高考理綜復(fù)習(xí)需要掌握的幾個(gè)原則
來(lái)源：學(xué)大教育 時(shí)間：2016-01-28
高考理科課程分為：生物、化學(xué)、物理，即高考理綜復(fù)習(xí)需要掌握的原則如下：
生物：科學(xué)備戰(zhàn) 對(duì)癥下藥
在最后的備考階段應(yīng)注意幾個(gè)方面。
一、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
學(xué)生回歸課本，在通讀課本過(guò)程中特別關(guān)注以下幾點(diǎn)：
(1)加強(qiáng)基本概念的記憶、理解和應(yīng)用，特別是易混淆的概念。如：光合速率和凈光合速率，交叉互換和易位，基因突變和染色體變異。
(2)掌握生物實(shí)驗(yàn)方法：離心法，紙層析法，同位素標(biāo)記法，標(biāo)志重捕法，樣方法等。
(3)加強(qiáng)課本重要語(yǔ)句的理解與應(yīng)用：課本的結(jié)論性語(yǔ)句往往成為選擇題命題的要點(diǎn)和非選擇題表達(dá)的依據(jù)。
(4)注重課本圖表、圖解信息，并懂得靈活轉(zhuǎn)化各類(lèi)圖表信息。歷年高考生物選擇必有圖表信息題，而課本的圖表、圖解是命題者很好的命題材料。所以把課本的圖解看細(xì)看透，懂得融會(huì)貫通，靈活轉(zhuǎn)化利用是至關(guān)重要的。
通過(guò)該方法補(bǔ)缺補(bǔ)漏，認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)栴}所在，對(duì)癥下藥。
二、注重學(xué)生對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建并應(yīng)用
構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)體系，是至關(guān)重要的。在許多輔導(dǎo)書(shū)中也有歸納好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。首先要引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)真正內(nèi)化為自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，變課本知識(shí)為自己的學(xué)問(wèn)，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。其次，可以讓學(xué)生嘗試構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),知識(shí)點(diǎn)連接形成知識(shí)鏈，再由知識(shí)鏈形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行聯(lián)系記憶，有利于學(xué)生化短暫記憶為永久記憶，更加靈活應(yīng)用知識(shí)。
三、精題精練，強(qiáng)化學(xué)生各方面能力，強(qiáng)抓答題規(guī)范
后期題目量不能太多，做到精選，精講。
精選是指嚴(yán)格依據(jù)考綱要求來(lái)選題，做到“不偏”“不怪”“不多”“不要太難”,給學(xué)生“定心丸”， 讓學(xué)生有更好的心態(tài)來(lái)迎接高考，“不多”讓學(xué)生留下更多的時(shí)間回歸課本，做題后反思，增強(qiáng)答題規(guī)范。
精講是指針對(duì)學(xué)生的答題情況做出相應(yīng)對(duì)策，特別從審題和評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)入手進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。第一，老師對(duì)題干進(jìn)行分類(lèi)，如果題干是這樣的，文字+一幅或幾幅組合圖，學(xué)生最好對(duì)題目中的文字閱讀兩遍，并將重要信息圈起來(lái)，而圖形匆匆掃過(guò)就可以，為什么呢?生物非選擇題就是這樣，一道大題中有很多小題，并不是每一小題都用到圖(考查學(xué)生記憶)，而如果涉及到用題目中的圖，那么小題中肯定會(huì)有提示：據(jù)圖一或據(jù)圖二等等，其實(shí)選擇題如果有圖也是類(lèi)似的情況。如果題干是這樣：沒(méi)有圖。那么直接挖掘關(guān)鍵點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)一般是新穎的，也是我們答題的依據(jù)所在。準(zhǔn)確獲取題干消息后，一般就可以準(zhǔn)確答題，但是一旦涉及到學(xué)生相對(duì)比較薄弱——表述方面的考查時(shí)，我們又應(yīng)當(dāng)怎么處理呢?告知學(xué)生：考查表述方面的題目往往會(huì)有這樣的一個(gè)規(guī)律——題干的指向性非常明確，要求從哪個(gè)角度來(lái)回答問(wèn)題，那難題就會(huì)簡(jiǎn)單化。第二，每次講評(píng)試題時(shí)，告知學(xué)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生更清楚自己?jiǎn)栴}所在。因此通過(guò)強(qiáng)化“審題”，依據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)生可以進(jìn)一步地加強(qiáng)答題規(guī)范。
化學(xué):減少失誤 穩(wěn)中有進(jìn)
高考復(fù)習(xí)已進(jìn)入最后階段，如何使化學(xué)成績(jī)繼續(xù)穩(wěn)中有進(jìn)呢?以下從考生的角度提出四點(diǎn)建議。
一、查漏補(bǔ)缺，優(yōu)化熱點(diǎn)
化學(xué)試題各考點(diǎn)的分值都比較大(特別是選擇題)，難度也比較適中，若備考中存在所考查知識(shí)點(diǎn)的遺漏，則后果就比較嚴(yán)重。所以現(xiàn)階段應(yīng)再次按照《考試說(shuō)明》的要求回歸教材，系統(tǒng)地對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，以免在比較基礎(chǔ)的知識(shí)性考查方面吃虧。查漏補(bǔ)缺的同時(shí)也要注意優(yōu)化知識(shí)性考試的內(nèi)容，重點(diǎn)是對(duì)一些考試熱點(diǎn)進(jìn)行多緯度總結(jié)，如氧化還原反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)、有關(guān)平衡常數(shù)的計(jì)算、蓋斯定律的應(yīng)用、雜化軌道類(lèi)型的判斷、酯的形成及水解等，這樣你在考試時(shí)就可以迅速而準(zhǔn)確地應(yīng)答。
二、把握方向，提高效益
我省理綜化學(xué)《考試說(shuō)明》對(duì)高考命題的要求十分具體和明確，如試卷結(jié)構(gòu)、試題難度、考查范圍以及對(duì)能力和知識(shí)內(nèi)容的要求等。這使我省高考化學(xué)試題總體上變化甚微(省質(zhì)檢考試也類(lèi)似)，以至于有可能被猜出幾分。這么一來(lái)，臨考前要預(yù)測(cè)高考要考查什么?試題會(huì)怎么設(shè)計(jì)?應(yīng)如何進(jìn)行審題和解答?等等，最佳參考材料當(dāng)然是《考試說(shuō)明》的要求和示例(題型示例和參考試卷)以及近幾年來(lái)我省的高考和省質(zhì)檢考試題?？忌裟苓M(jìn)一步將這些材料研究透徹，必能把握好正確的復(fù)習(xí)方向和提高備考效益。
三、選好練習(xí)，精練精看
高考復(fù)習(xí)材料五花八門(mén)、魚(yú)龍混雜，考生切忌陷入“題海”戰(zhàn)術(shù)。怎么利用好有限的復(fù)習(xí)時(shí)間呢?建議選好練習(xí)，既精練又精看。除了近幾年來(lái)我省的高考和省質(zhì)檢考試題，建議在教師的指導(dǎo)下選擇以我省市級(jí)以上質(zhì)檢考或各地新課程高考試題為主的練習(xí)卷作為臨考前的主要練習(xí)，每周選擇其中難度適中的2～3卷限時(shí)訓(xùn)練，使自己保持良好的應(yīng)試狀態(tài)直至高考。另外，建議從做過(guò)的練習(xí)中動(dòng)態(tài)地選擇若干試卷，把其中的題目或考點(diǎn)一類(lèi)一類(lèi)地看(如23、24、25、31、32每題都是一大類(lèi)，而那些考試熱點(diǎn)則各屬于一小類(lèi))，這是針對(duì)性強(qiáng)而且高效的復(fù)習(xí)手段，有利于掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，對(duì)實(shí)戰(zhàn)能力的提高有很好的作用。同理，也可以參照分類(lèi)看題的方法分類(lèi)做題，你不妨一試。
四、透析錯(cuò)題，題不重錯(cuò)
“多出妙手不如減少失誤”，這是一個(gè)圍棋高手的經(jīng)驗(yàn)之談，對(duì)考試也是如此，要取得高分，減少失誤至關(guān)重要。化學(xué)試題的答案多以化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)，這也使考生更易粗心失分，非?？上?。另外，有的考生也常在審題時(shí)看錯(cuò)或誤解題意，答非所問(wèn);或者答題時(shí)思維定式，先入為主等造成不應(yīng)該的失分。解決粗心“失分”的關(guān)鍵是要有“題不重錯(cuò)”的決心和行動(dòng)，如平時(shí)答題就要嚴(yán)密、規(guī)范，注意總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)，透徹分析錯(cuò)題，及時(shí)做好錯(cuò)題的摘記、訂正和反思等。
物理：熟能生巧 逐步提高
高考二輪復(fù)習(xí)，一是要再次復(fù)習(xí)高考基礎(chǔ)知識(shí)，二是知識(shí)的系統(tǒng)化、專(zhuān)題化、網(wǎng)絡(luò)化，三是要熟悉考試的題型和各題型知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)分布，熟悉各類(lèi)題型的解題步驟和技巧。
第二輪復(fù)習(xí)制定計(jì)劃關(guān)注四個(gè)環(huán)節(jié)：
1、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
第二輪復(fù)習(xí)中，對(duì)于復(fù)習(xí)到的每一個(gè)專(zhuān)題，首先思考這一專(zhuān)題研究解決了什么問(wèn)題，有什么新知識(shí)點(diǎn)(概念和規(guī)律)，與社會(huì)生活實(shí)際有哪些聯(lián)系和應(yīng)用，只有將抽象的物理知識(shí)與生活相聯(lián)系時(shí)，對(duì)知識(shí)的理解才能深化、活化。
其次要采用回憶的方式，按自己的思維方式構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，找出知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)重組、整合、歸類(lèi)、總結(jié)，掌握物理思維方法，將知識(shí)結(jié)構(gòu)化，將書(shū)讀薄。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)專(zhuān)題有一個(gè)核心的主體，其余的概念為這個(gè)主體做鋪墊，要以點(diǎn)帶面，即以主要知識(shí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)。
再次對(duì)知識(shí)回憶模糊的地方，要回歸課本。解題和掌握概念是相輔相成的，沒(méi)有做過(guò)一定數(shù)量的習(xí)題往往對(duì)概念的理解缺乏正反實(shí)例，但絕不能把看書(shū)和解題的關(guān)系顛倒，概念是核心、是基礎(chǔ)，概念不變，而題目萬(wàn)變，要立足于教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、經(jīng)典例題解析
加強(qiáng)獨(dú)立審題訓(xùn)練，糾正題目靠老師點(diǎn)撥的習(xí)慣。習(xí)題教學(xué)中存在的三個(gè)突出問(wèn)題是：審題不透，步驟不規(guī)范，缺乏題后總結(jié)和延伸。第二輪復(fù)習(xí)的基本要求是：以研究的態(tài)度，探究的思想對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解析，從解題習(xí)慣到解題思路和方法都成為典范，通過(guò)習(xí)題加深對(duì)知識(shí)、規(guī)律的理解，對(duì)解題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好解題習(xí)慣，提高各種能力。習(xí)題練習(xí)在精而不在多，在質(zhì)而不在量。習(xí)題訓(xùn)練，要通過(guò)一道綜合題串接零散的知識(shí)點(diǎn)，努力做到以點(diǎn)帶面、借題發(fā)揮、舉一反三、觸類(lèi)旁通、上聯(lián)知識(shí)、下掛方法，第二輪復(fù)習(xí)要體現(xiàn)知識(shí)的整合、方法的總結(jié)。
3、跟蹤針對(duì)訓(xùn)練(專(zhuān)題配套練習(xí))
解題能力只有在獨(dú)立規(guī)范訓(xùn)練中才能提升，習(xí)題教學(xué)的落腳點(diǎn)是自己會(huì)做，而不僅僅是聽(tīng)懂。許多高三生做完高考題感覺(jué)不錯(cuò)，但考分并不理想。問(wèn)題的關(guān)鍵是不會(huì)抓得分點(diǎn)，不能有效地表達(dá)自己的解題思想?？紙?chǎng)上發(fā)揮出自己水平的80%就算正常發(fā)揮了。因此要做到練習(xí)適中，作業(yè)考試化，考試高考化，多研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，體會(huì)自己與標(biāo)準(zhǔn)答案間的距離。
4、專(zhuān)題達(dá)標(biāo)測(cè)試(每周的理綜考試訓(xùn)練)
對(duì)試卷不僅從知識(shí)、方法、技巧方面總結(jié)，還要從應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧、錯(cuò)誤原因等方面總結(jié)。注意老師對(duì)試卷的分析，對(duì)基本題型要注意拓展和創(chuàng)新，掌握它們的特點(diǎn)和處理的基本思想及方法，把握其內(nèi)涵和外延，在應(yīng)用層面上理解其本質(zhì)和規(guī)律，作出一份滿(mǎn)分卷?？偨Y(jié)物理規(guī)律在一定條件下適用的推論，以增強(qiáng)對(duì)題目的預(yù)見(jiàn)性，提高判斷力和速度，并把錯(cuò)題標(biāo)出，以備以后經(jīng)常復(fù)習(xí)，逐漸消化，以致徹底消滅。