人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料(五)古詩(shī) 、名人名言
來(lái)源:學(xué)大教育 時(shí)間:2013-12-22
(七)古詩(shī)
過(guò)故人莊
孟浩然(唐)
古人具雞黍,邀我至田家。綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。
開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花。
(該詩(shī)描寫(xiě)了山村風(fēng)光,以及朋友的歡聚場(chǎng)面,表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。)
題西林壁
蘇軾(宋)
橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。
(該詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美,而且還蘊(yùn)含著人生的哲理,即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí),就必須站在客觀的立場(chǎng)上,正如俗語(yǔ)所說(shuō):當(dāng)局者迷,旁觀者清。)
游山西村
陸游(宋)
莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
(該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗,刻畫(huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。)
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白(唐)
故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
(該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)無(wú)限依戀的感情,也寫(xiě)出了祖國(guó)河山的壯麗美好。)
送元二使安西
王維(唐)
渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
(該詩(shī)借分手在即時(shí)的勸酒,表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福,使人不難想到這對(duì)好友頻頻祝酒、殷殷話(huà)別的情景。)
大江歌罷掉頭東,邃密群科濟(jì)世窮。
面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄。
(周恩來(lái) 19歲作)
(八)古代名句
1.有志者事竟成?!逗鬂h書(shū)》(意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈,事情終究會(huì)取得成功。)
2.莫以善小而不為,莫以惡小而為之。(劉備)(意思是說(shuō)好事再小也要去做,但壞事再小也不能去做。)
3.業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。(韓愈)(意思是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深,在于勤奮刻苦,學(xué)業(yè)的荒廢,在于嬉戲游樂(lè);道德行為的成功在于深思熟慮,敗毀在因循茍且。)
4.盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。(陶淵明)(感嘆時(shí)間一去不復(fù)返,勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。)
(九)探索科學(xué)的名人名言
1.沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。(牛頓)
2.在新的科學(xué)宮里,勝利屬于新型的勇敢的人,他們有大膽的科學(xué)幻想,心里燃燒著探求新事物的熱情。(阿?費(fèi)爾斯曼)
3.既異想天開(kāi),又實(shí)事求是,這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格,讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。(郭沫若)
(十)小常識(shí):
1.《爬山虎的腳》作者是葉圣陶;
《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家法布爾,創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》;
《白鵝》的作者是豐子愷;
《貓》和《母雞》的作者是老舍;
《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。
2.《格林童話(huà)》是在人民群眾中口頭流傳,后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的,共有210篇,其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。
3.截止2003年7月,我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》,其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。
4.《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),原名《心》。書(shū)中以小學(xué)生的口吻,記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生,還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。