高考作文-花開(kāi)有聲

成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。——題記

春天來(lái)了，種子從土壤里努力鉆出，成為一顆小草，嫩黃的葉子昭示著無(wú)限生機(jī)。當(dāng)她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次陽(yáng)光的沐浴、風(fēng)霜的侵襲后，枝干挺拔，新葉繁密，與蔥蔥郁郁的綠色一起，妝點(diǎn)蓬勃的夏季。

我漫步在田間地頭，微風(fēng)習(xí)習(xí)，吹散了一陣陣熱浪，吹來(lái)了野花的芳香，我聽(tīng)到了花兒盛開(kāi)的聲音。不起眼的小花，無(wú)人欣賞，無(wú)人問(wèn)津，悄然怒放。為了花開(kāi)的那一刻，在風(fēng)雨中昂起頭；為了花開(kāi)的那一刻，在生命中奮斗著，為的只是綻放生命的光彩。

十六歲，是花季，不經(jīng)意間窸窣聲響，花朵吐蕊怒放，充滿(mǎn)生命的朝氣！我們風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，正如這花開(kāi)一般有聲，宛若驚龍，足以為世人動(dòng)容。因?yàn)槲覀兦啻?，正要揚(yáng)帆遠(yuǎn)行，開(kāi)始征程。

一、似水流年

七月，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)收獲的季節(jié)，是個(gè)充滿(mǎn)激情而又感慨的季節(jié)，面對(duì)即將成為歷史的七月，美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便從心頭涌現(xiàn)出來(lái)……

“快期末考試了，你復(fù)習(xí)好了嗎，開(kāi)心？”甄熙和黃毓問(wèn)。“基本上好了，再把三角恒等變形和函數(shù)看一看，熟悉熟悉古文和單詞就行。”開(kāi)心本來(lái)學(xué)的就好，聽(tīng)她 這么說(shuō)，一定十拿九穩(wěn)。我也湊過(guò)去和她們聊。“期末考試完了，高一學(xué)習(xí)就告一段落啦！”我們共同感嘆道。沒(méi)想到說(shuō)笑嬉鬧、親密無(wú)間的新朋友，高二分班后卻 成咫尺天涯，取而代之的，是樓道里一聲擦肩的問(wèn)候，明明有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻不能說(shuō)出口。奈何十分鐘太短，奈何昔日好友身旁陌生的面孔。“樂(lè)葭奕，你走神啦？” 孫珣猛地跺了跺腳，“?。樜乙惶?。我是在想高中的時(shí)間好短，高一完了就是高二，高二第二學(xué)期就是高三前奏，高三一年便是我們揮灑汗水，奮力拼搏的時(shí) 候。”“別這么傷感嘛，不還有兩天相處的時(shí)間嗎？雖說(shuō)光陰似箭，歲月如梭，可我們乘的光速可以追上的。”這兩個(gè)老生常談的作文套詞，以他詼諧洪亮的語(yǔ)調(diào)說(shuō) 出，引得哄堂大笑。

快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，接下來(lái)的幾堂課無(wú)非就是強(qiáng)調(diào)考試注意事項(xiàng)，老班不厭其煩的講：作文一定要審準(zhǔn)材料，書(shū)寫(xiě)工整，不要亂涂亂改；答前面的題盡量速度放 快，但要冷靜仔細(xì)，不能慌慌張張。為閱讀題和作文留夠時(shí)間。這兩天可真煎熬，既想考試快點(diǎn)到來(lái)，又不知自己是否真正復(fù)習(xí)好了，能為高一學(xué)習(xí)交份滿(mǎn)意的答卷 嗎？問(wèn)同學(xué)，他們也有同感。還有不忍分離想留住這兩天的，有迫不及待想開(kāi)始暑假生活的，時(shí)間可不管你的心思，他照樣不緊不慢，一如既往的走著。不管你愿不 愿意，期末大考如期而至。我和開(kāi)心、李鵬、宇文飛、魏梓筠在一個(gè)考場(chǎng)，和同班同學(xué)在一塊兒，心里總能踏實(shí)點(diǎn)兒。

一大早來(lái)考場(chǎng)，就見(jiàn)開(kāi)心邊捧著書(shū)看，邊吃早餐。她依舊和她的名字（郝開(kāi)心）一樣心情愉快，也是，胸有成竹的她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自然開(kāi)開(kāi)心心了。我對(duì)這次考試也很 有信心，在開(kāi)心的幫助下提高了不少，連性格都有些像她了呢。很快，九門(mén)學(xué)科考畢，我們都說(shuō)：“終于可以松口氣了！”梓筠小聲對(duì)我說(shuō)：“若老班聽(tīng)見(jiàn)，會(huì)說(shuō)不 能輕松，考的好壞還是待定，況且分科考試還沒(méi)考呢！”我們都笑了，“小樂(lè)，走吧！我們同路。”和大家再見(jiàn)后，我和黃毓隨著人群涌出校門(mén)。沒(méi)走幾步，我倆手 里就塞滿(mǎn)了宣傳單，毓兒抽出一張，笑念道：“少兒英語(yǔ)，小學(xué)課程同步輔導(dǎo)，你去嗎？也不看看對(duì)象就亂發(fā)，記得上小學(xué)時(shí)，我們還收到數(shù)理化生培訓(xùn)班的宣傳資 料呢。哦，對(duì)了，你暑假報(bào)什么班了沒(méi)有？”我狡黠地一笑，“一起說(shuō)報(bào)了沒(méi)有！”“沒(méi)有！”“果然是從小到大的好姐妹，知我者，毓兒也。”總說(shuō)時(shí)光荏苒，今 日才體會(huì)到。我和黃毓幼兒園時(shí)就在一塊了，現(xiàn)在我們都要上高二了，當(dāng)時(shí)我還像個(gè)光頭小子，毓兒哭哭啼啼不肯上學(xué)呢。

二、人生抉擇

今天，老師統(tǒng)計(jì)文理科人數(shù)。“你學(xué)文還是學(xué)理？”孫珣見(jiàn)我和黃毓進(jìn)了教室，到座位上問(wèn)我。“文科。”“喂！葭奕，你有沒(méi)有搞錯(cuò)，學(xué)不懂理科的才學(xué)文科呢， 你文理科成績(jī)都不錯(cuò)，選理科好選專(zhuān)業(yè)呀！”梓筠聽(tīng)我學(xué)文科，沒(méi)等孫珣反應(yīng)就驚訝地問(wèn)我。“個(gè)人有個(gè)人喜歡的科目和特長(zhǎng)，為什么非要選理科?”我低頭看著成 績(jī)單，平靜地回答。關(guān)于選哪一科，同學(xué)們激烈的討論開(kāi)了。有為朋友情誼同選理科的，有咨詢(xún)過(guò)家長(zhǎng)老師選理科的，有故作老成為就業(yè)考慮選理科的，也有怕別人 笑話(huà)或文理科都不喜歡從眾報(bào)理科的，殊“途”同歸，紛紛選報(bào)理科。

最終老師統(tǒng)計(jì)完畢，報(bào)文科的人寥寥無(wú)幾。全班看我們幾個(gè)就像看異類(lèi)，甄熙不由自主地羞紅了臉，把頭埋進(jìn)胳膊。我倒覺(jué)得沒(méi)什么，憑自己意愿選出來(lái)的，有什么 可丟人的？領(lǐng)過(guò)通知書(shū)，很多人圍著我問(wèn)，我笑笑，向他們解釋?zhuān)喝宋膶W(xué)科和科學(xué)學(xué)科各有特點(diǎn)，選擇時(shí)要分析自己的特長(zhǎng)和興趣取向，不能盲目從眾。文科是感性 的，通過(guò)內(nèi)心與文字交流，達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)，與古人心意相通。我們學(xué)習(xí)它是用富有情感的眼睛，去觀(guān)察世界，感悟人生。而理科是理性的，通過(guò)計(jì)算和外界聯(lián)系，做 到思維縝密，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，我們學(xué)習(xí)它是用敏銳仔細(xì)的眼睛，去探索世界，思考人生。之所以要分科，是為了我們能有所側(cè)重的學(xué)習(xí)，縱向、更深層面的了解我們感興 趣的東西，并不是完完全全分開(kāi)。否則我們難以全面發(fā)展，久而久之，左右腦也會(huì)失去平衡。擅長(zhǎng)天文學(xué)的張衡，科技成就顯著，可當(dāng)時(shí)他也通五經(jīng)，貫六藝，是我 國(guó)東漢時(shí)期著名的文學(xué)家。古人很重視全面發(fā)展，對(duì)能文能武的欽佩贊賞，倒笑迂腐秀才四體不勤，五谷不分，手無(wú)縛雞之力。毛澤東博覽群書(shū)，才氣過(guò)人，是眾人 眼中不可多得的全能型人才。聽(tīng)了我的話(huà)，甄熙再也不覺(jué)得學(xué)文科失面子了，她高興地謝謝我說(shuō)：“終于可以安心啦！開(kāi)始家人反對(duì)，他們也不明白到底是怎么一回 事兒，聽(tīng)別人都說(shuō)學(xué)理科好，也不想讓我以后工作難找。你怎么知道這么多？”“我從心理指導(dǎo)書(shū)上看的，就是學(xué)校發(fā)的那本，本來(lái)沒(méi)留意，整書(shū)時(shí)才看到的。我根 據(jù)上面提供的測(cè)試量表就決定要學(xué)文了。我喜歡詩(shī)詞、散文、歷史，地理更是我的最?lèi)?ài)。因?yàn)閷W(xué)地理就像旅游一樣，提前知道了風(fēng)景勝地的氣候、人文、習(xí)俗等等， 想去那兒時(shí)就不會(huì)千頭萬(wàn)緒，手忙腳亂了，以致鬧笑話(huà)、惹是非。”

文理沒(méi)有好壞！要根據(jù)不同的思維方式來(lái)選擇，根據(jù)個(gè)人的學(xué)科優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇，根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)來(lái)選擇，希望我的學(xué)弟學(xué)妹們不用這么猶豫不決，不管文科理科， 都對(duì)應(yīng)有好專(zhuān)業(yè)，不管什么專(zhuān)業(yè)，如果能夠?qū)W得很好，照樣可以有很好的前途，即使是很好的專(zhuān)業(yè)，如果學(xué)的一塌糊涂，也不好找工作。

三、今日平等

暑假里，我和朋友組織了一場(chǎng)旅行，班上有二十多個(gè)人去，其余的不是嫌天氣太熱宅在家，就是泡在網(wǎng)上耗時(shí)間；或父母擔(dān)心不同意去，或繃緊弦備戰(zhàn)考試，也罷，人各有志。

大家一致決定去有“人間天堂”之稱(chēng)的江南看看，真切地感受柳永《望海潮》中江南的富庶繁華，淡雅柔美。同行的有郝開(kāi)心、黃毓、魏梓筠、魏梓平一對(duì)龍鳳胎、孫珣、宇文飛、苗若英等。

蘇州、杭州果然妙不可言。僅參天大樹(shù)投下的一片陰涼頓時(shí)就使我暑意全消，可見(jiàn)她雖地處南方，但毫無(wú)燥熱沉悶之氣，好個(gè)人間天堂！滿(mǎn)池的湖水碧波蕩漾，蕩去 了一切浮躁，直直漾進(jìn)了我的心里。我感到前所未有的平靜舒暢，沒(méi)有了雜念，沒(méi)有了不快和悲傷。就想靜靜坐著，好像我也成了她的一部分，隨她泛著粼粼水光， 滌著來(lái)來(lái)往往的游人。白中帶粉，粉里透紅的蓮花倚著湖水，傍著蓮葉，似乎瞇上了眼睛小憩，悠然自適，由你清風(fēng)吹皺裙褶，吹花妝容。我使勁嗅也嗅不到有些作 家散文里的陣陣荷香，也許清香化進(jìn)清風(fēng)，讓我覺(jué)得那是清風(fēng)本來(lái)的味道。只見(jiàn)苗若英捻起蘭花指，嫣然一笑，“好美的景色！”他“好”字音拉得很長(zhǎng)，捏著又尖 又細(xì)的嗓音，魏梓平忍不住嘀咕了一句，“娘娘腔！”我們都笑了，苗若英名字像女孩兒，長(zhǎng)得秀麗可人，性格也像女孩兒。他的名字很有意思，出生時(shí)大師算出他 命里缺草，所以他父親索性連姓也給改了，給他起了字字帶草的名字?；刭e館的路上，我們不住地拿若英開(kāi)玩笑，他竟不以為意，愈加裝得千嬌百媚，連真正的女孩 也自愧不如了。導(dǎo)游蘭逸姐姐瞧我們說(shuō)說(shuō)笑笑，問(wèn)我們?yōu)槭裁催@么高興。誰(shuí)料她知道緣故后，變得嚴(yán)肅起來(lái)。“你們這樣的做法是不對(duì)的，每個(gè)人都有自己的愛(ài)好和 性格，有人外向大方，有人內(nèi)斂沉穩(wěn)，還有人快人快語(yǔ)，也有人寡言少語(yǔ)。不管是開(kāi)朗還是嫻靜，都是個(gè)人的自由，也是他們的權(quán)利。我們應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)人的性格， 活潑的人還罷了，若是內(nèi)向自尊的孩子，簡(jiǎn)單的一句玩笑會(huì)對(duì)他造成重創(chuàng)。今天拿若英當(dāng)笑料，他心胸開(kāi)闊還沒(méi)事兒，若遇上心胸狹窄的，哪天傷害了別人都不知 道。你們覺(jué)得呢？”沒(méi)想到蘭逸姐姐這么有原則，這讓我對(duì)她的敬意又加了幾分。她不僅懂得關(guān)照我們，而且講解名勝景點(diǎn)時(shí)有條有理，思路清晰，她知識(shí)淵博，雖 然只大我們幾歲，但是穩(wěn)重利落的行事風(fēng)格贏(yíng)得我們的一致好評(píng)?，F(xiàn)在幫我們闡述了小事中的大道理，我也打心底兒贊同。

蘭逸姐姐還分享了她關(guān)于這方面的看法，不愧是新時(shí)代有認(rèn)知有見(jiàn)解的大學(xué)生！蘭逸姐姐覺(jué)得“娘娘腔”或“女漢子”是對(duì)男性和女性的不尊重，在封建社會(huì)里，男 尊女卑思想嚴(yán)重，女子地位低下。孫文先生民主革命后，女子的地位才逐漸提升?？墒蔷退悻F(xiàn)在，真正平等了嗎？我國(guó)傳統(tǒng)觀(guān)念根深蒂固，很多觀(guān)念早已深入人心， 豈是輕易改變得了的？如今，我們還能經(jīng)常聽(tīng)到見(jiàn)到，有人家生了男孩兒，老一輩人喜不自勝；若生了女孩兒，表面上雖沒(méi)什么，孩子母親竟引以為羞，直到誕下男 孩才罷休。那是大家一致認(rèn)為，男子該建功立業(yè)，才智超群，無(wú)論是科技藝術(shù)，還是政治經(jīng)濟(jì)方面，他們?nèi)〉贸煽?jī)是理所應(yīng)當(dāng)；女子該安家教子，天資平平，若在哪 個(gè)領(lǐng)域有了驚人成績(jī)，公認(rèn)不可思議，難以置信。新時(shí)期的女白領(lǐng)看似叱咤風(fēng)云，威風(fēng)凜凜，實(shí)則是看似平等中的不平等。因?yàn)樗齻兌嗔艘环葚?zé)任，一份經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的 責(zé)任。女子潑辣豪放，就被定格成什么哥、什么爺；男子靦腆拘謹(jǐn)，就成了娘娘腔，這是何道理？

花木蘭替父從軍，馳騁沙場(chǎng)，膽識(shí)過(guò)人，豈是一般男子可及？穆桂英巾幗英雄，舍生忘死破敵陣；武則天皇帝雄韜武略，氣概非凡，為開(kāi)元盛世做好鋪墊，使得唐朝 百姓安居樂(lè)業(yè)；上官婉兒出類(lèi)拔萃，才高如云，稱(chēng)威朝野。卓文君、蔡文姬、李清照是一代才女，撰文著詩(shī)，信手拈來(lái)，音律琴技，無(wú)有不通。史學(xué)家班昭，繅絲能 手黃道婆，和親大使王薔、文成，民國(guó)時(shí)期宋慶齡三姐妹，建筑家、文學(xué)家并詩(shī)人林徽因，杰出作家冰心、楊絳、鐵凝、張愛(ài)玲、三毛等等，一位位女子書(shū)寫(xiě)了人生 傳奇，留下了不朽詩(shī)篇。男子中梅蘭芳大師表演出神入化，氣節(jié)高雅，有誰(shuí)敢去詆毀他只不過(guò)是花旦？因?yàn)橛羞@樣的大師存在，我們才能欣賞到梨園子弟甄巧細(xì)致的 演繹，形象生動(dòng)的還原。還有娛樂(lè)圈大紅大紫的影星受人追捧，愛(ài)慕欽敬者無(wú)數(shù)，過(guò)去伶人戲子地位低下，現(xiàn)在才得平等，況且平等的出乎意料。蘭逸姐姐的長(zhǎng)篇大 論我非常認(rèn)可，或許我是女生的緣故吧，之前聽(tīng)到女漢子之類(lèi)刺耳的詞語(yǔ)只是覺(jué)得別扭，說(shuō)不出來(lái)奇怪在哪里，終于搞懂了其中有這么深刻的原因?？磥?lái)此次下江南 也不枉了。

四、青澀年華

江南秀美，不僅因?yàn)樗鼥V氤氳的水色和雅致精巧的樓閣，而且因?yàn)檫@里才子佳人雋永清新的詩(shī)作和凄婉動(dòng)人的愛(ài)情故事。

白素貞和許仙的人仙絕戀，蘇小小與阮郁的遺憾姻緣，最令人悲戚的是梁?；闹邑懖挥?。雖然梁祝傳說(shuō)有三個(gè)版本，但是大同小異，他們化蝶給人以神秘，浪 漫，還有悲壯的色彩。我們參觀(guān)了梁山伯與祝英臺(tái)一同讀書(shū)的萬(wàn)松書(shū)院，從后人的塑像、繪畫(huà)中能感受他們濃烈真摯的深厚情誼。長(zhǎng)亭送別時(shí)的眷戀不舍，歸家靜候 時(shí)的殷殷期盼，新冢孤碑前的肝腸寸斷，一幕幕在我腦海里不停閃現(xiàn)，是他們的情感讓江南如此多情，讓人們?nèi)绱松裢?。在西子湖畔，望?jiàn)對(duì)面的雷峰塔，我想起白 娘子和許仙在斷橋上，其實(shí)橋未斷，斷的是兩人的一世情緣。聆聽(tīng)著這一段段如泣如訴的情感故事，注視著萬(wàn)松書(shū)院的牌匾，我不禁浮想聯(lián)翩。三年同窗情誼，十八 里依依惜別，懵懂青澀的情感不斷萌發(fā)涌動(dòng)，只愿共同讀書(shū)相處，不離不棄，患難與共。是那樣純潔，那樣簡(jiǎn)單唯美。

我們正處在花一般的年齡，充滿(mǎn)朝氣，熱情如火。也會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生朦朧難辨的情感，這應(yīng)該就是成長(zhǎng)吧。我覺(jué)得我們應(yīng)該珍惜這樣純真的情誼，因?yàn)?，它將是我們青春時(shí)期最寶貴的記憶。

宇文飛總是看不慣女生追星，今天喜歡這個(gè)歌星，明天又追捧那個(gè)影星，沒(méi)有定性。這下了解了江南的唐解元、文征明等風(fēng)流倜儻的才子，知道艾青、朱自清、魯 迅、徐志摩等文人也在江浙一帶出生，該改崇拜這些人了吧。開(kāi)心極不贊同，她說(shuō)這算不上追星，因?yàn)樽沸鞘遣活櫼磺?，盲從隨眾的瘋狂舉動(dòng)，不管優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)都一味 欣賞接受，有時(shí)甚至連學(xué)業(yè)也荒廢了。宇文飛聽(tīng)第一名都這么說(shuō)，不服氣地問(wèn)：“那我們郝大狀元也該有崇拜的明星嘍，是誰(shuí)??？”開(kāi)心回答說(shuō)喜歡最近很火的 TFBOYS，她覺(jué)得三個(gè)男生和我們年齡相仿，唱的歌曲很青春，有積極意義，只不過(guò)并沒(méi)有把他們的海報(bào)貼得滿(mǎn)墻都是。開(kāi)心喜歡的名人很多，影視明星只能算 一小部分，她最喜歡的是文學(xué)、科學(xué)界的名人，最崇拜瑪麗居里和林徽因。宇文飛忿忿地說(shuō)開(kāi)心是個(gè)例，大多數(shù)女生追星是無(wú)原則的。我知道他是指葉琬珩，追 EXO追了兩三年了，尤其喜歡吳亦凡和鹿晗，書(shū)包、鞋、衣服上都是EXO的標(biāo)志，為了看場(chǎng)演唱會(huì)省吃?xún)€用，一次月考還請(qǐng)假了。“誰(shuí)讓我們十六歲呢，總得有 些瘋狂吧！況且又不止琬珩一個(gè)，很多人都喜歡他們的帥氣，才氣，還有為追夢(mèng)不懈努力的精神。”“樂(lè)樂(lè)，你以前不是不屑一顧的嗎，怎么替她說(shuō)話(huà)啦？”“我雖 然不追星，但也有你說(shuō)的那些通病啊。我喜歡的明星總在變，可我從來(lái)不詆毀任何一位明星去抬高我喜歡的明星啊，有時(shí)我喜歡他塑造的角色，喜歡他積極上進(jìn)的好 品質(zhì)，也激勵(lì)我不斷超越自我，熱愛(ài)生活??！”宇文飛總是叫我快樂(lè)的樂(lè)，而不是音符跳躍的樂(lè)，真受不了。

從一本文摘上看到高三老師為學(xué)生們寫(xiě)的信，我很贊賞他的觀(guān)點(diǎn)：你們可以喜歡他的俊朗聰穎，但不必喜歡俊朗聰穎的他；你們可以喜歡他的詼諧開(kāi)朗，但不必喜歡 詼諧開(kāi)朗的他；你們可以喜歡他的溫暖細(xì)致，但不必喜歡溫暖細(xì)致的他。你們也可以喜歡她的嫻雅靈巧，但不必喜歡嫻雅靈巧的她；你們還可以喜歡她的大方灑脫， 可不必喜歡大方灑脫的她；你們可以喜歡她的靚麗靜美，但不必喜歡靚麗靜美的她。你們坐在同一間教室，看同樣的課本，共同為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，一起探討切磋，備 戰(zhàn)考試。這段青蔥歲月，望你們別輕易辜負(fù)。

忽然想起很溫馨的話(huà)語(yǔ)，學(xué)長(zhǎng)考上大學(xué)時(shí)送給學(xué)妹一個(gè)筆記本，扉頁(yè)上寫(xiě)著：百折不撓，記住，我在大學(xué)等你。這句話(huà)該是多大的鼓舞，讓人歡欣，成為不斷奮進(jìn)的 力量。學(xué)生時(shí)代的情感，該是這樣不摻塵雜的美好。家長(zhǎng)老師為學(xué)生對(duì)情感的辨識(shí)和界限劃分總是傷透腦筋，其實(shí)我們也不明白，細(xì)膩的情感仿佛春雨潤(rùn)物無(wú)聲，注 入心田，也許青春夢(mèng)幻和神秘的地方就在這里。如果喜歡哪個(gè)同學(xué)，將青澀的情感悄悄收藏，或者向好友訴盡衷腸，攜手共赴我們兒時(shí)的夢(mèng)想，將知識(shí)沉淀，把汗水 揮灑，搏一個(gè)青春無(wú)悔，留一段美好時(shí)光！

十六歲的我們已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大，少了份沖動(dòng)和幼稚，多了份堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我們就像一個(gè)個(gè)含苞待放的花骨朵，正在沐浴陽(yáng)光的溫暖，吮吸雨露的甘甜，享受生命的律動(dòng)。請(qǐng)靜靜地、耐心地等待吐蕊的那一刻，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

五、國(guó)粹傳承

中華上下五千年，歷史不曾間斷，文化也不曾間斷。漢字、書(shū)畫(huà)、武術(shù)、戲曲、絲綢、陶瓷、建筑等等，各個(gè)領(lǐng)域都有自古改進(jìn)融合的精粹，一起構(gòu)成我們中華民族瑰麗璀璨的華夏文化。

中國(guó)方塊字是我最熱愛(ài)的國(guó)學(xué)精粹，該是我國(guó)的第五大發(fā)明。從甲骨文到金文再演變?yōu)榇笮∽?，而后到隸、楷、行楷、行書(shū)、以致行中帶草，草中蘊(yùn)行，難以分辨。 記載了遠(yuǎn)古三皇五帝到夏商周，而后春秋戰(zhàn)國(guó)，秦漢三國(guó)東西晉，南朝北朝，隋唐五代，一直到唐宋元明清至今的悠久歷史。文字里奔騰著戰(zhàn)馬，上映著紛爭(zhēng)；講訴 著故事，流傳著軼聞；洋溢著詩(shī)篇，散發(fā)著風(fēng)韻。時(shí)光難掩事實(shí)真相，歷史畢竟難免重現(xiàn)。文字把那罪惡滔天的貪官污吏，燒殺搶掠的強(qiáng)盜財(cái)迷晾曬著供人唾罵，千 百年來(lái)仍散發(fā)著腥氣腐氣。文字將這克己奉公的忠臣良將，勤儉忠厚的孝兒烈女供奉著受人敬仰，億萬(wàn)代后還流傳著芳名美名。文字是一種生活狀態(tài)，不管是硬筆軟 筆，不管是稿紙宣紙，隨意鋪開(kāi)，任墨水墨汁盡情揮灑，一個(gè)個(gè)漢字跳動(dòng)著，組合著，頃刻幾句詩(shī)文、半篇佳作便在紙上呈現(xiàn)。不去管時(shí)間溜走，不去想職場(chǎng)變幻， 自然自在，隨心隨性。

當(dāng)今時(shí)代科技發(fā)展迅猛，鍵盤(pán)敲打代替了筆墨紙硯，郵件微信取代了信封郵戳，智能手機(jī)、平板電腦已經(jīng)成為我們生活的一部分。提筆忘字、寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象屢見(jiàn)不 鮮，語(yǔ)文這門(mén)重要的學(xué)科也被看輕了，它可是溝通交流、承載文明、感受生活的工具??！故而高考改革要將國(guó)學(xué)分?jǐn)?shù)提高來(lái)引起中華民族對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的重視，以便 子孫萬(wàn)代將其充滿(mǎn)生機(jī)地傳承下去。中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)、詩(shī)詞謎語(yǔ)大會(huì)，綜藝節(jié)目《文學(xué)英雄》、《中華好詩(shī)詞》等都是為了宣傳國(guó)學(xué)，讓更多人了解熱愛(ài)它，展示 文學(xué)的魅力。輕翻書(shū)頁(yè)，從字里行間掃去，嗅油墨氣味，用心與書(shū)本對(duì)話(huà)，是電子書(shū)無(wú)法取代的。一頁(yè)頁(yè)的看過(guò)去，體味作者文字里的厚重，參詳其中深意，那種愜 意閑適在滑動(dòng)屏幕時(shí)早已消失殆盡。相反地，簡(jiǎn)略粗俗的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)和簡(jiǎn)化語(yǔ)擠滿(mǎn)現(xiàn)代人的空間，什么神、亞歷山大啦，什么鮮肉、粉呀、親呀的整天充斥著我的鼓膜， 有人嘲笑落伍，殊不知真正退步的是他自己。文化積淀呢？語(yǔ)言?xún)?nèi)涵呢？表面虛浮的東西大受追捧，大把大把的時(shí)間花在無(wú)謂的事上，更新微信，QQ閑聊，什么聯(lián) 盟啊、網(wǎng)游啊支配著大腦，成為自己的奴隸。且不說(shuō)文人雅客曲水流觴，武俠豪士天涯仗劍，就簡(jiǎn)單的打球、旅游也不失為雅了。那么多的門(mén)類(lèi)，偏偏像鴉片煙上癮 似的沉溺于無(wú)聊的生活方式上。

我時(shí)常仰慕古人的詩(shī)會(huì)、書(shū)會(huì)，起一韻腳，逐人對(duì)去，連綴成詩(shī)，興味盎然；對(duì)古籍學(xué)習(xí)鑒賞，獲益匪淺?，F(xiàn)在圖書(shū)館正是個(gè)好所在，整個(gè)暑假碰見(jiàn)的同學(xué)可真不 少，拿了課本，整天在書(shū)海中遨游，閉館時(shí)不到最后一秒不肯走。新聞上說(shuō)深圳某家圖書(shū)館讀者打傘看書(shū)，遮擋玻璃墻面強(qiáng)烈的陽(yáng)光反射，引起熱議。雖然從中可以 看出圖書(shū)館設(shè)計(jì)的不合理處，但深圳市民讀書(shū)好學(xué)的風(fēng)氣值得提倡。若是沒(méi)有求知的欲望，別說(shuō)打傘看書(shū)，就是一片陰涼的空調(diào)房間，恐怕圖書(shū)館看書(shū)的人也是寥 寥。漢語(yǔ)作為世界上使用人數(shù)最多最古老且流傳至今的語(yǔ)言，需要我們共同努力，不斷為其注入新的內(nèi)容，讓我國(guó)國(guó)粹更有活力地蓬勃發(fā)展。

魯迅、陳獨(dú)秀、胡適先生等人曾開(kāi)展新文化運(yùn)動(dòng)，摒棄晦澀難懂的文言文，推廣通俗易懂的白話(huà)文，如今漢字更貼近生活，使用更加方便，這與前輩們的努力是分不 開(kāi)的，可現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)詞匯、低俗語(yǔ)言擠進(jìn)漢字，為華夏民族的瑰寶添上瑕疵。不但沒(méi)有人認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，而且這些詞匯流傳越來(lái)越 廣，走進(jìn)了我們的作文、我們的談話(huà)、甚至出現(xiàn)在了權(quán)威報(bào)紙和電視臺(tái)上。即視感、逗比、屌絲、還有外來(lái)文化的漫畫(huà)、影視……凡此種種，不堪入耳，不能登大雅 之堂的新興詞匯摻雜進(jìn)了我們的漢字語(yǔ)言！是否仍需要一場(chǎng)漢語(yǔ)言清掃運(yùn)動(dòng)，將這些毫無(wú)意義、價(jià)值的東西清理出去？如果真是這樣的話(huà)，那未免太可笑了。五千年 來(lái)的傳承，前輩不斷的改進(jìn)完善的至臻尚美的精華，被小小的網(wǎng)絡(luò)腐蝕得千瘡百孔，我們竟毫不察覺(jué)，絲毫沒(méi)有抵抗之意！今年是第二次世界大戰(zhàn)反法西斯勝利70 周年，也是我國(guó)抗戰(zhàn)勝利70周年，我們?cè)撚浀萌毡静蛔屛覀儗W(xué)習(xí)漢語(yǔ)的目的是什么吧，要想征服一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，最好的侵略就是文化侵略，我們的國(guó)粹夾雜 進(jìn)污穢不堪的東西，這些網(wǎng)絡(luò)濫詞不正是一種文化侵略么？

還是回到曲徑通幽的漢語(yǔ)中去吧，去賞“橙黃橘綠”，去聽(tīng)“雨打芭蕉”，去聞“暗香浮動(dòng)”，浩浩乎如馮虛御風(fēng)，飄飄乎如遺世獨(dú)立。

十六歲的我們是花季。每一朵花都有開(kāi)放的理由，無(wú)論是為了為了奮斗，還是為了夢(mèng)想，她都有理由綻放生命的光彩。在短暫的人生之路上，我們不也該像他們一樣 把握生命，創(chuàng)造奇跡嗎？花開(kāi)有聲，何況我們！讓我們傳承漢語(yǔ)國(guó)粹文化，弘揚(yáng)華夏文明，讓世界聽(tīng)到我們的存在，讓我們的生命綻放光彩。