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小升初語文畢業(yè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn):句子

來源:熱心網(wǎng)友     時(shí)間:2017-01-18     

小升初語文考試考察的知識(shí)點(diǎn)眾多,因此要想取的好的語文成績(jī)就必須掌握好知識(shí)點(diǎn),為了幫助大家記憶小升初知識(shí)點(diǎn),下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)硇∩跽Z文畢業(yè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn):句子,希望大家能夠認(rèn)真閱讀。

【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】

1、知道什么是句子,從語氣和作用上了解句子的類型。2、擴(kuò)句和縮句練習(xí)。 3、認(rèn)識(shí)幾種常見的修辭手法。4、認(rèn)識(shí)并修改常見的病句。5、進(jìn)行句式變換練習(xí)。 6、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

【知識(shí)平臺(tái)】

(一)句子及其類型

1、認(rèn)識(shí)什么是句子。

句子就是由詞或詞組構(gòu)成的,能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思,其組成形式是“誰(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么樣)”。

例如: 在明亮的教室里認(rèn)真地 學(xué)習(xí)知識(shí)。

認(rèn)識(shí)句子對(duì)我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。

2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。

陳述句:能告訴別人一件事的句子,句末用句號(hào)。如:我游覽了長(zhǎng)城。疑問句:向別人提出問題的句子,句末用問號(hào)。如:日子為什么一去不復(fù)返呢?祈使句:向別人得出要求的句子,句末一般用句號(hào),有時(shí)也用感嘆號(hào)。如:油庫重地,請(qǐng)勿吸煙!

感嘆句:帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子,句末用感嘆號(hào)。如:我們的生活多幸福啊!

(二)改變句式

【備考點(diǎn)】

同一個(gè)意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。表達(dá)樣式不一樣,語言效果也不一樣。變換句式,就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋€(gè)句子,意思不變。常見的有:

1、把字句、被字句、陳述句的互換;

2、肯定句、雙重否定句的互換;

3、陳述句、反問句、感嘆句的互換;

4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。

【應(yīng)考點(diǎn)】

一、把字句、被字句、陳述句的互換。

“把”字句:用“把”字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面,并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型。

“被”字句:將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面,并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類型。

“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系,可以互相轉(zhuǎn)換,但意思不能改變。

【鏈接考題】

他緊緊地握住了老人的手。(變?yōu)楸蛔志?、把字?

(分析)變被字句時(shí),主語與賓語調(diào)換位置后加“被”字,變“把”字句時(shí),如果是“被”字句,將主語與賓語的位置調(diào)換加“把”字,如果是陳述句則將“把”字放在賓語前,謂語放在句子末尾。

(答案)

他把老人的手緊緊地握住了。(把字句)

老人的手被他緊緊地握住了。(被字句)

二、陳述句、反問句、感嘆句的互換

反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴},需要對(duì)方回答,而是用反詰(追問)的語氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題,表達(dá)某種感情。它是問句的一種特殊形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用問號(hào);陳述句變感嘆句,一般加“多么”、“太”、“真”等詞,句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等,將句號(hào)改為感嘆號(hào)。

【鏈接考題】

他是一個(gè)好人。

(分析)陳述句變反問句,加上“怎么”、“難道”、“什么”等,句末尾加上“嗎”、“呢”,句尾句號(hào)變?yōu)閱柼?hào)。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧?,要加上一個(gè)否定詞,表示否定的意思;變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。

(答案)他難道不是一個(gè)好人嗎?

他真是一個(gè)好人啊!

三、肯定句、雙重否定句的互換

一個(gè)句子用否定加否定的形式來表達(dá)肯定的意思,強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的事實(shí),語氣更堅(jiān)定有力。

【鏈接考題】

我必須去圖書館看書。(變雙重否定句)

(分析)雙重否定句的語氣比肯定句更重一些,但句意不變,方法是加兩個(gè)否定詞:“不……不”或“非……不可”等。

(答案)我不得不去圖書館看書。

四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換

把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述,要注意三點(diǎn):一是改變標(biāo)點(diǎn);二是改變?nèi)朔Q代詞;三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個(gè)別的和少量的文字須作改動(dòng),但不改變句子意思。

【鏈接考題】

王亮說:“我要像李永那樣關(guān)心集體。”

(分析)該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述,那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。

(答案)

王亮說,他要像李永那樣關(guān)心集體。

【三】修改病句

【備考點(diǎn)】

內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見的病句有:

成份殘缺;搭配不當(dāng);重復(fù)羅嗦;語序顛倒;前后矛盾;用詞不當(dāng);指代不明;分類不當(dāng);不合事理;含糊不清等。

【應(yīng)考點(diǎn)】

1、先找出句子的主干,檢查句子是否完整,搭配是否恰當(dāng)。

2、如果句子主干沒有毛病,就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。

3、檢查句子是否符合邏輯,語序是否合理,指代是否明確,有無邏輯錯(cuò)誤等。

4、如果確有錯(cuò)誤,就開始動(dòng)筆修改。

【鏈接考題】

(1)學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課,使我受到了深刻的教育。

(分析)這個(gè)句子的病因是成份殘缺,整個(gè)句子缺少了主動(dòng)者,誰學(xué)習(xí)這一課?誰受到了教育?

(答案)學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課, 使 我受到了深刻的教育。

(2)我游覽了萬里長(zhǎng)城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長(zhǎng)江大橋等名勝古跡。

(分析)這個(gè)句子的病因是搭配不當(dāng)。根據(jù)常識(shí)知道,南京長(zhǎng)江大橋不屬于古跡。

(答案)我游覽了萬里長(zhǎng)城、故宮博物院、南京長(zhǎng)江大橋和秦始皇兵馬俑等名勝古跡。

(3)秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。

(分析)這個(gè)句子的病因是語序不合理。“秋天”和“北京”兩個(gè)詞沒有按要求表達(dá)的意思排列,使意思表達(dá)不清楚。(答案)秋天的北京是一個(gè)迷人的季節(jié)。

(4)全班同學(xué)都到齊了,只有王娟同學(xué)沒有到。

(分析)這個(gè)句子的病因是前后自相矛盾,“全班同學(xué)”中包括王娟同學(xué)。既然都到了,怎么王娟同學(xué)沒有到呢?

(答案)全班同學(xué)除了王娟沒到之外,其余的都到齊了。

(5)看到詹天佑留下的偉大工程,許多外國游客都不住地贊嘆不已。

(分析)這個(gè)句子的病因是重復(fù)羅嗦,“不住”就是不停的意思,而“贊嘆不已”是不停地稱贊。

(答案)看到詹天佑留下的偉大工程,許多外國游客都不住地贊嘆不已。

(6)一進(jìn)花園,我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。

(分析)這個(gè)句子存在不合事理的現(xiàn)象,怎么能聞到聲音呢?

(答案)一進(jìn)花園, 我就聞到一陣陣清香和聽到悅耳的鳥叫聲。

(四)擴(kuò)句和縮句

【備考點(diǎn)】

擴(kuò)句就是通過添加詞語,把簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動(dòng)的句子。

縮句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分。

【應(yīng)考點(diǎn)】

擴(kuò)句就是先畫出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份,近而思考擴(kuò)充什么樣的詞語,還可以抓住句子的主要成份,自己提一些問題。如果回答了提出的問題,也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。

縮句可按三步進(jìn)行:

1、先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修飾、限制詞語,把主干詞語連接成完整的句子。

【鏈接考題】

1、 媽媽買來了桔子。(擴(kuò)句)

(分析)這句話的意思表達(dá)不具體。如果加上修飾限制的成份就會(huì)完整地表達(dá)清楚了。 方法:先提出問題,誰的媽媽?在哪兒買桔子?買來什么樣的桔子?然后填上適當(dāng)?shù)脑~語,這就是擴(kuò)句的過程。

(參考答案)小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。

2、 歌聲打破了沉寂。(擴(kuò)寫句子)

(分析)什么樣的歌聲?什么地方的沉寂?根據(jù)自己的提問填下適當(dāng)?shù)男揎?、限制詞語。

(參考答案)

悅耳的歌聲頓時(shí)打破了原野的沉寂。

3、我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。(縮句)

(分析)根據(jù)縮句的步驟,自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”,然后找每部分的主干詞語,去掉修飾成份,再把主干詞語連起來。

(參考答案)

我思念啟蒙老師們。

4、可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個(gè)疑難的問題。

(分析)根據(jù)縮句的步驟,提問“誰干什么”,自己回答便是縮句。

(參考答案)

老科學(xué)家思考著問題。

【五】修辭手法

【備考點(diǎn)】

掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。

【應(yīng)考點(diǎn)】

要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn):

1、比喻是用具體、淺顯的,人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

2、擬人就是把物當(dāng)作人寫,賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒?huì)說話、有感情。

3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小,使其更鮮明,更突出。

4、反問是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。

5、設(shè)問也就是明知故問、自問自答。

6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語、句子排列起來,就是排比。

【鏈接考題】

1、共產(chǎn)黨像太陽。(什么修辭手法)

(分析)“共產(chǎn)黨”是本體,“太陽”是喻體,“像”是比喻詞。這是典型的比喻句,把“共產(chǎn)黨”比作“太陽”。(答案)比喻。

2、千萬顆雨點(diǎn)落在水面上,好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辭手法)

(分析)這句話是把“雨點(diǎn)”比喻成“小女孩”,而且還在“跳芭蕾舞”,所以運(yùn)用了比喻、擬人兩種修辭手法。(答案)比喻、擬人。

3、馬跑得越快,離楚國不是越遠(yuǎn)嗎?(什么修辭手法)

(分析)用疑問句的形式表達(dá)肯定的意思——馬跑得越快離楚國越遠(yuǎn)。(答案)反問。

4、是誰準(zhǔn)確、及時(shí)地按住了大海的脈搏,使它緊隨祖國前進(jìn)的步伐一齊跳?是他們,戰(zhàn)斗在海洋臺(tái)站的海洋工作者。(什么修辭手法)

(分析)這句是明知故問,引起讀者注意和思考,緊接著作了回答,故是設(shè)問。另外,大海是沒有脈搏的,這兒把大海當(dāng)作人寫,故又運(yùn)用了擬人。(答案)設(shè)問、擬人。

5、五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。(什么修辭手法)

(分析)這個(gè)句子中故意把“五嶺”說成是“細(xì)浪”、“五嶺”當(dāng)作“泥丸”,把事物往小處說,運(yùn)用了夸張的修辭手法。(擴(kuò)大、縮小、超前)(答案)夸張

6、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士,一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。

(分析)這個(gè)句子中連用了三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意思密切聯(lián)系的詞組,并且有一個(gè)共同的提示語“互相”,所以是排比句。(答案)排比

【六】排列句子

【備考點(diǎn)】

會(huì)把錯(cuò)誤的句子排列成一段通順的話,整理錯(cuò)亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系,確定應(yīng)按什么結(jié)構(gòu)排列。

【應(yīng)考點(diǎn)】1、把要排列的幾句話默讀一兩遍,看看主要意思是什么。2、用“排除法”找出首句。

3、再讀剩下的句子,思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關(guān)系。(寫作順序:時(shí)間先后、事情發(fā)展、地點(diǎn)空間轉(zhuǎn)換等)

【鏈接考題】把下面排列錯(cuò)亂的幾句話,按一定的順序重新排列。

()1、他想:這是誰丟的,真不講衛(wèi)生。()2、她看見地上有一團(tuán)白白的東西。()3、忽然,他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng),學(xué)習(xí)雷鋒爭(zhēng)做好事。()4、下課了,小麗在操場(chǎng)上玩。()5、她連忙回頭,不好意思地拾起了剛才看到的那一團(tuán)廢紙。

()6、想著她就若無其事地走了。()7、走過去一看,原來是一團(tuán)白紙。

(分析)解答此題應(yīng)先仔細(xì)讀句子,了解其大意,思考間關(guān)系和寫作順序。經(jīng)過閱讀分析,我們知道這段話是按事情發(fā)展的先后順序定的。一般說來,按照事情發(fā)展順序定的文章,應(yīng)先交代時(shí)間、地點(diǎn),那么我們就確定其中的第4句為第一句。接著“他看見地上有一團(tuán)白色的東西”,這會(huì)是什么呢?——“原來是一團(tuán)廢紙”,后來事情就順理成章地發(fā)展了。排完以后,再按正確的順序讀一讀,如果不正確,再修改。(答案)4、2、7、1、6、3、5。

小升初語文畢業(yè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn):句子學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)磉^了,希望大家好好掌握上面的知識(shí)點(diǎn),這樣小升初考試大家就能取得好的語文成績(jī)。

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