個性化學習
來源：學大教育 時間：2021-04-20
很多同學掌握的也許并不是特別全面，這種情況一般在初三的時候就應(yīng)該及時進行復習了，而且歷史部分的知識難點也越來越多，只有多復習才能夠有好的成績。對于初三的歷史來說，初三也是人生中非常重要的一個階段，因為后期會面臨擇校的問題，所以今天給大家分享了這篇亞洲民族國家的興起和發(fā)展，來一起學習。
亞洲民族國家的興起和發(fā)展
(一)亞洲民族國家的獨立
第二次世界大戰(zhàn)后，亞洲首先掀起了民族解放運動的高潮。請同學們想一想，原因是什么?
教師歸納總結(jié)：①二戰(zhàn)前，除日本以外的亞洲國家都淪為殖民地或半殖民地。因深受帝國主義的侵略、剝削和奴役，它們具有要求民族獨立解放的共同愿望。②二戰(zhàn)前及二戰(zhàn)中，日本乘機對東亞和東南亞進行瘋狂侵略，被侵略地區(qū)人民奮起抗擊。二戰(zhàn)結(jié)束，一些國家抓住日本投降后殖民統(tǒng)治崩潰的短暫時機，迅速掀起了爭取獨立的運動。但英、法、荷、美等國卻卷土重來，妄圖恢復殖民統(tǒng)治，民族解放運動由此高漲。
1.印度的獨立和分治
在歐洲人統(tǒng)治的所有亞洲殖民地中，印度面積最大、人口最多。請同學們回憶一下，印度是如何淪為英國的殖民地的?印度人民進行了哪些反抗斗爭?
教師概括總結(jié)：1757年英軍占領(lǐng)孟加拉，印度開始淪為殖民地;英國殖民者利用宗教、種族和種姓矛盾，挑起印度人打印度人，乘機侵吞印度土地;19世紀中葉，印度完全淪為英國殖民地。1857年至1859年，印度爆發(fā)了大規(guī)模的反英民族起義。
在第一次世界大戰(zhàn)前后和第二次世界大戰(zhàn)前，印度民族獨立運動高漲。二戰(zhàn)結(jié)束后不久，印度人民掀起了新一輪反英浪潮。面對這種情況，英國采取了什么對策?具體作法是什么?
教師點評總結(jié)：英國政府采取“分而治之”的方針。英國最后一任駐印度總督蒙巴頓公布“印度獨立法案”(蒙巴頓方案)，根據(jù)當?shù)鼐用竦淖诮绦叛?，將印度分為印度教徒的印度和穆斯林的巴基斯坦兩個自治領(lǐng)。1947年8月，印度和巴基斯坦分別獨立。
印、巴分治后，尼赫魯成為印度首任總理，真納出任巴基斯坦第一任總督。兩國分別于1950年和1956年宣布為獨立的共和國，但仍留在英聯(lián)邦內(nèi)。同學們知道“自治領(lǐng)”、英聯(lián)邦的含義嗎?
教師總結(jié)：英國的殖民地、附屬國和英國本土之間的關(guān)系有三種：直轄殖民地完全受英國政府管轄;保護國保留君主，但受英王派遣的總督監(jiān)督;“自治領(lǐng)”有本國的議會和責任政府，享有較大的自主權(quán)。英聯(lián)邦是由英國和已經(jīng)獨立的前英國殖民地或附屬國組成的聯(lián)合體，1931年正式形成。英聯(lián)邦成員“接受英王為獨立成員國自由聯(lián)合體的象征”，英王是“英聯(lián)邦的元首”。英聯(lián)邦不設(shè)權(quán)力機構(gòu)，英國和各成員國互派高級專員代表大使級外交關(guān)系。英聯(lián)邦總部和常設(shè)機構(gòu)均設(shè)在倫敦，現(xiàn)有53個成員國(2004年5月)，每年4月27日為英聯(lián)邦日。英國政府提出“蒙巴頓方案”的意圖何在?“蒙巴頓方案”的實質(zhì)是什么?
學生討論后教師指出：印度人民反英浪潮的高漲，極大地動搖了英國的殖民統(tǒng)治，為了最大限度地維護自身利益、保持英國在印度及南亞地區(qū)的影響，英國政府不得不改變殖民政策，圖謀對印度“分而治之”，于是出臺了“蒙巴頓方案”。蒙巴頓方案的核心是按宗教，而不是按語言、文化或民族的區(qū)別來劃分自治領(lǐng)，加深了該地區(qū)的民族與宗教矛盾。由此可見，“蒙巴頓方案”實質(zhì)上是英國對印度采取的分而治之的手段。
屏幕出示《印度的獨立和分治圖》
請同學們結(jié)合本圖和教材第106頁第一段的內(nèi)容思考，“蒙巴頓方案”的公布造成了哪些歷史影響?
教師概括總結(jié)：①印度擺脫英國近200年的直接統(tǒng)治獲得了獨立，按照居民的宗教信仰建立了印度和巴基斯坦兩個國家。②英國的“分而治之”政策傷害了印度人民的感情，激起其強烈的不滿并加劇了“分治”雙方因“保衛(wèi)祖國”而滋長的對立情緒與爭奪行動。克什米爾的歸屬問題、印度教和伊斯蘭教兩大教派的矛盾(譴責教派仇殺、呼吁團結(jié)的圣雄甘地也成為教派沖突的犧牲者)等，造成了印巴兩國之間持續(xù)半個多世紀的流血沖突和戰(zhàn)爭，成為印巴沖突的歷史根源。
歷史的重難點知識在學習的過程中一定要將它都記到本子上，這樣在后期翻閱的時候才能夠鞏固的更加牢固，而且歷史知識一直都非常的重要，無論是在哪一個階段哪一個年級，一定要學好歷史知識。