五年級語文學(xué)習(xí)方法之修改病句

五年級大家學(xué)習(xí)了很多與句子有關(guān)的語文知識，要想掌握好這些內(nèi)容需要大家掌握一定的學(xué)習(xí)方法，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)砦迥昙壵Z文學(xué)習(xí)方法之修改病句，希望對大家學(xué)好五年級語文有所幫助。

1) 句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。

改為：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。

2) 用詞不當(dāng)。如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。

“缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為“缺少”。

3) 搭配不當(dāng)。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。

“穿”與“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。

4) 詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。

應(yīng)改為：我對打乒乓球是很感興趣的。

5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。

“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。

6) 重復(fù)?嗦。如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。

“成績最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復(fù)，這里只需保留其中一個。

7) 不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。

“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個小時是不符合現(xiàn)實的。應(yīng)把“霞光”改為“陽光”。

8) 注意常用修改符號的用法

五年級語文學(xué)習(xí)方法之修改病句學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)磉^了，希望大家能夠?qū)⑦@些方法學(xué)以致用，這樣就能輕松掌握好語文知識。