2015年蘭州中考語文試題點評及2016年備考建議一覽

中考語文知識點眾多，因此考生復(fù)習(xí)的時候感覺無從下手，為了幫助大家進行中考語文備考，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?015年蘭州中考語文試題點評及2016年備考建議一覽，希望能夠提高大家的備考效率。

[總體成績]

2015年蘭州市中考全市語文平均分為95.94分，及格率為68%。

60分以下742人，60—90分區(qū)間人數(shù)為6909人，90—120分(不含120分)人數(shù)為15274人，120分以上僅有1076人，120—125分795人，125—130分234人，130—135分40人，135—140分7人。

[答卷情況]

語言積累與運用部分：1-4小題為選擇題，試題內(nèi)容分別涉及字音、字形、成語運用及病句判斷。1-3小題得分率較高，一是設(shè)題相對簡單，二是學(xué)生字 音、字形、詞語的基礎(chǔ)掌握尚可;4小題學(xué)生得分率較低，僅為42.13%，從中可以看出病句類型的試題依然是學(xué)生掌握的難點。5小題只涉及《朝花夕拾》一 部作品，共兩小題，第一小題要求學(xué)生寫出《朝花夕拾》里的具體篇目名稱，一篇在課內(nèi)，一篇在課外;第二小題談對《朝花夕拾》的閱讀感受。本小題安排靈活多 樣，但學(xué)生得分不高，滿分為4分，平均分為1.42分。6小題材料和話題新鮮、靈活、涵蓋內(nèi)容比較豐富，考查力強，本題滿分7分，平均得分4.6分，學(xué)生 對材料的把握不夠，概括能力明顯欠缺。7小題是古詩文默寫，題目涉及初中三年語文課本上要求背誦默寫的詩文名篇，但學(xué)生得分依然不理想，錯別字現(xiàn)象非常嚴 重，機械式填空，不思考，不看題。如“無可奈何花落去”把“奈”寫作“耐”。

古詩文閱讀部分：這部分命題選材來自于課內(nèi)與課外。8—9小題為詩詞賞析，材料源自課外古詩《送友人(唐·薛濤)》，絕大多數(shù)學(xué)生因答題形成習(xí)慣性 思維，只答內(nèi)容和情感，忽略詩歌遣詞造句的練達，故而失分嚴重。10—11小題依次考查了文言實詞、朗讀斷句，實詞“舉”絕大多數(shù)學(xué)生沒有注意到被動用 法。12小題從句子層面考查學(xué)生的文言詞匯積累以及理解能力，13小題考查文言語段要點的理解、概括及分析能力，兩小題滿分12分，平均分5.08分，多 半學(xué)生反映出來對課堂上老師講解的內(nèi)容一無所知，完全錯誤。學(xué)生答題語言模糊，不簡練、不清楚。

現(xiàn)代文閱讀：《時間存折》(14—18題)選文是一篇微型小說，具有時代感，得分較低主要原因是對文本理解不透徹，甚至沒有讀懂，導(dǎo)致對文本關(guān)鍵信 息遺漏，比如有學(xué)生認為史力做義工就是為了賺錢，審題不清，進入到命題者的出題誤區(qū)中，答題模糊，似是而非。《飛機“不喝油”也能飛》(19—22題)選 材于一篇科技小短文，屬于基本的說明文，學(xué)生答題重復(fù)，沒有理解文意，摘抄說明文中心句的套路式答法太明顯，忽略文本細節(jié)，表述不規(guī)范，一方面說明學(xué)生的 相關(guān)能力確實不足，一方面說明說明文閱讀教學(xué)有一定的問題。

寫作：大多數(shù)學(xué)生都能準確切中“重拾——”的題意，表達成長中曾經(jīng)丟失而值得珍視、重新?lián)焓暗臇|西，敘述相關(guān)的經(jīng)歷，描述情景，在立意、選材上表現(xiàn) 出一定的創(chuàng)意。但問題仍然存在，主要表現(xiàn)在：1。缺乏仔細審題意識，偏題依然存在，多半學(xué)生沒有細看題干——“生活中，不經(jīng)意間……”沒能抓住“重拾”二 字，多是直接敘寫回憶一段記憶、一種情感等，顯然沒有吃透題意。2。“文體四不像”問題依然存在，幾種文體混雜在一起，思路不清，表述游離主題。3。個別 作文過于追求形式的創(chuàng)新，比如采用網(wǎng)絡(luò)跟帖形式、喜劇臺詞(穿越對話)等來作文。4。寫作態(tài)度欠佳及投機行為值得重視，有干脆抄作文材料的，也有一字不寫 的，寫作態(tài)度明顯不端正。

[備考建議]

1。深入研究《課程標(biāo)準》和《中考大綱》，吃透精神，把握方向。中考命題是遵綱守本的，學(xué)校要重視自助學(xué)科老師對《中考大綱》的學(xué)習(xí)和深入研究，明 晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。同時，應(yīng)認真研究近三年蘭州市中考試題，因為一份中考試卷涉及教學(xué)觀念、學(xué)習(xí)重點、教學(xué)方法等諸多 領(lǐng)域。

2。鞏固語文基礎(chǔ)知識，重視知識的積累，夯實基礎(chǔ)。首先要構(gòu)建一個符合學(xué)生自身的科學(xué)的語文學(xué)習(xí)體系：清理知識線索、明確學(xué)習(xí)要求、掌握基本方法。其次要強化應(yīng)試能力：科學(xué)、有效、充分地用好教材，進行科學(xué)、有序、有效地考試能力的訓(xùn)練。

3。重視語文的學(xué)習(xí)規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在閱讀教學(xué)過程中，要精講精練，只有達到一定的閱讀量，學(xué)生才能心靈受到觸動，才能培養(yǎng)出正確的理 解、分析能力。同時在閱讀中注重學(xué)生獨特的情感體驗與價值導(dǎo)向，豐富學(xué)生的人生體驗。在不肢解文章的前提下著重培養(yǎng)學(xué)生對詞句理解、文意把握、要點概括、 內(nèi)容探究等能力。強調(diào)書寫要規(guī)范、工整、美觀，更重要的是不寫錯別字。

4。加強對學(xué)生寫作的指導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、熱愛生活，能準確表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，要把觸動心靈的人與事寫得具 體，感情真實。同時還要注重寫作素材的積累和讀寫的結(jié)合，不能只是片面地追求形式的技巧。要重視學(xué)生構(gòu)思，立意，列提綱，作文的反復(fù)修改。注重每一個學(xué)生 作文質(zhì)的變化，而不只是一篇篇作文量的增加。進一步解決學(xué)生能理解但無法表達的苦楚，提高學(xué)生組織和表達語言的能力，從而真正地培養(yǎng)學(xué)生語言運用的能力。

5。引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，感受經(jīng)典作品的藝術(shù)魅力。多涉獵，多積累，不投機取巧地搞典型題訓(xùn)練，導(dǎo)致對名著的片面理解。

以上就是學(xué)大教育網(wǎng)小編為大家?guī)淼?015年蘭州中考語文試題點評及2016年備考建議一覽，希望我們能夠好好閱讀上面的內(nèi)容，從而在語文考試中取的好成績。