高考議論文辯證思維類論據(jù)：一分為二看問題

對于高中的學(xué)生來說，作文一直都是比較難的科目，但是后期高考又離不開作文成績的加分，這就讓很多的同學(xué)覺得為難了。其實(shí)要想作文有一個(gè)好成績，那么后期的寫作一定要多學(xué)寫作技巧，掌握一定的寫作技巧和方法，才能夠讓作文分?jǐn)?shù)更高。今天就帶大家一起來欣賞一篇議論文，辯證思維類的論據(jù)，一分為二看問題。

一分為二看問題

正例

1、戰(zhàn)國時(shí)，秦國面對聯(lián)合起來的六國，勵(lì)精圖治，起用商鞍變法，時(shí)時(shí)警惕，不敢有絲毫松懈情緒，最后把六國逐一消滅。所以說，敵對力量存在對自己有威脅，但也對自己有激勵(lì)作用。一旦沒有了對抗力量，秦國自以為高枕無憂了，卻被陳勝領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍推翻了。

2、春秋時(shí)，吳王夫差替父報(bào)仇，一舉把越國打敗，吳王夫差洋洋自得，放虎歸山，留下越王勾踐，讓他成為吳王的人質(zhì)，沒想到越王勾踐嘗膽臥薪，刻苦自勵(lì)以圖復(fù)國，二十年后，越國又擊敗吳國，夫差請求勾踐仁義待他，勾踐卻不予理睬，把夫差殺了。

3、韓愈在《原道》中說："坐井而觀天，曰天小者，非天小也。"這就是說坐井觀天，若說天的一部分有井口大是對的;若說天只有井口大就錯(cuò)了。

4、"管寧割席"的故事傳頌至今，人們一直把管寧作為不慕榮華，不貪金錢的典型加以宣傳。但管寧不能一分為二地看待自己的朋友，只采取絕交的態(tài)度，也實(shí)在過于片面了。

5、《走下神壇的毛澤東》的作者的可貴之處是一分為二的看待領(lǐng)袖人物，領(lǐng)袖也是普通的人，有人的喜怒哀樂，有人的七情六欲;有長處，也有短處。正確看待領(lǐng)袖才是對領(lǐng)袖人物最大的崇敬。

6、牽?；ㄊ抢p繞莖草本花，靠攀附在籬笆支架上成長。有人貶斥它的軟骨頭，沒有人格，靠依附，可悲。有人贊美它，能利用他物發(fā)展自己，開花結(jié)果，成就一番事業(yè)，可喜。

7、小草與莊稼爭肥料，爭地盤，影響莊稼生長，農(nóng)民把它斬草除根。但它生命力極強(qiáng)，高山、石隙、洼地，都苗壯成長。人們常用"疾風(fēng)知?jiǎng)挪?quot;野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"來贊頌它。

8、幼苗的成長，少不了時(shí)雨的灌溉，少不了除草滅蟲。王陽明說："時(shí)雨春風(fēng)，沾被卉水，莫不萌發(fā)越發(fā)，自然日長月化。”“時(shí)雨"乃"及時(shí)雨"。若"久旱不雨"，則苗必枯萎，然而如果是"狂風(fēng)暴雨"，禾苗也必然被淹。

引言

1、事物是一分為二的——毛澤東

2、我們必須學(xué)會全面地看問題，不但要看到事物的正面，也要看到它的反面。—一毛澤東

3、尺有所短，寸有所長;物有所不足，智有所不明。——屈原

4、圣人千慮，必有一失;愚人千慮，必有一得。——《晏子春秋》

5、動兮靜所伏，靜兮動所倚。—―白居易

6、水至清則無魚，人至察則無徒。

7、既然太陽也有黑點(diǎn)，"人世間的事情"就更不可能沒有缺陷。——(俄)車爾尼雪夫斯基

反例

1、早在五十年代，著名教授馬寅初先生就提出了控制人口的建議，但被否定了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值建國初期，百廢待興，只看到人作為生產(chǎn)者的一面，提出"多生幾個(gè)社會主義事業(yè)接班人"，一味地強(qiáng)調(diào)人多力量大。卻不曾想到，人既是生產(chǎn)者，也是消費(fèi)者，以至釀成了一個(gè)大錯(cuò)誤。

2、古希臘著名學(xué)者亞里斯多德堪稱得上博學(xué)多才，為人所敬仰。但他的"天動學(xué)說"是錯(cuò)誤的理論，并被當(dāng)時(shí)歐洲最高權(quán)威的教皇奉為真理，流傳1800多年，可以說是對人類探討天體的科學(xué)研究起到了阻礙作用。

3、虢國的國君喜歡聽人家說討好奉承話而不喜歡聽真話、實(shí)話，結(jié)果京城被別國攻陷，靠一個(gè)車夫才落荒而逃保住性命。后被國國君問車夫，我逃出城門時(shí)，你怎么正好在那里2你事先知道要出事?車夫點(diǎn)頭，就君說你怎么不說，車夫說你不喜歡真話，我不敢說。就君大怒，訓(xùn)斥了車夫一頓，晚上車夫逃走，虢國國君被野獸吃掉。

在學(xué)習(xí)的過程中一定要做好筆記，其實(shí)作文主要還是有兩點(diǎn)，首先需要閱讀大量的書籍，其次要在閱讀的過程中做好讀書筆記，這樣是能夠積累詞匯，積累一些素材，只有這樣在后期寫作上才會有更多的話題。