部編版初一政治上冊第三課《青春的心弦》課后練習(xí)題及答案

初一學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了很多政治知識點，這些知識點需要大家認真記憶，掌握之后在課下要做練習(xí)題進行鞏固，這樣才能加深大家對政治知識點的掌握程度，為此下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)聿烤幇娉跻徽紊蟽缘谌n《青春的心弦》課后練習(xí)題及答案，希望大家能夠認真練習(xí)。

第1課時男生女生

教材P14【運用你的經(jīng)驗】

(1)孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些?你和同伴經(jīng)常玩什么游戲?比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同。

[例答]孩童時代我喜歡的玩具有變形金剛、遙控汽車、玩具槍，喜歡的圖書有《安徒生童話》《海底兩萬里》《木偶奇遇記》等。我和同伴經(jīng)常在一起玩電腦游戲，一起玩滑板，一起玩斗車等。男生一般喜歡玩車、變形金剮等，而女生喜歡玩布娃娃;男生一般喜歡看武俠、歷史、科幻等方面的書籍，而女生則喜歡看詩歌、美術(shù)等方面的書籍;男生一般喜歡跑跳類的游戲，而女生則喜歡“過家家”等。

(2)現(xiàn)在你有什么愛好?與你有共同愛好的同學(xué)有哪些?這些同學(xué)的性別和你一樣嗎?這說明了什么?

[例答]看書、騎自行車遠行、踢足球等。與我有共同愛好的同學(xué)很多。這些同學(xué)的性別和我是一樣的。這說明了男生女生在性格特征、興趣愛好等方面有各自的特點。

教材P15～P16【探究與分享】

(1)對于上述現(xiàn)象，有以下說法。你怎樣看待這些說法?說說你的理由。

◇這是特殊場合或者特殊活動的需要。

◇這些人非常有個性。

◇這是私人的事情，應(yīng)該尊重。

[例答]我們都有自己的性別角色，性別角色通過著裝和言行表現(xiàn)出來，是人們判斷一個人性別的重要依據(jù)。在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。對于上述說法，我同意最后一種，這是私人的事情，應(yīng)該尊重。

(2)你認為下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之?

[例答]屬于男性特征的有：喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)、雄心勃勃、主動、富有競爭性、決策果斷、富有支配性、富有冒險精神。屬于女性特征的有：善于理解體諒他人、情緒化、溫文爾雅、更看重家庭、心思細密、易哭、敏感、喜歡文藝、不善于決斷。兼而有之的有：自信。

教材P17【探究與分享】

(1)你如何看待上述觀點?

[例答]這種觀點是正確的，男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。

(2)在日常生活中，男生女生可以為對方做些什么?

[例答]女生可以幫助男生：①在遇到挫折時，女生的善解人意可以幫助男生減輕煩惱。②女生心思縝密，可以幫助男生改掉丟三落四的毛病。③女生的機械記憶力強，可以幫助男生提高相關(guān)知識的學(xué)習(xí)能力。④女生的性格溫柔，能夠幫助男生調(diào)節(jié)消極的情緒等。

男生可以幫助女生：①男生的大膽勇敢可以幫助女生應(yīng)對困難與未知。②男生的幽默和善能夠使女生心情愉悅。③男生力氣大，能夠幫助女生干一些體力活兒。④男生要強，可以幫助女生克服生活中的困難等。

教材P18【拓展空間】

男生女生分組，以“我是陽光少年”為主題，舉行演講比賽。要求演講主題突出、明確，

內(nèi)容豐富、生動。

[例答]尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是X年級X班的XXX。我為大家演講的題目是：我是一名陽光少年。

如果說生命是一條河流，那么有陽光的歲月就是其中最晶瑩、最燦爛的浪花;如果說生命是一列疾馳的火車，那么有陽光的歲月就是窗外變化無窮的美麗風(fēng)景。要問我世界上最美好的東西是什么，我會說：“是陽光!”在陽光燦爛的日子里，我愿意讓它沁入我的每一個細胞，感受它，欣賞它。人們常常會把“1j日光”一詞與少年聯(lián)系在一起，稱之為“陽光少年”，因為我像陽光，我找到了屬于自己的美麗彩虹!身為家庭里的一名成員，我盡到了女兒應(yīng)盡的責(zé)任，也養(yǎng)成了一個女孩子應(yīng)有的良好生活習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我努力，刻苦，成績理想，我知道學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的。學(xué)習(xí)好了，父母也會高興，這是對父母最好的報答。

每天早上起來，我都會說：“做個陽光少年，真好!”心里感覺美滋滋的。我覺得每一個陽光少年都很幸福，因為，我們有著最偉大的追求以及最美好的心愿。我們有著自己的奮發(fā)動力，我們是有理想的陽光少年。也許以后當我回想往事時，我會說：“看，太陽在朝我微笑，因為我永遠是一個充滿陽光的‘少年’。”

既然是花，我就要綻放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是名陽光少年，我就要成為最出色、最優(yōu)秀的陽光少年!

第2課時青春萌動

教材P18【運用你的經(jīng)驗】

寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面。

[例答]男性：自信、積極主動，做事果斷、心態(tài)陽光，長相帥氣等。

女性：心思細密、溫文爾雅，喜歡微笑，長得漂亮等。

教材P18～P19【探究與分享】

(1)小梅和大海的苦惱有什么共同特點?

[例答]小梅和大海都希望自己在異性面前表現(xiàn)自己，很在意自己的形象。

(2)在成長過程中，你有過類似的苦惱嗎?

[例答]示例：有過。

(3)你認為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱?

[例答]正確認識自己，坦然大方地與異性同學(xué)溝通交流，做到主動熱情、自重自愛。

教材P19【探究與分享】

(1)你贊同這樣的校規(guī)嗎?為什么?

[例答]不贊同。因為與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。

(2)學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔(dān)心什么?他們的擔(dān)心有哪些合理之處?

[例答]校長和老師擔(dān)心男生女生之間的交往過于密切。他們擔(dān)心的合理之處：男生女生之間的交往過于密切容易影響學(xué)習(xí)，影響青少年的健康成長。

(3)如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議?

[例答]我對校規(guī)的建議：①引導(dǎo)男生女生適當交往，不作過于嚴格的規(guī)定。②建議利用相關(guān)課程和心理健康教育，加強中學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生的青春期教育，排解不良心理。③學(xué)校舉辦適合男女生共同參加的活動，引導(dǎo)男女生適度交往，增強異性問的交往能力。④鼓勵學(xué)生互幫互助，有助于了解異性，正常交往等。

教材P20【探究與分享】

(1)夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎?

[例答]我能理解。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。

(2)如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎?

[例答]彬彬與雨薇之間的情感，需要理智對待、慎重處理。彬彬可以向老師說明雨薇家的具體情況，號召班里的同學(xué)都來幫助雨薇。他可以和大家一起幫助雨薇擺脫困境，淡化朦朧的情感。

教材P22【拓展空間】

(1)訪問家人或其他比較熟悉的人，了解他們對愛情的看法，聽聽他們對如何處理青春期異性情感的建議。

[例答]按照訪談建議來操作即可。

(2)訪談結(jié)束后，完成一份訪談小結(jié)，與同學(xué)分享自己的收獲。

[例答]通過訪談我知道了愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任等。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。