2018年三年級語文上冊課文《走路的奧秘》同步練習(xí)題

三年級語文學(xué)習(xí)大家要養(yǎng)成做練習(xí)題的習(xí)慣，通過做練習(xí)題能夠檢查大家對知識點(diǎn)的掌握程度，從而在以后的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)掌握。下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?018年三年級語文上冊課文《走路的奧秘》同步練習(xí)題，希望對大家學(xué)好三年級語文有所幫助。

一、看拼音寫詞語：

mǎ yǐ　　 shùn xù　　 táo cuàn 　　　yì lùn fēn fēn

__________ __________ ______________ _________________

miàn miàn xiāng qù 　ào mì 　　　jiǎo yìn

___________________ ____________ ___________

二、填上合適的詞：

(　　　　)的腳印 (　　 　)的紅點(diǎn)　(　　　　)的螞蟻

(　　　　)地看　 (　　　 )地說　　(　　　　)地逃竄

三、把詞語補(bǔ)充完整：

討論(　　　)　面面(　　　 ) 　小心( 　　　)

生機(jī)(　　　)　春雨(　　 　) 　波光(　　 　)

四、辨一辨，再組詞：

尊(　　　)　奏(　　 )　 都(　　 ) 囔(　　　)

蹲(　　　)　湊(　　 )　 嘟(　　 ) 嚷(　　　)

五、整理句子，在括號里寫上序號：

(　　　 )我捉起螞蟻蘸上紅墨水。

(　　　)螞蟻在紙上逃竄，留下兩道紅線。

(　　　)然后，把螞蟻放回到白紙上。

(　　　)我找來了紅墨水。

六、課內(nèi)閱讀：

第二天，我們捉來一只大螞蟻，把它放在白紙上。幾個(gè)小腦袋湊在一起，瞪大眼睛盯著。可看了半天，眼花了，腰酸了，誰也沒有看出究竟。怎么辦呢?不知誰嘟囔了一句：“唉，要是有腳印就好了。”這句話提醒了我，我找來了紅墨水，捉起螞蟻蘸上墨水，然后把它放回到白紙上。螞蟻在紙上逃竄，可是，除了兩道紅線，看不出有什么腳印。我們面面相覷，想不出什么再好的法子。

□看，腳印□□不知是誰驚喜得大叫□順著他的指點(diǎn)，我們終于發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)模糊的小紅點(diǎn)。有個(gè)同學(xué)拿來了放大鏡，在鏡片下，那些小紅印“品”字形排列著。原來，螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)“三角架”。

1、在□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

2、根據(jù)選文內(nèi)容填空：

“我們”在研究螞蟻?zhàn)呗返膴W秘時(shí)，先把螞蟻_______________________瞪大眼睛盯著，再捉起螞蟻_____________________后觀察，最后，借助_________________________才揭開奧秘。

3、螞蟻?zhàn)呗返膴W秘究竟是怎樣的?用“------”劃出文中的句子。

4、從文中圈出“我們”研究過程中得一些動作的詞語：

5、從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞：

清晰(反義詞)( 　　　　　) 　　　　秘密(近義詞)(　　　　　　 )

6、照樣子，寫幾個(gè)表示人物心情的詞語：

例：驚喜____________ ______________ ____________ ______________

以上就是學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)淼?018年三年級語文上冊課文《走路的奧秘》同步練習(xí)題，希望大家能夠認(rèn)真做課堂練習(xí)題，這樣就能輕松提高語文學(xué)習(xí)水平。