年會報道 | 學大教育金鑫：教育新時代，學大教育的“變”與“不變”

12月8日，由藍鯨教育主辦，上海報業(yè)集團指導，藍鯨財經、界面新聞、財聯(lián)社協(xié)辦的2021第五屆藍鯨教育大會，在北京三里屯洲際酒店成功舉辦。

著名經濟學家、金融投資專家溫元凱；女排奧運冠軍、惠基金發(fā)起人惠若琪；學大教育創(chuàng)始人、CEO金鑫；新東方教育科技集團副總裁、集團大學事業(yè)部總經理許順康；盛通股份董事長、盛通教育集團總裁賈春琳；開課吧合伙人兼首席內容官、米堆學堂總經理高瑋以及數(shù)十位資深經濟學者、上市公司董事長、資本機構管理者、明星教育機構掌舵人出席會議。與現(xiàn)場嘉賓及教育行業(yè)人士共同分享和探討他們所看到的教育行業(yè)的變革以及未來的方向，希望對處于迷茫和抉擇期的教育從業(yè)者有所啟迪。

本次大會以“聚勢·謀遠”為主題，與教育同仁一起回顧2021年教育行業(yè)發(fā)展的成績，探討新教育元年下的思考與方向，尋找未來前進的方向。

會上，學大教育創(chuàng)始人、CEO金鑫發(fā)表題為“教育新時代，學大教育的‘變’與‘不變’”的演講。他指出，在教育行業(yè)的新形勢、新時代下，要更加強調教育的公益屬性，推動教育“去資本化”，落實“立德樹人”根本任務。其中，學大有三點“不變”，分別是堅守教育初心，合法合規(guī)經營、堅持踐行個性化教育、堅持創(chuàng)新與探索。

金鑫認為，在當下中國從“中國制造”向“中國智造”轉型的關鍵時期，建立健全完善、層次分明的職業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)將為社會培養(yǎng)出更多高素質、高技能的大國工匠、能工巧匠。職業(yè)教育前途廣闊，企業(yè)的戰(zhàn)略選擇和執(zhí)行能力至關重要，需要積極探索多元布局，順勢而為。

以下為演講嘉賓金鑫的演講實錄（有刪減）：

教育行業(yè)的遽變

我認為，教育行業(yè)的遽變并不突然。2018年初，教育部聯(lián)合四部委就已經開始了關于教育培訓行業(yè)的治理行動。2019年—2020年，各種各樣政策的出臺也預示著國家在教育行業(yè)的導向。今年7月，“雙減”文件發(fā)布，教培行業(yè)一錘定音。

梳理下來發(fā)現(xiàn)，變化確實劇烈，但國家對教育行業(yè)有幾個明確的導向和態(tài)度。首先，要糾正偏差的教育觀念，強調教育的公益屬性；

其次，是恢復良好的教育生態(tài)，推動教育“去資本化”；

最后，是協(xié)調校內外育人新格局，落實“立德樹人”根本任務。

因此，無論線上還是線下，揮別K9培訓，是大勢所趨。學科類教育公司，尤其是上市公司，要積極擁抱變化，響應國家政策，緊跟國家發(fā)展步調，投身于國家支持和鼓勵發(fā)展的教育領域，發(fā)揮自己該有的社會價值。

學大教育的不變

在這樣的形勢下，學大教育積極響應國家政策，從2018年開始，就一直根據自身特點緊跟國家政策的調整。在遽變中，我們的“不變”有以下三點：

第一，堅守教育初心，合法合規(guī)經營。合法合規(guī)是基本要求，公司不能“打擦邊球”，或者做其他不正當?shù)膽獙?，而是要以國家政策為導向，遵照國家法律?guī)定經營。

第二，堅定踐行個性化教育。“以人為本，因材施教”的個性化教育是學大的立身之本。每個學生都應該有獨特的發(fā)展脈絡和成長道路，千人千面的“個性化+智能”教育，可以延伸至各個教育領域，適配各個細分賽道，培養(yǎng)更多適應未來發(fā)展的人才。

第三，堅持創(chuàng)新與探索。從2001年成立至今，學大教育二十年來一直在探索、創(chuàng)新、踐行新的教育理念和模式，包括開創(chuàng)“6對1”個性化教育服務模式、獨創(chuàng)“五位一體”個性化教育全流程、提出“雙螺旋”戰(zhàn)略等。

我認為，教育是和政策強相關的行業(yè)，在新的形勢和時代下，我們需要看到國家在倡導、鼓勵什么。學大教育在這段時間內也進行了很多研究和思考，以確立未來能重點發(fā)展的方向。

多元布局，順勢而為

當前，我國經濟正處于轉型升級的關鍵期，正從高速增長向高質量發(fā)展邁進，從“中國制造”向“中國智造”轉型，這要求更多創(chuàng)新型人才的出現(xiàn)。教育企業(yè)依然要堅持“以人為本，立德樹人”，相信教育本身的力量，著力滿足國家和社會對人才多方位的需求，為國家培養(yǎng)更多大國工匠、能工巧匠。

從2019年開始，國家在職業(yè)教育地位、培養(yǎng)目的等方面做出了多項規(guī)劃指導，鼓勵職業(yè)教育進一步高效發(fā)展。今年4月，習近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示，“在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。”《民促法》也明確，鼓勵企業(yè)以獨資、合資、合作等方式依法舉辦或參與舉辦民辦職業(yè)學校，同時公辦職業(yè)學校可以吸引企業(yè)的資本、技術、管理等。這給職業(yè)教育打開了資本化的道路，也表明國家希望有更多社會資本進入職業(yè)教育，促進建成高質量職業(yè)教育體系。

在國家政策支持下，學大教育作為A股市場上教育業(yè)務占到99%的上市公司，助力職業(yè)教育發(fā)展具備很多先天優(yōu)勢。學大20年的辦學經驗和運營管理經驗、遍布全國的服務網點、優(yōu)秀的教師團隊、扎實的教研能力、信息化教育平臺技術支持等優(yōu)勢，能夠幫助職業(yè)教育學校實現(xiàn)運營、管理、教研、教學等方面的提質升級，實現(xiàn)高速度、高質量的全面發(fā)展。

事實上，在助力職業(yè)教育發(fā)展方面，學大教育已經有了相關布局。目前，學大已經在福建、內蒙古、安徽等省份，與多所職業(yè)學校開展合作，包括專業(yè)共建、職教高考、中職貫通等方向，與職業(yè)學校共同探索職普融合的路徑，推動職教合作的更好落地。

在職業(yè)教育之外，學大也在其他賽道積極探索，科技教育就是其中之一。在青少年科技編程領域與達內教育、童程童美達成戰(zhàn)略合作，并與物靈科技、葡萄智學圍繞青少年閱讀素養(yǎng)、人工智能、智慧教育等領域進行探索，希望能找到將青少年科技和閱讀相結合的新場景、新模式。

我認為，學大教育未來的選擇是非常清晰的，那就是堅守初心，勇?lián)姑?，緊跟政策，開拓布局。如何做到這一點？學大教育有三個定位：做個性化教育創(chuàng)新發(fā)展的踐行者、做教育行業(yè)健康有序發(fā)展的推動者、做國家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的助力者。希望在這三個方面，學大未來能更加努力，做出更多的價值和成果。

12月8日，由藍鯨教育主辦，上海報業(yè)集團指導，藍鯨財經、界面新聞、財聯(lián)社協(xié)辦的2021第五屆藍鯨教育大會，在北京三里屯洲際酒店成功舉辦。

著名經濟學家、金融投資專家溫元凱；女排奧運冠軍、惠基金發(fā)起人惠若琪；學大教育創(chuàng)始人、CEO金鑫；新東方教育科技集團副總裁、集團大學事業(yè)部總經理許順康；盛通股份董事長、盛通教育集團總裁賈春琳；開課吧合伙人兼首席內容官、米堆學堂總經理高瑋以及數(shù)十位資深經濟學者、上市公司董事長、資本機構管理者、明星教育機構掌舵人出席會議。與現(xiàn)場嘉賓及教育行業(yè)人士共同分享和探討他們所看到的教育行業(yè)的變革以及未來的方向，希望對處于迷茫和抉擇期的教育從業(yè)者有所啟迪。

本次大會以“聚勢·謀遠”為主題，與教育同仁一起回顧2021年教育行業(yè)發(fā)展的成績，探討新教育元年下的思考與方向，尋找未來前進的方向。

會上，學大教育創(chuàng)始人、CEO金鑫發(fā)表題為“教育新時代，學大教育的‘變’與‘不變’”的演講。他指出，在教育行業(yè)的新形勢、新時代下，要更加強調教育的公益屬性，推動教育“去資本化”，落實“立德樹人”根本任務。其中，學大有三點“不變”，分別是堅守教育初心，合法合規(guī)經營、堅持踐行個性化教育、堅持創(chuàng)新與探索。

金鑫認為，在當下中國從“中國制造”向“中國智造”轉型的關鍵時期，建立健全完善、層次分明的職業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)將為社會培養(yǎng)出更多高素質、高技能的大國工匠、能工巧匠。職業(yè)教育前途廣闊，企業(yè)的戰(zhàn)略選擇和執(zhí)行能力至關重要，需要積極探索多元布局，順勢而為。

以下為演講嘉賓金鑫的演講實錄（有刪減）：

教育行業(yè)的遽變

我認為，教育行業(yè)的遽變并不突然。2018年初，教育部聯(lián)合四部委就已經開始了關于教育培訓行業(yè)的治理行動。2019年—2020年，各種各樣政策的出臺也預示著國家在教育行業(yè)的導向。今年7月，“雙減”文件發(fā)布，教培行業(yè)一錘定音。

梳理下來發(fā)現(xiàn)，變化確實劇烈，但國家對教育行業(yè)有幾個明確的導向和態(tài)度。首先，要糾正偏差的教育觀念，強調教育的公益屬性；

其次，是恢復良好的教育生態(tài)，推動教育“去資本化”；

最后，是協(xié)調校內外育人新格局，落實“立德樹人”根本任務。

因此，無論線上還是線下，揮別K9培訓，是大勢所趨。學科類教育公司，尤其是上市公司，要積極擁抱變化，響應國家政策，緊跟國家發(fā)展步調，投身于國家支持和鼓勵發(fā)展的教育領域，發(fā)揮自己該有的社會價值。

學大教育的不變

在這樣的形勢下，學大教育積極響應國家政策，從2018年開始，就一直根據自身特點緊跟國家政策的調整。在遽變中，我們的“不變”有以下三點：

第一，堅守教育初心，合法合規(guī)經營。合法合規(guī)是基本要求，公司不能“打擦邊球”，或者做其他不正當?shù)膽獙Γ且試艺邽閷?，遵照國家法律?guī)定經營。

第二，堅定踐行個性化教育。“以人為本，因材施教”的個性化教育是學大的立身之本。每個學生都應該有獨特的發(fā)展脈絡和成長道路，千人千面的“個性化+智能”教育，可以延伸至各個教育領域，適配各個細分賽道，培養(yǎng)更多適應未來發(fā)展的人才。

第三，堅持創(chuàng)新與探索。從2001年成立至今，學大教育二十年來一直在探索、創(chuàng)新、踐行新的教育理念和模式，包括開創(chuàng)“6對1”個性化教育服務模式、獨創(chuàng)“五位一體”個性化教育全流程、提出“雙螺旋”戰(zhàn)略等。

我認為，教育是和政策強相關的行業(yè)，在新的形勢和時代下，我們需要看到國家在倡導、鼓勵什么。學大教育在這段時間內也進行了很多研究和思考，以確立未來能重點發(fā)展的方向。

多元布局，順勢而為

當前，我國經濟正處于轉型升級的關鍵期，正從高速增長向高質量發(fā)展邁進，從“中國制造”向“中國智造”轉型，這要求更多創(chuàng)新型人才的出現(xiàn)。教育企業(yè)依然要堅持“以人為本，立德樹人”，相信教育本身的力量，著力滿足國家和社會對人才多方位的需求，為國家培養(yǎng)更多大國工匠、能工巧匠。

從2019年開始，國家在職業(yè)教育地位、培養(yǎng)目的等方面做出了多項規(guī)劃指導，鼓勵職業(yè)教育進一步高效發(fā)展。今年4月，習近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示，“在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。”《民促法》也明確，鼓勵企業(yè)以獨資、合資、合作等方式依法舉辦或參與舉辦民辦職業(yè)學校，同時公辦職業(yè)學?？梢晕髽I(yè)的資本、技術、管理等。這給職業(yè)教育打開了資本化的道路，也表明國家希望有更多社會資本進入職業(yè)教育，促進建成高質量職業(yè)教育體系。

在國家政策支持下，學大教育作為A股市場上教育業(yè)務占到99%的上市公司，助力職業(yè)教育發(fā)展具備很多先天優(yōu)勢。學大20年的辦學經驗和運營管理經驗、遍布全國的服務網點、優(yōu)秀的教師團隊、扎實的教研能力、信息化教育平臺技術支持等優(yōu)勢，能夠幫助職業(yè)教育學校實現(xiàn)運營、管理、教研、教學等方面的提質升級，實現(xiàn)高速度、高質量的全面發(fā)展。

事實上，在助力職業(yè)教育發(fā)展方面，學大教育已經有了相關布局。目前，學大已經在福建、內蒙古、安徽等省份，與多所職業(yè)學校開展合作，包括專業(yè)共建、職教高考、中職貫通等方向，與職業(yè)學校共同探索職普融合的路徑，推動職教合作的更好落地。

在職業(yè)教育之外，學大也在其他賽道積極探索，科技教育就是其中之一。在青少年科技編程領域與達內教育、童程童美達成戰(zhàn)略合作，并與物靈科技、葡萄智學圍繞青少年閱讀素養(yǎng)、人工智能、智慧教育等領域進行探索，希望能找到將青少年科技和閱讀相結合的新場景、新模式。

我認為，學大教育未來的選擇是非常清晰的，那就是堅守初心，勇?lián)姑o跟政策，開拓布局。如何做到這一點？學大教育有三個定位：做個性化教育創(chuàng)新發(fā)展的踐行者、做教育行業(yè)健康有序發(fā)展的推動者、做國家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的助力者。希望在這三個方面，學大未來能更加努力，做出更多的價值和成果。