個性化學習
來源：網絡 時間：2021-06-08
在高一階段很多同學的學習壓力會比較大，在這種情況下，學習的動力也會慢慢減弱，其實想要學好高一物理并不是一件困難的事，很多時候都需要認真聽講，就能夠把一些知識點完全掌握。今天來給大家共同分享一些高一物理下冊的知識動量守恒。
1.力的沖量定義：
力與力作用時間的乘積--沖量I=Ft矢量：方向--當力的方向不變時，沖量的方向就是力的方向。過程量：力在時間上的累積作用，與力作用的一段時間相關單位：牛秒
2.動量定義：
物體的質量與其運動速度的乘積--動量p=mv矢量：方向--速度的方向狀態(tài)量：物體在某位置、某時刻的動量單位：千克米每秒、kgm/s
3.動量定理:
∑Ft=mvt-mv0動量定理研究對象是一個質點，研究質點在合外力作用下、在一段時間內的一個運動過程。定理表示合外力的沖量是物體動量變化的原因，合外力的沖量決定并量度了物體動量變化的大小和方向。矢量性：公式中每一項均為矢量，公式本身為一矢量式，在同一條直線上處理問題，可先確定正方向，可用正負號表矢量的方向，按代數方法運算。當研究的過程作用時間很短，作用力急劇變化(打擊、碰撞)時，∑F可理解為平均力。動量定理變形為∑F=Δp/Δt，表明合外力的大小方向決定物體動量變化率的大小方向，這是牛頓第二定律的另一種表述。
4.動量守恒：
一個系統不受外力或所受到的合外力為零，這個系統的動量就保持不變，可用數學公式表達為p=p'系統相互作用前的總動量等于相互作用后的總動量。Δp1=-Δp2相互作用的兩個物體組成的系統，兩物體動量的增量大小相等方向相反。Δp=0系統總動量的變化為零“守衡”定律的研究對象為一個系統，上式均為矢量運算，一維情況可用正負表示方向。注意把握變與不變的關系，相互作用過程中，每一個參與作用的成員的動量均可能在變化著，但只要合外力為零，各物體動量的矢量合總保持不變。注意各狀態(tài)的動量均為對同一個參照系的動量。而相互作用的系統可以是兩個或多個物體組成。
5.怎樣判斷系統動量是否守衡?
動量守衡條件是系統不受外力，或合外力為零。一般研究問題，如果相互作用的內力比外力大很多，則可認為系統動量守衡;根據力的獨立作用原理，如果在某方向上合外力為零，則在該方向上動量守衡。注意守衡條件對內力的性質沒有任何限制，可以是電場力、磁場力、核力等等。對系統狀態(tài)沒有任何限制，可以是微觀、高速系統，也可以是宏觀、低速系統。而力的作用過程可以是連續(xù)的作用，可以是間斷的作用，如二人在光滑平面上的拋接球過程。綜上有：物體運動狀態(tài)是否變化取決于--物體所受的合外力。物體運動狀態(tài)變化得快慢取決于--物體所受到的合外力和質量大小。物體到底做什么形式的運動取決于--物體所受到的合外力和初始狀態(tài)。物體運動狀態(tài)變化了多少取決于--(1)力的大小和方向;(2)力作用時間的長短。實驗表明只要力與其作用時間的乘積一定，它引起同一個物體的速度變化相同，力與力作用時間的乘積，可以決定和量度力的某種作用效果--沖量。系統的內力改變了系統內物體的動量，但系統外力才是改變系統總動量的原因。
練習題：
兩個小球在光滑水平面上沿同一直線，同一方向運動，B球在前，A球在后，MA=1kg,MB=2kg,vA=6m/s,vB=2m/s,當A球與B球發(fā)生碰撞后，A、B兩球速度可能為()
A.vA=5m/s,vB=2.5m/s
B.vA=2m/s,vB=4m/s
C.vA=-4m/s,vB=7m/s
D.vA=7m/s,vB=1.5m/s
答案：B
通過以上的知識點，大家一定要做好練習題，其實在學習完知識以后練習題是相當重要的，這也是對于知識點的鞏固和復習。同時也要做好相關的筆記，這樣才能夠讓物理知識學得更加扎實。