三年級數(shù)學(xué)下冊如何學(xué)習(xí)？

在學(xué)習(xí)的過程中對于知識點的總結(jié)是非常的重要的，不僅可以在當(dāng)前的學(xué)習(xí)中讓你有更加清楚的方向，在后期進行復(fù)習(xí)的時候也會更加容易，不用重現(xiàn)總結(jié)，為你節(jié)省更多的復(fù)習(xí)時間。在數(shù)學(xué)中也是需要對知識點進行總結(jié)的，下面就一起來看看三年級數(shù)學(xué)下冊如何學(xué)習(xí)？

思維的轉(zhuǎn)變

三年級的數(shù)學(xué)是從具體思維慢慢轉(zhuǎn)變抽象思維的過程，孩子試卷和練習(xí)從一二年級的圖片信息減少，慢慢變成過度為文字信息越來越多的這一點也要考慮，題主孩子的識字量是不是不夠的原因，是不是能夠理解應(yīng)用題的每一詞語的意思？

我們的學(xué)科教育是略微超前孩子思維的教育，這個比較抽象，我打個通俗的比方：這個道理很簡單，就是現(xiàn)在四年級孩子看之前他三年級覺得很難很難的題目，到了那個階段他會覺得很簡單，一是四年級的知識儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了孩子三年級的知識儲備。但是當(dāng)下三年級他依然很辛苦去理解去學(xué)習(xí)，這就是教育要超前教育的原則。

打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵

計算題是沒有訣竅的，日常加強對計算的練習(xí)。但需要強調(diào)的是孩子的計算大部分會出現(xiàn)粗心的毛病，做題之前告知孩子要用考試心態(tài)對待每一次作業(yè)，如果孩子無法擺正正確細(xì)心的毛病提前協(xié)商今天晚上的計算題，錯一題罰作五題的方式，讓孩子慢慢養(yǎng)成每一題都認(rèn)真計算的毛病。

加強計算題的訓(xùn)練

計算題是沒有訣竅的，日常加強對計算的練習(xí)。但需要強調(diào)的是孩子的計算大部分會出現(xiàn)粗心的毛病，做題之前告知孩子要用考試心態(tài)對待每一次作業(yè)，如果孩子無法擺正正確細(xì)心的毛病提前協(xié)商今天晚上的計算題，錯一題罰作五題的方式，讓孩子慢慢養(yǎng)成每一題都認(rèn)真計算的毛病。

抽象思維的訓(xùn)練不可少

另外撇開孩子的知識儲備、數(shù)學(xué)乘除法基礎(chǔ)之外：孩子很多會無法理解和運用兩步計算的應(yīng)用題（就是要列兩個式子才能得到答案的應(yīng)用題）這對孩子來說主要還是大腦思維的抽象思維暫時無法訓(xùn)練到跟上課程要求（這個意思不是說你家孩子笨，或者孩子的思維發(fā)展慢）而是訓(xùn)練量不夠。

以上就是三年級數(shù)學(xué)下冊的一些學(xué)習(xí)的方法，想要學(xué)好數(shù)學(xué)其實最關(guān)鍵的是打好基礎(chǔ)，如果你的基礎(chǔ)不好，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中只會越來越困難，所以當(dāng)你有疑難的問題的時候要提出來，及時的解決掉。