小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《桂花雨》同步練習(xí)題

五年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)缺少不了課下的鞏固練習(xí)，課下做練習(xí)題能夠幫助大家及時(shí)回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，還能幫助大家總結(jié)做題的方法和經(jīng)驗(yàn)，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?lái)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《桂花雨》同步練習(xí)題，希望五年級(jí)學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀。

一、讀拼音寫(xiě)漢字。

Pào chá yóu qí hánɡ zhōu wán zhěnɡ

( ) ( ) ( ) ( )

tí qián ɡāo bǐnɡ ɡǎn jǐn lín jū

( ) ( ) ( ) ( )

二、辨字組詞。

捧( ) 龍( ) 熟( ) 述( )

棒( ) 尤( ) 熱( ) 迷( )

三、按句意寫(xiě)出用同音字組成的詞語(yǔ)。

1、使東西來(lái)回?cái)[動(dòng)。 ( )

2、指沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的話(huà)。 yáo ( )

3、對(duì)遠(yuǎn)距離的人、事、物實(shí)行控制。 ( )

4、我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族。 ( )

四、寫(xiě)出反義詞。

盛開(kāi)( ) 仔細(xì)( ) 擔(dān)心( ) 喜歡( )

五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

勁：A趣味;B力氣;C精神;D神情、態(tài)度。

1、他的手勁兒真大。 ( ) 2、下棋沒(méi)勁，不如打電腦。 ( )

3、瞧他那股驕傲勁兒。 ( )

纏：A纏繞;B糾纏;C應(yīng)付。

4、這人真難纏，跟他說(shuō)了半天，他就是不走。 ( )

5、這個(gè)籮筐纏了幾根鐵線后，很牢固。 ( )

6、半天了，他還纏著我不放，我只好給他錢(qián)，打發(fā)他去買(mǎi)火柴。( )

六、選詞填空。

觀賞 品嘗 欣賞

1、爸爸最( )那美妙悠揚(yáng)的琴聲。

2、我去公園( )美麗的杜鵑花。

3、媽媽做的紅燒魚(yú)，我( )了，味道真是好極了。

優(yōu)秀 優(yōu)異 優(yōu)良

4、麥子收成了，農(nóng)民伯伯總要選好( )的種子，把它貯藏起來(lái)，以備來(lái)年播種。

5、小明以( )的成績(jī)奪得大賽的冠軍，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都報(bào)以熱烈的掌聲，尤其是老師為自己能培養(yǎng)出這樣( )的學(xué)生感到驕傲。

七、按一定的順序排列下列詞語(yǔ)。

梅花 荷花 桃花 桂花

1、按照開(kāi)花的先后順序：______________________________________________

元宵節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié) 端午節(jié)

2、按時(shí)間順序：______________________________________________________

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢?”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿(mǎn)陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

1、這段話(huà)講的是：________________________________________________。

2、一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么?

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3、“好香的雨”指的是：___________________________________________。

【拓展運(yùn)用】

我喜歡的詞語(yǔ)有：_____________________________________________________

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