2019三年級語文下《紙的發(fā)明》同步練習(xí)題

三年級語文的學(xué)習(xí)缺少不了課下的鞏固練習(xí)，課下做練習(xí)題能夠幫助大家及時回顧學(xué)過的知識點(diǎn)，還能幫助大家總結(jié)做題的方法和經(jīng)驗(yàn)，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?019三年級語文下《紙的發(fā)明》同步練習(xí)題，希望三年級學(xué)生能夠認(rèn)真利用。

一、選擇題。

下列選項(xiàng)不是我國四大發(fā)明的是()

A.造紙術(shù)

B.指南針

C.輪子

二、判斷對錯。

1.“勞累”的“累”讀lèi，不讀lěi。()

2.“記錄”的“錄”下半部分是“水”。()

三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。

促進(jìn)事情

滿足發(fā)展

記錄需要

四、課文回顧。

1.這篇課文寫出了，表明了，表達(dá)了作者對___________________。

2.古人看書需要用車?yán)?，可以用__________這個成語來形容。原因是當(dāng)時的書用竹簡制作，重量太___，后來蔡倫發(fā)明了紙，這種紙可以用__________這個成語形容。

五、請仿照例句寫一段話。

例：我國的造紙術(shù)首先傳到臨近的朝鮮半島和日本，后來又傳到了阿拉伯世界和歐洲。