個(gè)性化學(xué)習(xí)
來源：網(wǎng)絡(luò) 時(shí)間：2021-07-22
五年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)在學(xué)習(xí)的難點(diǎn)上并不會(huì)特別的難，今天給大家?guī)怼对论E》這一課，這篇課文記述了一場(chǎng)有情趣的尋月活動(dòng)，而且也展現(xiàn)了月的神秘與美好，同時(shí)也贊揚(yáng)了孩子們美麗純潔的心靈。所以說這篇文章表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要將一些重點(diǎn)的知識(shí)牢牢的記住，這樣在后期復(fù)習(xí)上會(huì)更有幫助。
【篇一】《月跡》課文原文
我們這些孩子，什么都覺得鷴，常常又什么都不覺滿足。中秋的夜里，我們?cè)谠鹤永锱沃铝?，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放下竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事。奶奶是會(huì)說故事的，說了一個(gè)不寧再說一個(gè)……奶奶突然說：“月亮進(jìn)來了!”
我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上：原來月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道獺地是半圓，漸漸地爬高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的。你們快去尋月吧。”
我們都跑了出來。它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了。盡院子的花光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星變的。抬頭看看天空，星兒似乎就比平日少了許多，月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。
“奶奶，那月上是什么呢?”我問。
“是樹，孩子。”奶奶說。
“什么樹呢?”
“桂樹。”
我們都面面相覷了。倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺。似乎我們已在了月里，那桂樹分明就是我們身后的這一棵了。
奶奶瞧著我們，就笑了：“傻孩子，那里邊已經(jīng)有了人呢。”
“誰?”我們都吃驚了。
“嫦娥。”奶奶說。
“嫦娥是誰?”
“一個(gè)女子。”
哦，一個(gè)女子。我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮嗎?”
“和三妹一樣漂亮的。”
三妹就樂了：“啊啊，月亮是屬于我的了!”
三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來;望著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)起來，每個(gè)人都說月亮是屬于自己的。
奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒走，你們?cè)偃フ野伞?rdquo;
我們?cè)桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)逆@刃上發(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出院門。
院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙;全沒白日那么的粗糙，燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒!”
妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道：“月亮在這兒!”
我兩處去看了，兩處的水里都有月亮;沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝……正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了。
在學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候，大家一定要將一些筆記做好，這樣才能夠在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中，抓住重點(diǎn)讓我們的復(fù)習(xí)更加的有效果。
____________
本文作者賈平凹，選作課文時(shí)有改動(dòng)。
【篇二】《月跡》知識(shí)點(diǎn)
多音字：
屏：bǐng屏住 píng屏幕
累：léi累累碩果 lèi勞累 lěi積累
詞語(yǔ)解釋：
款款：慢慢地。
蹤跡：行動(dòng)所留的痕跡。
累累：本文中指接連成串的樣子。
面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說話。
倏忽：很快地;忽然。
裊裊：形容煙氣繚繞上升。
羨慕：看見別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。
嫉妒：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。
爭(zhēng)執(zhí)：爭(zhēng)論中固執(zhí)己見，不肯相讓。
掬：兩手捧(東西)。
反義詞：
盈——虧 爭(zhēng)執(zhí)——和解
粗糙——光滑 燦爛——暗淡
近義詞：
滿足——滿意 蹤跡——痕跡
嫉妒——妒忌 爭(zhēng)執(zhí)——爭(zhēng)吵
興趣——興致 無邊無際——一望無垠
詞語(yǔ)積累：
(粗粗)的桂樹 (累累)的骨朵兒
(細(xì)細(xì))的河水 (無邊無際)的天空
課內(nèi)問題：
1、請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。
答：本文寫了中秋夜里，“我”和弟弟妹妹尋找月亮的故事。
2、默讀課文，說說月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里。
答：月亮的足跡出現(xiàn)在：竹窗簾兒里、穿衣鏡上、院子里、葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷稀⒑铀?、弟弟妹妹的眼睛里?ldquo;我”的眼睛里。
3、文中的“月亮”有什么象征意義?
答：文中的月亮象征著一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們：對(duì)光明、美好的事物，只要執(zhí)著努力地追求，人人都能擁有。
【篇三】《月跡》練習(xí)題
一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )的桂樹
( )的骨朵兒
( )的感覺
( )地爬高
( )地溜進(jìn)來
( )地閃著銀光
二、在括號(hào)里寫出句子使用的修辭方法。
1.原來月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒。( )
2.(月亮)款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來。( )
三、課文整體梳理。
這篇課文描寫的是_______________(時(shí)間)孩子們尋找月跡的過程，他們先后尋找到了_____________________________________等足跡，表達(dá)出一種喜悅的心情，讓人明白了________________________的道理。
四、寫出幾句你喜歡的描寫“月”的詩(shī)句。
______________________________________________________
參考答案：
一、高高 累累 奇妙
漸漸 悄沒聲兒 燦爛
二、1.擬人 2.擬人
三、中秋 鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 只有想方設(shè)法去努力追求，才能得到
四、示例：1.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
3.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。
4.江畔何人初見月，江月何年初照人。
五年級(jí)的課文難度雖然說不深，但是隨著年齡的增高，語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)越來越多，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要將一些課文以及知識(shí)點(diǎn)牢牢的鞏固，這樣才能夠在后期的考試中取得比較好的成績(jī)。