2020高一物理下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)整理-共點(diǎn)力平衡條件的推論

進(jìn)入高一以后，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)并沒(méi)有馬上融入進(jìn)去，所以這個(gè)時(shí)候更多的是需要老師來(lái)慢慢引導(dǎo)，而且在這個(gè)時(shí)期，大多數(shù)的高一新生會(huì)覺(jué)得物理的知識(shí)難點(diǎn)越來(lái)越多，所以要想取得一個(gè)好成績(jī)，在復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就一定要加倍努力。今天讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)高一物理的一些知識(shí)-共點(diǎn)力平衡條件的推論。

高一物理下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(一)

共點(diǎn)力平衡條件的推論

1、二力平衡：

如果物體在兩個(gè)共點(diǎn)力的作用下處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力必定大小相等，方向相反，為一對(duì)平衡力。

若物體所受的力在同一直線上，則在一個(gè)方向上各力的大小之和，與另一個(gè)方向各力大小之和相等。

2、三力平衡：

三個(gè)不平行力的平衡問(wèn)題，是靜力學(xué)中最基本的問(wèn)題之一，因?yàn)槿齻€(gè)以上的平面匯交力，都可以通過(guò)等效方法，轉(zhuǎn)化為三力平衡問(wèn)題。為此，必須首先掌握三力平衡的下述基本特征：

(1)物體受三個(gè)共點(diǎn)力作用而平衡，任意兩個(gè)力的合力跟第三個(gè)力等大反向(等值法)。

(2)物體受三個(gè)共點(diǎn)力作用而平衡，將某一個(gè)力分解到另外兩個(gè)力的反方向上，得到的兩個(gè)分力必定跟另外兩個(gè)力等大反向(分解法)。

(3)物體受三個(gè)共點(diǎn)力作用而平衡，若三個(gè)力不平行，則三個(gè)力必共點(diǎn)，此即三力匯交原理(匯交共面性)。

(4)物體受三個(gè)共點(diǎn)力作用而平衡，三個(gè)力的矢量圖必組成一個(gè)封閉的矢量三角形。

3、多力平衡：

如果物體受多個(gè)力作用處于平衡狀態(tài)，其中任何一個(gè)力與其余力的合力大小相等，方向相反。

點(diǎn)撥：在進(jìn)行一些平衡類問(wèn)題的定性分析時(shí)，采用共點(diǎn)力平衡的相關(guān)推論，可以使問(wèn)題簡(jiǎn)化。

高一物理下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(二)

物體通過(guò)的路程與所用的時(shí)間之比叫做速度。

平均速度(與位移、時(shí)間間隔相對(duì)應(yīng))

物體運(yùn)動(dòng)的平均速度v是物體的位移s與發(fā)生這段位移所用時(shí)間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。

v=s/t

瞬時(shí)速度(與位置時(shí)刻相對(duì)應(yīng))

瞬時(shí)速度是物體在某時(shí)刻前后無(wú)窮短時(shí)間內(nèi)的平均速度。其方向是物體在運(yùn)動(dòng)軌跡上過(guò)該點(diǎn)的切線方向。瞬時(shí)速率(簡(jiǎn)稱速率)即瞬時(shí)速度的大小。

速率≥速度

速度變化的快慢加速度

1.物體的加速度等于物體速度變化(vt—v0)與完成這一變化所用時(shí)間的比值a=(vt—v0)/t

2.a不由△v、t決定，而是由F、m決定。

3.變化量=末態(tài)量值—初態(tài)量值……表示變化的大小或多少

4.變化率=變化量/時(shí)間……表示變化快慢

5.如果物體沿直線運(yùn)動(dòng)且其速度均勻變化，該物體的運(yùn)動(dòng)就是勻變速直線運(yùn)動(dòng)(加速度不隨時(shí)間改變)。

6.速度是狀態(tài)量，加速度是性質(zhì)量，速度改變量(速度改變大小程度)是過(guò)程量。

要想學(xué)好物理，就得付出更多的努力在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好相應(yīng)的筆記，而且如果是出現(xiàn)有錯(cuò)的現(xiàn)象，一定要做錯(cuò)題本，這樣才能夠讓物理的復(fù)習(xí)更加有價(jià)值。