高三語文文言文的特殊句式

語文，是新中國人文教育科學中以典范的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪并發(fā)展學生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學科。因此，學大教育小編特意準備了高三語文文言文的特殊句式，具體請看以下內(nèi)容。

一. 判斷句

判斷句是對人或事物表示斷定，斷定人或事物是什么、屬于什么的句式。

1. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(……者，……也)

2. 此帝王之資也。(……也)

3. 柳敬亭者，揚之泰州人。(……者，……)

4. 劉備天下梟雄。(……，……)

(這四種是由“者、也”表判斷的類型)

5. 沛公之參乘樊噲者也。(……者也)

6. 當立者乃公子扶蘇。(乃)

7. 馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患。(為)

8. 此則岳陽樓之大觀也。(則)

9. 即今之縲然在墓者也。(即)

10.巨是凡人。(是)(是在先秦以前只做代詞用，不表判斷)

二.被動句

1.而君幸于趙王。(……于……)

2.秦城恐不可得，徒見欺。(……見……)

3.臣誠恐見欺于王而負趙。(……見……于……)

4.受制于人。(……受……于……)

5.為天下笑，何也?(為)

6.羸兵為人馬所蹈藉。(為……所……)(典型的被動句)

7.若屬皆為所虜。(……為所……)

8.信而見疑，忠而被謗。(被)

9.洎牧以讒誅。(無標志?？縿釉~本身在意念上的一種表現(xiàn)。)

三.疑問句(非特殊句式)

借疑問詞或否定詞而能發(fā)出疑問的句子叫疑問句。疑問詞包括疑問代詞(誰、孰、何、曷、胡、安、焉)和疑問語氣詞(乎、諸、、與或歟、邪或耶)等。二者有時全用，有時不全用。

1.秦王以十五城請易寡人之璧，可予不?(《廉頗藺相如列傳》)(借否定詞“不”)

2.且行千里，其誰不知?(《崤之戰(zhàn)》)(借疑問詞“誰”)

四.否定句(非特殊句式)

文言的否定句，必須用否定詞(不、毋、弗、勿、未、否、非、無、莫等)

五.詞序(倒裝句)

1.賓語前置(動賓倒裝句)

在一般情況下，動詞在前，賓語在后，這是漢語的語法規(guī)律?？墒?，有時候動詞和賓語也可以倒裝，讓賓語處在到動詞前面。在文言文當中，動賓倒裝句是很有規(guī)律的，大約有四種情況。

① 否定句中，代詞作賓語。

例：

A.莫我肯顧 B.古之人不余欺也

② 疑問句中，疑問代詞作賓語，有兩種類型：(1)動賓結(jié)構(gòu)(2)介賓結(jié)構(gòu)。包括：代詞+介詞;賓語+介詞;方位名詞+介詞;是以結(jié)構(gòu)(固定結(jié)構(gòu))。

例：

A、豫州今欲何至?(動賓)

B、沛**在?(動賓)

C、國胡以相恤?(介賓：代+介) D、子何侍而往?(介賓：代+介)

E、楚戰(zhàn)士無不一以當十。(介賓：賓+介)

F、一言以蔽之。(介賓：賓+介)

G、項王、項伯東向坐，亞父南向坐。(介賓：方位名詞+介詞)

H、余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。(固定結(jié)構(gòu))

③用“之”“是”作提賓的標志

例：

A.何功之有哉? B.唯馬首是瞻。

④不規(guī)則類(為了表達上的需要，把賓語前置了)

例：

A、英雄無覓孫仲謀處。

B、故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

C、四十三年，望中猶記。

再看下面幾個句子(也是屬于不規(guī)則的)：

A.肉食者鄙，未能遠謀。(不合否定句中的情況)

B.臣死且不避，卮酒安足辭!(不屬于疑問句中的情況)

C.厚賞不行，重罰不用，而民自治。(不屬于否定句中的情況)

2.定語后置(定中倒裝句)(定語是用來修飾中心詞的)

在一般情況下，定語應(yīng)該放在中心詞前面，如“彼童子之師”，“師”是中心詞，定語“彼童子”處在中心詞前面。但是，定語也可以處在中心詞后面，形成中心詞在前，定語在后的句式，這就是定中倒裝句。

有四種情況：

①中心詞+之+后置定語

例如：

A、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。(高高的廟堂) (偏遠的江湖)

B、蚓無爪牙之利，筋骨之強。

②中心詞+之+后置定語+者

例如：

A、賦稅之繁重者。

B、馬之千里者，一食或盡粟一石。

③中心詞+后置定語+者

例如：

A、求人可使報秦者，未得。

B、約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。

④中心詞+數(shù)量詞

例如：

A、嘗貽余核舟一。

B、沛公兵十萬軍霸上。

3.介賓短語后置(狀語后置)

介詞短語后置句的特點是，應(yīng)該在動詞前面的介詞短語，卻放在了動詞后面。“試以豬鬣撩撥蟲須，仍不動。(《促織》)”介詞短語“以豬鬣”放在動詞“撩撥”的前面，這是正常的次序。如果介詞短語放在動詞的前面，說成“試撩撥蟲須以豬鬣”，就成了介詞短語倒裝句。

例如：

A、青取之于藍，而青于藍。

B、王嘗語暴以好樂。

4.謂語前置(主謂倒裝)

這種句式常見于古漢語的感嘆句和疑問句中

例如：

A、甚矣，汝之不惠!

B、悲哉，世也!(這個社會多可悲啊!)

五、倒裝句

1.賓語前置

(1)古之人不余欺也!(《石鐘山記》)

(2) 世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。(《涉江》)

(3) 自比于管?、乐毅?比四 硪病#ā堵≈卸浴罰?

(4)然而不王者，未之有也。(《齊桓晉文之事》)

(5)大王來何操?(《鴻門宴》)

(6)沛**在?(《鴻門宴》)

(7)客何為者?(《鴻門宴》)

(8) 默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!(《論語》)

(9) 豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》)

(10)宋何罪之有?(《公輸》)

(11)何功之有哉?(《信陵君竊符救趙》)

(12)何陋之有?(《陋室銘》)

(13) 噫!微斯人，吾誰與歸?(《岳陽樓》)

(14) 臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王?”(《廉頗藺相如列傳》)

(15) 問：“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》)

(16) 余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。(《石鐘山記》)

(17)人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。(《屈原列傳》)

2.定語后置

(1)兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(《望天門山》)

(2)村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名\"蟹殼青\"，日與子弟角，無不勝。(《促織》)

(3)豫州軍雖敗于長坂，今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人，劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬人。(《赤壁之戰(zhàn)》)

(4)彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。(《師說》)

3.介詞短語倒裝句

(1) 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。(《出師表》)

(2) 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。(《得道多助》)

(3) 皆不可限以時月。緣土氣有早晚，天時有愆伏。(《采草藥》)

(4) 及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之。(《崤之戰(zhàn)》)

4.主謂倒裝

(5)安在公子能急人之困也!(《信陵君竊符救趙》)

六 、省略句

1. 主語的省略

(1)兒俱，啼告母。母聞之，面色灰死。(《促織》)

(2)備曰：“與蒼梧太守吳巨有舊，欲往投之。”(《赤壁之戰(zhàn)》)

(3)作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。(《醉翁亭記》)

(4)居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。(《扁鵲見蔡桓公》)

(5)見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。(《桃花源記》)

(6)永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章;觸草木，盡死;以嚙人，無御之者。(《捕蛇者說》)

2. 謂語的省略

(1)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。(《浪淘沙》)

(2)輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。(《琵琶行》)

(3)小大之獄，雖不能察，必以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)

(4)一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。(《狼》)

3. 賓語的省略

(1) 操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也。(《赤壁之戰(zhàn)》)

(2)于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡人之璧，可予不?”(《廉頗藺相如列傳》)

(3)具告以事。(《鴻門宴》)

(4)扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。(《陳涉世家》)

(5)今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。(《廉頗藺相如列傳》)

(6)相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王。”(《廉頗藺相如列傳》)

(7)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。(《狼》)

(8)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。(《桃花源記》)

(9)旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”(《鄒忌諷齊王納諫》)

(10)攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。(《陳涉世家》)

(11)今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。(《荊軻刺秦王》)

(12)權(quán)以示群下，莫不響震失色。(《赤壁之戰(zhàn)》)

4.介詞的省略

(1) 不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。(《活板》)

(2)臣語曰，臣嘗從大王與燕王會境上，燕王私握臣手曰，‘愿結(jié)友\#39;，以此知之，故欲往。(《廉頗藺相如列傳》)

(3)海內(nèi)大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操共爭天下。(《赤壁之戰(zhàn)》)

(4)晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。(《桃花源記》)

七.固定結(jié)構(gòu)

1.不亦……乎?

表示反問，“亦”沒有實在意義，加強語氣。翻譯為“不是……嗎?”

2.是以……

“以是”的倒裝句。翻譯為“因此……”

3.奈……何，如……何，若……何。

表示疑問(詢問辦法)。翻譯為“對……怎么辦”或“把……怎么樣”

4.得無……乎(耶)?

表示推測性的疑問語氣，翻譯為“該不會”“莫非”“恐怕”。

5.無乃……乎?

表示委婉商榷語氣。翻譯為“恐怕……吧?”

6.得無……乎?

表示某種情況的推測。翻譯為“莫非……吧?”

7.其……其……

表示選擇關(guān)系。翻譯為“是……還是……”。

8.……孰與……

表示比較選擇。翻譯為“與……相比”

9. 何……為?

表示詢問或反問。翻譯為“為什么……呢?”“怎么……呢?”

10. 然則

表示連貫關(guān)系。翻譯為“既然這樣，那么”

11.“何其”“一何”

表示感嘆。翻譯為： “何其”(多么)、“一何”(這么)。

八.固定句式

(1)河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”(《愚公移山》)

(2)可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?(《陋室銘》)

(3)其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”(《愚公移山》)

(4)然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?(《岳陽樓》)

(5)師勞力竭;遠主備之，無乃不可乎?(《崤之戰(zhàn)》)

(6)先軫曰：“秦不哀吾喪而伐吾同姓，秦則無禮，何施之為?”(《崤之戰(zhàn)》)

(7)吏呼一何怒，婦啼一何苦!(《石壕吏》)

高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，以上是學大小編為大家提供的高三語文文言文的特殊句式，更多內(nèi)容請關(guān)注學大教育官網(wǎng)高三語文欄目。