高三年級生物的知識點歸納-同源染色體

其實生物這個學科與人類的生存發(fā)展是有著密不可分的關系的，尤其是在醫(yī)學領域當中對于生物的應用特別廣泛。比如說同源染色體對于人類的遺傳發(fā)展作用非常大，這也是高三年級學習生物的一個重要知識點。下面就給大家做一下高三年級生物關于同源染色體知識點的歸納。

【篇一】同源染色體

1.同源染色體：配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來母方。同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫作聯(lián)會。聯(lián)會后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫作四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經常發(fā)生交叉互換。

2.減數(shù)第一次*與減數(shù)第二次*之間通常沒有間期，染色體不再復制。

3.男性紅綠色盲基因只能從母親那里傳來，以后只能傳給女兒，叫交叉遺傳。

4.性別決定的類型有XY型(雄性：XY，雌性：XX)和ZW型(雄性：ZZ，雌性：ZW)。

5.艾弗里通過體外轉化實驗證明了DNA是遺傳物質。

6.因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質。

7.凡是具有細胞結構的生物，其遺傳物質是DNA，病毒的遺傳物質是DNA或RNA。

8.DNA雙螺旋結構的主要功能特點是：(1)DNA分子是由兩條鏈組成，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構。(2)DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架;堿基排列內側。(3)兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且堿基配對有一定的規(guī)律：A一定與T配對;G一定與C配對。堿基之間的這種一一對應的關系，叫作堿基互補配對原則。

【篇二】遺傳信息的傳遞

1.遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復制來完成的，從親代DNA傳到子代DNA，從親代個體傳到子代個體。

2.由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序(堿基排序)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息(即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息)。

3.基因的表達是通過DNA控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的，包括轉錄(在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成。)和翻譯(在細胞質中，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程)兩個過程。

4.遺傳密碼是指mRNA上的堿基排序。

5.密碼子是指mRNA上的決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基。密碼子有64種，其中，決定氨基酸的有61種，3種是終止密碼子。

6.基因對性狀的控制方式有兩種：一是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀;二是基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。

7.生物個體基因型和表現(xiàn)型的關系是：基因型是性狀表現(xiàn)的內在因素，而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式。在個體發(fā)育過程中，表現(xiàn)型不僅要受到基因型的控制，也要受到環(huán)境條件的影響，表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境相互作用的結果。

【篇三】染色體變異

1.染色體變異包括染色體結構的變異(缺失、增加、移接、顛倒)和染色體的數(shù)目變異(一類是細胞內個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少)。

2.染色體組：細胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育和全部遺傳信息。

3.二倍體：由受精卵發(fā)育而成的個體，體細胞中含有兩個染色體組。

4.多倍體：由受精卵發(fā)育而成的個體，體細胞中含有三個或三個以上染色體組。多倍體植株的特點是莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質的含量都有所增加。

5.人工誘導多倍體的方法有：低溫處理和用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。秋水仙素作用于*前期的細胞，抑制紡錘體的形成。

6.單倍體：由配子發(fā)育成的個體。特點是植株長得弱小，而且高度不育。利用單倍體植株培育新品種能明顯縮短育種年限。

通過上面文章的閱讀，相信各位高三即將面臨高考的學生，對于高三生物中同源染色體知識點的歸納已經有了詳細的了解。希望各位同學通過以上閱讀加強記憶，爭取全面掌握這方面的知識點，在高考的時候考出好成績。