人教版九年級(jí)歷史上冊中古歐洲社會(huì)課后練習(xí)題

九年級(jí)歷史課上大家學(xué)習(xí)了很多知識(shí)點(diǎn)，記憶好這些知識(shí)點(diǎn)之后要多做練習(xí)題進(jìn)行鞏固，這樣才能記憶更加深刻，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)砣私贪婢拍昙?jí)歷史上冊中古歐洲社會(huì)課后練習(xí)題，希望大家能夠認(rèn)真利用這些練習(xí)題。

一、選擇題。

1、“我的附庸的附庸，不是我的附庸”這句話反映的是

A西周的分封制 B.西歐封建等級(jí)制C.古代印度的種姓制度 D.中歐封建等級(jí)制度

2、基督教產(chǎn)生的時(shí)間是

A.公元前6世紀(jì) B.公元前1世紀(jì) C.1世紀(jì) D.2世紀(jì)

3.西羅馬帝國滅亡以后，東羅馬帝國在歷史上又延續(xù)了大約多少年

A.500多年 B.800多年 C.將近1000年 D.1200多年

4中古時(shí)期西歐處于哪一個(gè)歷史時(shí)期

A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì) C.封建社會(huì) D.資本主義社會(huì)

5、6世紀(jì)歐洲最主要的國家是

A.法蘭克王國 B.查里曼帝國 C.英吉利王國 D.意大利

6、對西歐城市說法不正確的是

A.西羅馬滅亡后，西歐城市衰亡了

B.西歐城市是在教會(huì)或世俗封建主的領(lǐng)地上產(chǎn)生的

C.隨著工商業(yè)的發(fā)展，市民階級(jí)形成了 D.西歐城市多為政治中心，規(guī)模很大

7、.對西歐封建社會(huì)的說法不正確的是

A.西歐進(jìn)入封建社會(huì)比中國晚近1000年 B.西歐封建主重視教育、文化發(fā)達(dá)

C.西歐封建社會(huì)存在嚴(yán)格的封建等級(jí)制 D.在精神、文化領(lǐng)域神權(quán)高于一切

二、閱讀下列材料，回答問題：

“我的附庸的附庸，不是我的附庸”

(1)該材料反映了哪一地區(qū)的制度?

(2)該制度最底層代表哪一階級(jí)?

(3)該制度主要矛盾是什么?

(1)該地區(qū)國王能否管轄所有人?為什么?

參考答案：

課前導(dǎo)學(xué)：

1、 日耳曼、法蘭克王國、法蘭西

2、 查理•馬特、等級(jí)制度

3、 羅馬教廷

4、 教皇、教會(huì)、神權(quán)

5、 君士坦丁堡、拜占廷

6、 奧斯曼土耳其、君士坦丁堡

課堂反饋

一、 選擇題。BCCCADB

二、 材料題。

(1) 西歐的封建等級(jí)制度

(2) 農(nóng)奴

(3) 封建主與農(nóng)奴之間的矛盾

(4) 不能。因?yàn)樗荒芄茌犠约旱母接埂?/span>

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