望以上我們?nèi)珖?guó)學(xué)大教育網(wǎng)為您講解的方法能夠?yàn)槟闩艖n解難。
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