2016中考化學練習題及答案

大家在備考中考的時候要多做練習題，這樣才能提高解題水平和增加解題經驗，為了幫助大家輕松應對中考，下面學大教育網為大家?guī)?016中考化學考點練習題及答案，希望大家能夠認真利用這些練習題。

一.選擇題(共10小題)

1.(2015•濱州)下列各項實驗中，所用試劑及實驗操作均正確的是(　　)

考點： 二氧化碳的實驗室制法;給試管里的固體加熱;氣體的干燥(除水);氧氣的收集方法.

專題： 常見儀器及化學實驗基本操作.

分析： A、根據制取二氧化碳的藥品解答;

B、根據加熱固體藥品試管的放置方法解答;

C、根據氧氣的密度及收集解答;

D、根據洗氣瓶的用法解答.

解答： 解：A、制取二氧化碳不能用稀硫酸，因為二者反應生成的硫酸鈣微溶于水，附著在石灰石表面，阻止反應的發(fā)生，故A錯;

B、加熱固體藥品試管口應略微向下傾斜，防止冷凝水倒流，故B錯;

C、氧氣的密度大于空氣，應該用向上排空氣法收集，故C錯;

D、用濃硫酸干燥氣體時長管經過濃硫酸，除去水蒸氣，短管排出干燥氣體，故D正確.

故選 D.

點評： 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

2.(2015•玉林)下列關于CO2與CO的比較，錯誤的是(　　)

A.組成：都是由碳元素和氧元素組成

B.性質：CO2能溶于水;CO難溶于水

C.用途：CO2可用作氣體肥料;CO可用作氣體燃料

D.危害：CO2會導致“溫室效應”增強;CO會形成酸雨

考點： 二氧化碳的物理性質;二氧化碳的用途;二氧化碳對環(huán)境的影響;一氧化碳的物理性質.

專題： 碳單質與含碳化合物的性質與用途.

分析： 根據物質的元素組成分析解答;根據一氧化碳難溶于水，具有可燃性、還原性和毒性;二氧化碳的化學性質有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸;能與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁.

解答： 解：A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，A正確;

B、二氧化碳易溶于水，一氧化碳難溶于水，A正確;

C、CO2可用于光合作用、滅火、化工產品的原料和氣體肥料;CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，C正確;

D、CO2會造成“溫室效應”，CO有毒，極易使人中毒，但不能形成酸雨，D錯誤;

故選D.

點評： 本 考點考查了二氧化碳、一氧化碳的組成、性質和用途，一氧化碳和二氧化碳也是中考中的重要考點，二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水變渾濁，本考點綜合性強，主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中.

3.(2015•廣州)如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時間后，下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(　　)

①試管內液面上升

②試管內溶液變紅

③試管內液面不上升

④試管內溶液變藍

⑤試管內溶液不變色.

A.①② B.①④ C.②③ D.③⑤

考點： 二氧化碳的化學性質.

專題： 碳單質與含碳化合物的性質與用途.

分析： 二氧化碳能與水反應生成碳酸，呈酸性，因此能使紫色石蕊試液變紅.

解答： 解：二氧化碳能溶于水的，并且與水反應，大試管內氣體減少，壓強變小，燒杯中水面上升故①正確.二氧化碳與水反應生成碳酸，呈酸性，能使紫色石蕊變紅，故而試管內的液體變紅.故②正確.

故選：A

點評： 本題考查了二氧化碳的性質，完成此題，可以依據已有的課本知識進行

4.(2015•十堰)有關碳和碳的化合物描述錯誤的是(　　)

A.干冰常用于人工降雨

B.活性炭有較強的吸附性，常用于工業(yè)制白糖時脫色

C.金剛石和石墨組成元素相同，物理性質和化學性質相似

D.室內放一盆水不能防止一氧化碳中毒

考點： 二氧化碳的用途;一氧化碳的物理性質;碳單質的物理性質及用途.

專題： 碳單質與含碳化合物的性質與用途.

分析： A、利用干冰升華時吸熱的性質實行人工降雨;

B、活性炭具有吸附作用，能夠吸附色素、異味、毒素等;

C、金剛石和石墨的原子排列方式不同，則其物理性質不同;

D、根據一氧化碳的溶解性及性質分析解答.

解答： 解：A、干冰升華吸熱，常用作人工降雨，故A敘述正確;

B、制糖業(yè)用活性炭脫色制白糖，是因為活性炭具有吸附性，可以吸附色素，故B敘述正確;

C、由于組成金剛石和石墨碳原子排列方式不同，決定了物理性質不同，故C敘述錯誤;

D、由于一氧化碳不能與水反應也不會溶于水，所以室內放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故D敘述正確.

故選：C.

點評： 此題是對碳的單質及氧化物的考查，解題的關鍵是了解碳單質的性質以及一氧化碳和二氧化碳的性質，屬基礎性知識考查題.

5.(2015•懷化)下列說法正確的是(　　)

A.空氣中二氧化碳含量的增加是形成酸雨的主要原因

B.利用乳化原理使用洗潔精洗滌餐具上的油污

C.人體缺鈣會引起貧血

D.聚乙烯塑料屬于天然有機高分子材料

考點： 二氧化碳對環(huán)境的影響;乳化現(xiàn)象與乳化作用;有機高分子材料的分類及鑒別;人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用.

專題： 溶液、濁液與溶解度;碳單質與含碳化合物的性質與用途;化學與生活.

分析： A、根據二氧化硫導致酸雨的形成解答;

B、根據洗潔精具有乳化作用解答;

C、根據元素在人體中的生理作用解答;

D、根據聚乙烯屬于有機合成材料解答.

解答： 解：

A、二氧化硫導致酸雨的形成，不是二氧化碳，故錯;

B、洗潔精具有乳化作用，洗滌餐具上的油污，故對;

C、人體缺鈣會引起骨質疏松，缺鐵引起貧血，故錯;

D、聚乙烯屬于有機合成材料，不是天然材料，故錯.

答案：B

點評： 本題考查常見的生活環(huán)境及污染問題，把握常見的污染現(xiàn)象、能源利用及材料等為解答的關鍵，注重化學與生活的聯(lián)系，題目難度不大.

6.(2015•蘇州)下列關于二氧化碳的說法錯誤的是(　　)

A.二氧化碳是引起溫室效應的主要氣體之一

B.大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質

C.將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色

D.實驗室用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳

考點： 二氧化碳對環(huán)境的影響;二氧化碳的實驗室制法;二氧化碳的化學性質;二氧化碳的用途.

專題： 碳單質與含碳化合物的性質與用途.

分析： 根據二氧化碳的物理性質、化學性質及其用途分析判斷.

解答： 解：A、二氧化碳是引起溫室效應的主要氣體之一，說法正確，故A不可選;

B、二氧化碳是植物進行光合作用的必要物質，此說法正確，故B不可選;

C、二氧化碳溶于水成為碳酸，所以二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液會變?yōu)榧t色，說法正確，故C不可選;

D、實驗室常用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，說法不正確，故D可選.

故選D.

點評： 本題主要考查二氧化碳的有關性質及制取方法的掌握，難度不大.

7.(2015•張家界)下列關于一氧 化碳和二氧化碳兩種氣體的敘述不正確的是(　　)

A.二氧化碳的大 量排放會造成溫室效應

B.一氧化碳易與血紅蛋白結合能使人中毒

C.一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁

D.向種植蔬菜的大棚中補充適量的二氧化碳有利于蔬菜的生長

考點： 二氧化碳對環(huán)境的影響;二氧化碳的化學性質;二氧化碳的用途;一氧化碳的化學性質;一氧化碳的毒性.

專題： 碳單質與含碳化合物的性質與用途.

分析： A、根據二氧化碳對環(huán)境的影響判斷.

B、根據一氧化碳中毒的原理判斷.

C、根據一氧化碳和二氧化碳的化學性質判斷.

D、根據二氧化碳的用途判斷.

解答： 解：A、二氧化碳是主要的溫室氣體，它的大量排放會造成溫室效應，所以說法正確.

B、一氧化碳有毒，易與血液中的血紅蛋白結合，且一旦結合就難以分離，使血紅蛋白攜氧能力降低，所以說法正確.

C、一氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以說法錯誤.

D、二氧化碳是植物光合作用的原料，可做大棚中的氣體肥料，所以說法正確.

故選C.

點評： 本題主要考查一氧化碳和二氧化碳的性質和用途，掌握二者的性質，了解它們的用途，是解決問題的先決條件.

8.(2015•重慶)如圖表示三種物質在密閉容器這個反應前后質量比例的變化.下列說法正確的是(　　)

A.該反應中CaO中起催化作用 B.該反應中CO2是生成物

C.該反應是復分解反應 D.該反應是化合反應

考點： 化合反應及其應用;復分解反應及其應用;常見化學反應中的質量關系.

專題： 物質的變化與性質;化學反應的基本類型和能量變化.

分析： 由三種物質在密閉容器這個反應前后質量比例的變化，確定是反應物還是生成物，進而進而可以確定反應類型.

解答： 解：A、由氧化鈣在反應前后質量比例的變化，反應后氧化鈣的質量分數減少，氧化鈣應為反應物，故選項說法錯誤.

B、由二氧化碳鈣在反應前后質量比例的變化，反應后二氧化碳的質量分數減少，二氧化碳應為反應物，故選項說法錯誤.

C、由碳酸鈣在反應前后質量比例的變化，反應后碳酸鈣的質量分數增大，碳酸鈣應為生成物，該反應的反應物是二氧化碳和氧化鈣，生成物是碳酸鈣，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項說法錯誤.

D、由C選項的分析，該反應是化合反應，故選項說法正確.

故選：D.

點評： 本題難度不大，考查的是質量守恒定律的應用，解題的關鍵是分析圖中質量比例的變化，靈活運用質量守恒定律.

9.(2015•邵陽)低碳生活，從我做起.下列做法不符合低碳生活理念的是(　　)

A.出門隨手關燈 B.垃圾焚燒

C.拒絕使用一次性筷子 D.草稿紙雙面使用

考點： 自然界中的碳循環(huán).

專題： 碳 單質與含碳化合物的性質與用途.

分析： “低碳生活”理念，指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，據此進行分析解答即可.

解答： 解：A、出門隨手關燈，能節(jié)約電能，能減少二氧化碳的排放，故選項符合“低碳生活”理念.

B、垃圾焚燒，會產生大量的空氣污染物、二氧化碳等，故選項不符合“低碳生活”理念.

C、拒絕使用一次性筷子，能節(jié)約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，增強二氧化碳的消耗，故選項符合“低碳生活”理念.

D、草稿紙雙面使用能節(jié)約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，增強二氧化碳的消耗，故選項符合“低碳生活”理念.

故選：B.

點評： 低碳生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳生活理念指導自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產、生活中去.

10.(2015•北京)如圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是(　　)

A.①變紅，③不變紅 B.④變紅，③不變紅

C.①、④變紅，②、③不變紅 D.④比①先變紅，②、③不變紅

考點： 二氧化碳的化學性質;二氧化碳的物理性質.

專題： 碳單質與含碳化合物的性質與用途.

分析： 根據二氧化碳能和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色解答.

解答： 解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學反應.并且④比①先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大.

答案：D

點評： 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎.

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