中招考試題：中考語文試題與答案資料參考

中考是非常重要的一場考試，中考前準(zhǔn)備是非常重要的，一般需要做好復(fù)習(xí)工作，對歷年中考真題進(jìn)行查詢和練習(xí)，以更好應(yīng)對中考，接下來小編為大家整理了中招考試題，希望對你有所幫助。

2020年江西中考語文試卷及答案

語言知識及其運(yùn)用（每小題2分，共10分）

下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.吞噬（shì）佇蓄強(qiáng)詞奪理（qiáng）頓開茅塞

B.攛掇（chuān）統(tǒng)籌鍥而不舍（qiè）不折不饒

C.娉婷（pīn）閑暇惟妙惟肖（xiào）輕歌漫舞

D.睥睨（pì）浩瀚人跡罕至（hǎn）銷聲匿跡

下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.登滕王閣，遠(yuǎn)眺西山疊翠南浦云飛，俯視贛水浩浩漁舟往來，令人嘆為觀止。

B.小時候長輩命我臨帖，也曾敷衍過一陣子，既是敷衍，當(dāng)然嘗不到什么樂趣，也就隨聲附和了。

C讀書問學(xué)、談文論藝，是人們精神生活的重要內(nèi)容，這是不言而喻的。

D.羅素的《我為什么而活著》字里行間傳達(dá)著真誠與睿智，抒發(fā)了悲天憫人的情懷。

下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.煙波無際，天水相接，固然曠闊可觀，一灣淺溪的明凈，也使人感到寧靜與親切。

B.《史記》被稱為“百科全書式的通史”，主要是因?yàn)樗茄芯抗糯湔轮贫取⑷宋臍v史、自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)文化的重要史料的原因。

C.拙政園中的遠(yuǎn)香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便體現(xiàn)了蓮花“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，是觀蓮的首選勝地。

D.在中國歷史長河中，中華民族具有強(qiáng)烈的憂患意識，近代以后，仁人志士憂患的是民族自強(qiáng)、復(fù)興和獨(dú)立。

下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①那些殺身成仁的志士將生命視作敝履，他們并非對于生已感到厭倦，相反，他們倒是樂生的人。

②這是“生”的美麗之最高的體現(xiàn)。

③他們是為了保持“生”的美麗，維持多數(shù)人的生存，而毅然獻(xiàn)出自己的生命的。

④這樣深的愛！甚至那軀殼化為泥土，這愛也還籠罩世間，跟著太陽和明星永久閃耀。

⑤“生”的確實(shí)是美麗的，樂“生”是人的本分。

A.①③④②⑤ B.①③②④⑤ C.⑤①③④② D.⑤②①③④

給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

青草學(xué)校文學(xué)社社長王同學(xué)接到學(xué)校通知：“定于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，請你代表文學(xué)社邀請市電臺的金明老師來校指導(dǎo)，并請他示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》。”王同學(xué)轉(zhuǎn)述：________

A.“金老師，您好！我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請您前來指導(dǎo)，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》，萬望勿辭！”

B.“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長。我校將于本周五下午2點(diǎn)舉辦‘詩歌朗誦會’我代表學(xué)校文學(xué)社邀請您前來指導(dǎo)，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》。”

C.“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長。我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請您前來指導(dǎo)，您可不能不來??！”

D.“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長。我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請您前來指導(dǎo)，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》。”

古詩文閱讀與積累（24分）

閱讀下面的詞，完成第6~7題。（每小題2分，共4分）

慶清朝慢踏青

【宋】王觀

調(diào)雨為酥，催冰做水，東君①分付春還。何人便將輕暖，點(diǎn)破殘寒？結(jié)伴踏青去好，平頭鞋子小雙鸞②。煙郊外，望中秀色，如有無間。晴則個，陰則個，饾饤③得天氣有許多般。須教鏤花撥柳，爭要先看。不道吳綾繡襪，香泥斜沁幾行斑。東風(fēng)巧，盡收翠綠，吹在眉山④。

【注】①東君：《楚辭·九歌》里有“東君”，這里是借用來稱春神。②小雙鸞：指古代婦女鞋上繡成的鸞鳳。③饾饤（dòudìng）：本形容堆砌羅列貌，此處形容天氣變化多端。④眉山：《西京雜記》上說卓文君“眉色如望遠(yuǎn)山，臉際常若芙蓉”。這是“眉山”典故的由來。

下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詞寫姑娘們的踏青活動，突出了初春時節(jié)景物的特點(diǎn)。

B.上闋寫姑娘們愉悅的心情和野外迷蒙的秀色，表達(dá)了對“東君”的敬意。

C.下闋寫天氣的無常，以及姑娘們看花覓柳的從容與“小雙鸞”沾滿泥污的狀態(tài)。

D.下闋最后三句寫出了姑娘們心情變化后笑容頓斂、眉頭緊鎖的神情。

下列對詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞的開頭寫雨水的對仗句，富有形象性；下闋運(yùn)用夸張手法，增添了喜劇色彩。

B.詞的下闋用口語寫天氣變化，活潑有意趣；用“鏤”“撥”描寫姑娘們的行動，用詞精巧。

C.詞中化用唐人詩句，自然貼切，如出己手，體現(xiàn)了詞人熔鑄前人詩句的本領(lǐng)。

D.這首詞充滿生活氣息，寫法新穎，在同類題材作品中很有特色，是豪放詞中的佳作。

閱讀下面的短文，完成第8-11題。（12分）

秋七月，公主①嘗衣貼繡鋪翠襦②入宮中，太祖謂曰：“汝當(dāng)以此與我，自今勿復(fù)為此飭③。”公主笑曰：“此所用翠羽幾何？”太祖曰：“不然。主家服此，宮闈戚里必相效。京城翠羽價高，小民逐利，展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實(shí)汝之由。汝生長富貴，當(dāng)念惜福，豈可造此惡業(yè)之端？”主慚謝。主因侍坐，與皇后同言曰：“官家作天子日久，豈不能用黃金裝肩輿④，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。但念我為天下守財耳！豈可妄用。古稱以一人治天下，不以天下奉一人。茍以自奉養(yǎng)為意，使天下之人何仰哉？當(dāng)勿復(fù)言。”

（節(jié)選自《資治通鑒》）

【注】①公主：太祖之女。②襦（rú）：短襖，外套。③飭：裝飾。④肩輿：指抬的小轎。

下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.宮闈戚里 /必相效 B.展轉(zhuǎn)/販易 C.實(shí)汝/之由 D.茍/以自奉養(yǎng)為意

解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）

衣（）；幾何（）；念（）

翻譯文中畫線句子。（4分）

豈可造此惡業(yè)之端？

我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。

說說短文所蘊(yùn)含的道理。（3分）

古詩文積累。（8分）

填補(bǔ)下列句子的空缺處。（每空1分）

子日：“知之者不如好之者，_____________。”

夕陽西下，_____________。

_____________，化作春泥更護(hù)花。

_____________，家書抵萬金。

我報路長嗟日暮，_____________。

滿面塵灰煙火色，______________。

_____________，忽復(fù)乘舟夢日邊。

先帝知臣謹(jǐn)慎，_____________。

現(xiàn)代文閱讀（30分）

閱讀下面的文章，完成第13-16題。（17分）

一日的春光

冰心

去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說：“我要盡量地吞咽今年北平的春天。”

今年北平的春天來得特別的晩，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄地遠(yuǎn)引了。

天下事都是如此________

去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風(fēng)，小樓震動，覺得身上心里，都沒有一絲暖氣，一冬來，一切的快樂，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細(xì)胞的深處。我無聊地慰安自己說，“等著罷，冬天來了，春天還能很遠(yuǎn)么？”

然而這狂風(fēng)，大雪，冬天的行列，排得意外的長，似乎沒有完盡的時候。有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說，“春天來了！”當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，憤怒地?fù)渲业拇皯?，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時節(jié)，嚴(yán)冬的衣服，又披上了身。有一天看見院里的桃花開了，這天剛剛過午，從東南的天邊，頃刻布滿了慘暗的黃云，跟著干枝風(fēng)動，這剛放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黃塵里…….

九十天看看過盡_______我不信了春天！

幾位朋友說，“到大覺寺看杏花去罷。”雖然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。

我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。

四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”________現(xiàn)在回想起來，那天是九十春光中唯一的春天________海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應(yīng)了。

東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。

海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。

斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。

春在眼前了！

這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼懬缥邓{(lán)的天，淡淡

的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開……

看見過幼稚園放學(xué)沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！

那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時有同樣的感覺。

一春來對于春的憎嫌，這時都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，______

似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情地一放！

看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香！過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是大晚，我知道那時若去，已是“落紅萬點(diǎn)愁如海”，春來蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。

雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得到了報復(fù)，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說，“早知道你又來哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？”

一九三六年五月八日夜，北平

（選自《經(jīng)典散文讀本》）

文章圍繞“春天”敘事、寫景、抒情。通讀全文，把握文意，回答下列問題。

九十天的等候中，作者詳細(xì)寫了哪幾件事？景物描寫中體現(xiàn)了景物怎樣的特點(diǎn)？（4分）

那“一日的春光”中，景物有怎樣的特點(diǎn)？“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？（4分）

文章中，欲揚(yáng)先抑、對比、襯托等手法運(yùn)用自如，試擇其一結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。（3分）

找出文中一處關(guān)鍵語句，談?wù)勀銖闹畜w會到的作者對人生的思考。（3分）

與課文《荷葉·母親》一樣，這篇文章的語言也體現(xiàn)了清新、細(xì)膩的特點(diǎn)，請舉一例具體分析。（3分）

閱讀下面的文章，完成第17~20題。（13分）

地表形態(tài)的塑造

地表形態(tài)是指地球表面的起伏狀態(tài)，又稱地形或地貌，是我們可以直接感受到的地球表面特征。

內(nèi)力和外力是塑造地表形態(tài)的主要作用力。

內(nèi)力作用的能量來自地球內(nèi)部，主要表現(xiàn)為地殼運(yùn)動、巖漿活動和變質(zhì)作用。變質(zhì)作用一般發(fā)生在地殼深處，不能直接塑造地表形態(tài)，而巖漿只有在噴出地表時才可直接影響地表形態(tài)。因此，在內(nèi)力作用中，地殼運(yùn)動是塑造地表形態(tài)的主要方式。地殼的運(yùn)動以水平運(yùn)動為主，垂直運(yùn)動為輔。水平運(yùn)動是指組成地殼的巖層沿平行于地球表面的方向運(yùn)動，它使巖層發(fā)生水平位移和彎曲變形，常在地表形成綿長的斷裂帶和巨大的褶皺山脈；垂直運(yùn)動是指組成地殼的巖層作垂直于地球表面方向的運(yùn)動，即上升或下降運(yùn)動。它使巖層發(fā)生大規(guī)模的隆起和凹陷，引起地勢的起伏變化和海陸變遷。內(nèi)力作用在地表形成大陸與洋底、山脈與盆地等，奠定了地表形態(tài)的基本格局，總的趨勢是使地表變得高低不平。

外力作用是指地球表面的風(fēng)、流水、冰川、生物等引起地表形態(tài)的變化。其能量來自地球外部，主要是太陽輻射能。它對地表形態(tài)的塑造主要有風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和堆積四種方式。在溫度、水以及生物等的影響下，地表或接近地表的巖石發(fā)生崩解和破碎，形成碎塊或砂粒，這種作用叫風(fēng)化作用。水、冰川、空氣等在運(yùn)動狀態(tài)下對地表巖石及其風(fēng)化產(chǎn)物進(jìn)行破壞，稱為侵蝕作用。外力通過風(fēng)化、侵蝕作用不斷破壞地表，并把破壞了的物質(zhì)從高處搬運(yùn)到低處堆積起來，總的趨勢是使地表起伏的狀況趨向于平緩。

在地表形態(tài)塑造過程中，內(nèi)力和外力同時起作用，其結(jié)果也往往交織在一起。

地表形態(tài)的塑造過程也是巖石圈物質(zhì)的循環(huán)過程，它們存在的基礎(chǔ)是巖石圈三大類巖石——巖漿巖、變質(zhì)巖、沉積巖的相互轉(zhuǎn)化。在地球內(nèi)部壓力作用下，巖漿沿著巖石圈的薄弱地帶侵入巖石圈上部或噴出地表，冷卻凝固形成巖漿巖。裸露地表的巖漿巖在風(fēng)吹、雨打、日曬以及生物作用下，逐漸崩解成礫石、沙子和泥土。這些碎屑物質(zhì)被風(fēng)、流水等搬運(yùn)后沉積下來，經(jīng)過固結(jié)成巖作用，形成沉積巖。同時，這些已經(jīng)生成的巖石又在一定溫度和壓力下發(fā)生變質(zhì)作用，形成變質(zhì)巖。巖石在巖石圈深處或巖石圈以下發(fā)生重熔再生作用，又成為新的巖漿。巖漿在一定條件下再次侵入或噴出地表，形成新的巖漿巖，并與其他巖石一起再次接受外力的風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和堆積。如此，周而復(fù)始，使巖石圈的物質(zhì)處于循環(huán)轉(zhuǎn)化之中。

我們今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、風(fēng)成地貌等，是巖石圈物質(zhì)循環(huán)在地表留下痕跡。

山地是陸地的主要組成部分之一。山地有多種類型，如褶皺山、斷塊山、火山等，它們的形成和發(fā)展都與內(nèi)力作用有關(guān)。

褶皺山是地殼運(yùn)動的結(jié)果。在地殼運(yùn)動產(chǎn)生的強(qiáng)大擠壓作用下，巖層會發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲，叫做褶皺。褶皺的基本單位是褶曲，即褶皺的一個彎曲。褶曲有兩種基本的形態(tài)，一種是背斜，一種是向斜。從形態(tài)上看，背斜一般是巖層向上拱起，向斜一般是巖層向下彎曲。在地貌上，有時候背斜發(fā)育成為山嶺，向斛發(fā)育成為谷地，但是也有不少褶皺構(gòu)造的背斜頂部因受到張力，被侵蝕成谷地，而向斜由于槽部受擠壓，不易被侵蝕，反而形成山嶺。褶皺山的規(guī)模有大有小，大規(guī)模的褶皺山系可以綿延數(shù)千千米，如縱貫?zāi)媳泵乐尬鞑康目频侠绽较担约皺M貫亞歐大陸中南部的阿爾卑斯___喜馬拉雅山系等；小規(guī)模的褶皺山只有幾十米。

斷塊山是地殼運(yùn)動過程中形成的一種分布十分廣泛的地貌形態(tài)。當(dāng)?shù)貧み\(yùn)動產(chǎn)生的強(qiáng)大壓力和張力，超過了巖石的承受能力時，巖體就會破裂。巖體發(fā)生破裂后，如果兩側(cè)的巖體沿斷裂面發(fā)生明顯的位移，就形成了斷層。如果斷層的位移以水平方向?yàn)橹?，則會錯斷原有的各種地貌，或在斷層附近派生出若干地貌。如果斷層的位移以垂直方向?yàn)橹?，則其中相對下降的巖體形成谷地或低地，如我國的渭河平原、汾河谷地等；相對上升的巖體發(fā)育成為山嶺或高地，如我國的華山、廬山、泰山等。斷塊山的規(guī)模大的可以延伸數(shù)千米，如我國的華山等，小的只有幾十米。

火山是處于地下深處的巖漿運(yùn)動的結(jié)果。在巨大的壓力作用下，巖漿有時侯會沿著地殼的薄弱地帶噴出地表。如果巖漿沿著地殼的線狀裂隙流岀，往往形成寬廣的熔巖高原，如東非高原；如果巖漿是沿著地殼的中央噴出口或管道噴出，往往會形成火山，如我國長白山的主峰?；鹕降囊?guī)模大小不一，大火山的相對高度可達(dá)4000~5000米，火山口直徑為數(shù)百米；小火山的相對高度不及100米。

河流地貌也是自然界常見的地貌之一。它們的形成和發(fā)展主要與外力作用有關(guān)。

河流地貌分為侵蝕地貌和堆積地貌。河流在流動過程中，會破壞和搬運(yùn)地表物質(zhì)，形成侵蝕地貌。在河流發(fā)育初期，河流落差大，流速快，能量集中，河流侵蝕作用以向下和向源頭侵蝕為主，使河谷不斷加深和延長。這時的河谷深而窄，谷壁陡峭，橫剖面呈“V”型。“V”型河谷形成后，河流落差變小，河流向下的侵蝕作用減弱，向河谷兩岸的侵蝕作用加強(qiáng)。河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積，使河流更為彎曲，河谷拓寬。經(jīng)過漫長的過程，河谷展寬，橫剖面呈寬而淺的槽型。

被河流搬運(yùn)的物質(zhì)，在河流搬運(yùn)能力減弱的情況下，會沉積下來，形成沉積地貌。沖積平原是比較典型的一種河流堆積地貌，包括洪積—沖積平原、河漫灘平原和三角洲三種類型。

地表形態(tài)與人類生活非常密切。山地相對高度大，地形崎嶇，對交通運(yùn)輸方式的選擇、交通運(yùn)輸線路的分布和延伸方向影響較大，山地地區(qū)的交通運(yùn)輸線主要以公路為主，主要分布在山間盆地和河谷地帶。河流地貌對聚落分布影響深遠(yuǎn)，世界上一些主要河流的兩岸，常常布滿大大小小的城市；越往河流中下游，城市也越密集。多數(shù)鄉(xiāng)村的分布也與河流有關(guān)。河流的沖積平原為聚落的分布提供了多方面的有利條件。

對于地表形態(tài)的塑造，文章從________、山地的形成、________、________四方面進(jìn)行了說明。（3分）

巖石圈物質(zhì)是如何循環(huán)運(yùn)動的？請概述。（3分）

文章介紹山地的形成采用了怎樣的說明順序？試分析。（3分）

文章多處運(yùn)用了分類別、列數(shù)字的說明方法，試各找出一個例子，說明其作用。（4分）

綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）

綜合性學(xué)習(xí)（6分）

班級擬開展“讀名著，談感想”綜合性學(xué)習(xí)活動，請從下面“專題探究”中選擇一個專題，寫一篇發(fā)言稿，交流你的讀書心得。字?jǐn)?shù)200左右。

【專題探究】

專題一：《紅星照耀中國》中的長征精神

專題二：《水滸傳》中的人物

專題三：《儒林外史》的諷刺藝術(shù)

寫作（50分）

請以《好的故事》為題，寫一篇作文。

要求：文體不限（詩歌除外）；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

江西省2020年中等學(xué)校招生考試

語文試題參考答案

語言知識及其運(yùn)用（每小題2分，共10分）

D；B；A ；C；D

古詩文閱讀與積累（24分）

C；D；C

（每小題1分，共3分）

穿；多少；考慮，想到

怎么可以成為這種壞事的開端？

我憑四海（天下）的財富，（就是）宮殿都用金銀來裝飾，也有力量可以辦到。

重視民生，以天下為重。力戒奢侈，節(jié)儉為本?？思郝杉海陨泶狗?。正家風(fēng)，嚴(yán)家教。珍愛生靈，防止濫殺。

（每空1分，凡錯、漏、增字，該空不給分）

好之者不如樂之者；斷腸人在天涯；落紅不是無情物；烽火連三月；學(xué)詩謾有驚人句；兩鬢蒼蒼十指黑；閑來垂釣碧溪上；故臨崩寄臣以大事也。

現(xiàn)代文閱讀（30分）

事情：春未曾露面就悄悄地遠(yuǎn)引了；冬夜燈下孤坐，沒有一絲暖氣；狂風(fēng)大雪沒有完盡的時候；大覺寺看杏花殘敗。

景物特點(diǎn)：寒冷、慘暗、殘敗

景物特點(diǎn)：樂而不淫、哀而不傷、繁盛嬌艷

心情變化：從悼惜、憎嫌、怨恨轉(zhuǎn)為喜悅、快慰

【示例一】

文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法突出對那“一日的春光”的贊美之情。作者先寫九十天里春天的姍姍來遲，默默黃塵中未曾露面已悄悄遠(yuǎn)引，杏樹枝頭盡是殘花敗蕊，表達(dá)對春的憎嫌；后寫四月三十日春在掛甲屯吳家花園的隆重登場，愛花（海棠）的繁盛嬌艷，抒發(fā)心中的快慰，表達(dá)對春的贊美。

【示例二】

文章運(yùn)用對比的手法表情達(dá)意。如寫對于海棠花的深愛，先是以“蘇軾恨海棠無香”與“我以為若是香得不妙，寧可無香”對比，突出對“花香”的態(tài)度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花與蘭花、桂花、香豆花、玫瑰對比，突出對花“香”的喜好；最后點(diǎn)明無香的花中最愛海棠。

【示例三】

文章運(yùn)用襯托的手法寫“一日的春光”之美。如寫四棵海棠樹以“蔚藍(lán)的天”“半圓的月”以及放學(xué)的“幼稚園”充滿生命力的景象來襯托，突出春之爛漫。

【示例】

關(guān)鍵句：雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得到了報復(fù)，不再怨恨憎嫌了。

作者的思考：生活中總會有許多的不如意，不要報怨，要有樂觀的心態(tài)，要珍惜眼前所擁有的一切，相信美好的時光一定會到來。

【示例】

文章的語言與《荷葉·母親》一樣，也體現(xiàn)了清新、細(xì)膩的特點(diǎn)。如“花后是響晴蔚藍(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開……”中“響晴蔚藍(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢”等語句清爽明麗、新穎不俗；“千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開”細(xì)致入微地寫出了海棠嬌美繁茂、活力無限的情態(tài)。

塑造地表形態(tài)的主要作用力河流地貌的形成與發(fā)展（河流地貌的發(fā)育）

地表形態(tài)對人類生活的影響

在內(nèi)力作用下，巖漿侵入巖石圈上部或噴出地表形成巖漿巖；巖漿巖在外力作用下崩解成礫石、沙子和泥土；被風(fēng)、流水搬運(yùn)后形成沉積巖；在變質(zhì)作用下形成變質(zhì)巖。

這些巖石在巖石圈深處重熔再生為新的巖漿，巖漿侵入或噴出又形成新的巖漿巖，

并被再次搬運(yùn)和堆積。

文章介紹山地的形成采用了邏輯順序。作者先總體介紹山地的類型以及山地形成的作用力——內(nèi)力，然后按照由主到次的順序分別介紹褶皺山、斷塊山、火山各自的形成過程與規(guī)模，條理清晰，層次分明，便于理解。

【示例】

文章運(yùn)用了分類別的說明方法，比如介紹山地的形成，按照山地的三種類型分別介紹褶皺山、斷塊山以及火山的形成過程與規(guī)模，條理清晰。

文章運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，比如文章介紹“火山”的時候說“大火山的相對高度可達(dá)4000~5000米，火山口直徑為數(shù)百米；小火山的相對高度不及100米。”給人以具體準(zhǔn)確的印象。

綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）

【示例一】

大家好！讀完《紅星照耀中國》，我被書中所體現(xiàn)的長征精神深深地打動了。在書中，作者描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，向全世界報道了長征這一舉世無雙的軍事壯舉長征途中，紅軍將士不畏艱險，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，強(qiáng)渡大渡河，冒著嚴(yán)寒忍著饑餓，爬雪山過草地，展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放事業(yè)而犧牲奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的崇高精神以及革命的樂觀主義精神。這就是長征精神。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將以這一精神鞭策自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。

【示例二】

大家好！《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有一百零八個，再加上其他人物，有數(shù)百人之多。小說中宋江、吳用、林沖、魯智深、武松、李逵等人*風(fēng)采。而在眾多的人物中，武松給我的印象尤為深刻。景陽岡打虎，蜈蚣嶺除惡，他武藝髙強(qiáng)、俠肝義膽；怒殺潘金蓮，斗殺西門慶，他重視親情，有仇必報；醉打蔣門神，大鬧飛云浦，他嫉惡如仇、知恩圖報。

武松一步步走向反抗的道路，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

【示例三】

大家好！《儒林外史》被稱為中國古代*秀的諷刺小說。小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林作出了深刻的批判。小說的諷刺藝術(shù)令人印象深刻。比如，作者用夸張手法寫范進(jìn)因中舉喜極而瘋的情節(jié)，鞭撻他丑惡的靈魂；用對比手法寫胡屠戶對范進(jìn)前倨后恭的態(tài)度，刻畫他嫌貧愛富、庸俗自私的市儈性格；用典型的細(xì)節(jié)寫范進(jìn)的瘋態(tài)，揭示他內(nèi)心和外在言行的矛盾。正是這些諷刺手法的運(yùn)用使小說顯得更加深刻感人。

作文（50分）

評分等級：

基礎(chǔ)等級（40分）

__類卷（34~40分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，條理清楚，書寫規(guī)范整潔，標(biāo)點(diǎn)正確。

二類卷（28~33分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，語言較通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫整潔。

三類卷（21-27分）：基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容較充實(shí)，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。

四類卷（20分以下）：中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，語句零亂，結(jié)構(gòu)松散，卷面混亂。

發(fā)展等級（10分）

深刻（透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用）

豐富（材料豐富，形象豐滿）

有文采（詞語生動，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)）

有創(chuàng)新（見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，想象奇特，有個性）

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