人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：空氣

初中化學(xué)大家學(xué)習(xí)了很多化學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，化學(xué)屬于學(xué)習(xí)知識(shí)并靈活運(yùn)用的學(xué)科，需要大家經(jīng)?；仡櫜拍苡洃浬羁?，為了加深大家對(duì)初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的記憶，學(xué)大教育網(wǎng)為大家整理了人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：空氣，希望大家能夠認(rèn)真閱讀。

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

催化劑的特點(diǎn)概括起來(lái)說(shuō)有三個(gè)：

1.“一變，兩不變”，即能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

2.“針對(duì)性”，即催化劑針對(duì)某個(gè)化學(xué)反應(yīng)來(lái)說(shuō)，才有意義。例如，不能籠統(tǒng)地說(shuō)：二氧化錳是催化劑，或者催化劑是二氧化錳等;而應(yīng)該表達(dá)為：二氧化錳是過(guò)氧化氫(或氯酸鉀)分解的催化劑。

3.“多樣性”，即某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的催化劑可能有多種。例如，在過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)中，二氧化錳、紅磚粉末、土豆片、沸石、硫酸銅溶液等都可作催化劑。而催化作用是指催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起作用(即能改變化學(xué)反應(yīng)的速率)。它包括加快和減慢化學(xué)反應(yīng)的速率兩種情況。

測(cè)定空氣里氧氣含量的探究

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】該探究是為了測(cè)定空氣里氧氣含量，并且是測(cè)定其中氧氣的體積含量的。最早是二百多年前，法國(guó)的化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣約占其體積的1/5的結(jié)論。目前，人們已能用實(shí)驗(yàn)方法精確地測(cè)定空氣里氧氣大約占其體積的21%。

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