來源:熱心網(wǎng)友 時(shí)間:2017-05-09
一年級(jí)數(shù)學(xué)需要大家掌握很多內(nèi)容,為了幫助大家輕松學(xué)好這些內(nèi)容,下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)怼疽荒昙?jí)數(shù)學(xué)】一年級(jí)數(shù)學(xué)制作漂亮的鐘表做法講解,希望大家能夠認(rèn)真閱讀,從而掌握好一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
認(rèn)識(shí)鐘表(整時(shí))
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鐘面,學(xué)會(huì)看整時(shí)。
2、建立時(shí)間觀念,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,能用所學(xué)的知識(shí),合理安排自己的時(shí)間,做時(shí)間的主人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):正確讀出鐘表上的整時(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):正確、迅速說出鐘面時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備:電腦課件一套,制作鐘表的工具和材料數(shù)套。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
師:今天老師帶來了一個(gè)盒子,盒子里有一位朋友,想知道他是誰嗎?(想)那我問問這位朋友愿不愿意出來跟大家打招呼,(老師湊近紙盒子聽)哎呀,他說呀有些小朋友還沒有準(zhǔn)備好上課,他不愿意出來。(學(xué)生坐端正)恩,現(xiàn)在坐好了,可是呀它還想要考考大家,要想知道他是誰,首先得來猜個(gè)迷:有位朋友真奇怪,會(huì)跑沒有腿,會(huì)響沒有嘴,他會(huì)告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡。他是誰呀?(鐘)
出示盒子內(nèi)的鐘(板書:認(rèn)識(shí)鐘表)
二、主動(dòng)探索
1、認(rèn)識(shí)鐘表
師:那誰能說說我們這位朋友都有些什么呢?課件出示。(時(shí)針、分針、數(shù)字等) 上臺(tái)指一指:哪個(gè)是時(shí)針,哪個(gè)是分針。
說一說:分針和時(shí)針的區(qū)別(分針長長的,時(shí)針短短的)
同時(shí)板書
(1)電腦出示3個(gè)鐘面時(shí)刻:1時(shí) 5時(shí)11時(shí)
問:有誰認(rèn)識(shí)這些時(shí)刻?你是怎么認(rèn)識(shí)的?請(qǐng)把你的方法說給大家聽。 時(shí)刻強(qiáng)調(diào):分針指到12,時(shí)針指到幾,就是幾時(shí)。
(2)學(xué)生上臺(tái)撥出3時(shí),6時(shí),9時(shí),再撥一個(gè)你自己喜歡的時(shí)間,說一說你是怎么樣撥的。
(3)用一句話將課件圖片說完整,小明幾時(shí)在干什么。、
三、活動(dòng)探究
1.修鐘表
小朋友現(xiàn)在都會(huì)認(rèn)鐘表了吧,有些小朋友都成為鐘表小能手了呢,現(xiàn)在呀羊村的喜羊羊來到了我們課堂,他呀來請(qǐng)求大家的幫助了,他呀帶來了三面鐘,但是呢三面鐘都出了些小問題,誰來幫他修一修呀?(出示課件)
2、猜謎語
鐘表修完了,羊村的孩子們非常感謝你,你看美羊羊都帶來了兩個(gè)有趣的謎語讓大家猜一猜呢。(12時(shí),6時(shí))
3、制作鐘表
(1)鐘表也欣賞了,羊村的鐘表也修了,鐘表謎語也猜了,現(xiàn)在你們想不想自己來做個(gè)小鐘表啊?
制作要求:①小組合作完成鐘表(數(shù)字、時(shí)針、分針)②合作粘貼一個(gè)整時(shí),并說出幾時(shí)誰在干什么。
(2)讓學(xué)生帶著自己做的鐘面上臺(tái)說一說誰幾時(shí)在做什么。并告訴孩子們要合理的安排時(shí)間,什么時(shí)間該做什么事。
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