苦戰(zhàn)小升初 11歲孩子要面對(duì)的“人生大考”

11日7時(shí)許，哈工大附近、安發(fā)橋上交通擁堵異常。因?yàn)檫@一天是哈工大附中初中部“小升初”入學(xué)考試的日子，上萬(wàn)名考生爭(zhēng)取那750個(gè)錄取名額?？紙?chǎng)外陪考家長(zhǎng)的數(shù)量實(shí)際上已超過(guò)幾天前的那些高考(微博)考點(diǎn)，陪考者占據(jù)了部分車行道。

而這場(chǎng)考試形勢(shì)之嚴(yán)峻、壓力之大讓參考的只有11歲的考生們面色凝重。為了打贏這場(chǎng)“戰(zhàn)役”，他們中的許多人和家長(zhǎng)已一起緊張地“沖刺”了一年、甚至更長(zhǎng)時(shí)間。在家長(zhǎng)心里，這是一輪甚至比中考、高考對(duì)孩子命運(yùn)影響更大的考試。哪怕多花一些學(xué)費(fèi)。

11歲孩子的“人生大考”

“如果考不上對(duì)孩子心靈的打擊得有多大!”家長(zhǎng)的心理負(fù)擔(dān)比孩子更重。為了避免讓孩子過(guò)早地接受人生的失敗，只能全力以赴地在校外補(bǔ)習(xí)。

今年，我市一些民辦初中招生迎來(lái)了開(kāi)辦以來(lái)最多的學(xué)生報(bào)名。報(bào)考劍橋三中的為7000人，比去年增加約2000人;報(bào)考德強(qiáng)中學(xué)的約5000人，比去年增加1000人;哈工大附中雖未透露報(bào)考的具體人數(shù)，但一些考生家長(zhǎng)估算，招生報(bào)名的前兩天人數(shù)就已超過(guò)萬(wàn)人。

受現(xiàn)有軟硬件設(shè)施條件限制，這些民辦初中學(xué)校的招生名額并不能因報(bào)名人數(shù)的增加而增加。今年，劍橋三中仍招收380人，錄取比率為5%;德強(qiáng)中 學(xué)招收600人左右，錄取比率為12%;哈工大附中仍為750人，錄取比率大約低于3%。都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于目前已達(dá)到40%和近90%的省重點(diǎn)高中和大學(xué)本?？?錄取比率。

11日，哈工大附中外因“小升初”招生考試而被家長(zhǎng)圍得水泄不通。有的孩子由祖父母、父母等好幾位家長(zhǎng)陪著到了考場(chǎng)。小昊不是第一次見(jiàn)到這個(gè) “陣勢(shì)”了，之前，他參加過(guò)松雷、德強(qiáng)、劍橋三中的考試。因?yàn)槊克鶎W(xué)校的錄取比例都不高，為了穩(wěn)妥，考生們一般都采取“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”多所學(xué)校的策略，考上哪所上 哪所，考上多所從中選最好的上。

為了“小升初”考試，小昊準(zhǔn)備了三年，他的媽媽玉青(化名)仍然覺(jué)得著手太晚了，雖然他們?nèi)乙褳檫@場(chǎng)考試付出了很多的財(cái)力和精力。

首先投入的是錢。這三年里，小昊一直進(jìn)行奧數(shù)、英語(yǔ)、作文的補(bǔ)習(xí)，多數(shù)的周六和周日是在補(bǔ)習(xí)中度過(guò)的。到了最近這兩個(gè)月，到學(xué)校上課的時(shí)間很 少，基本都是在校外的“擇校班“補(bǔ)習(xí)。玉青說(shuō)，這三年補(bǔ)習(xí)一共花多少錢沒(méi)計(jì)算過(guò)，但英語(yǔ)一科一直是在一個(gè)外語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)的，大約花掉1萬(wàn)多元學(xué)費(fèi)。僅在最后 這一年里，在“擇校班”上課就花了近兩萬(wàn)元學(xué)費(fèi)。

相對(duì)于經(jīng)濟(jì)上的投入，玉青感到更大的壓力是精神上的。“整個(gè)過(guò)程父母是最煎熬的，壓力實(shí)在是太大了，又不敢在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，只能鼓勵(lì)孩子要 努力。”玉青說(shuō)，孩子每參加一個(gè)民辦初中的招生考試，她心理壓力都特別大，不只擔(dān)心孩子考不上，更擔(dān)心考不上對(duì)孩子造成的心理傷害。才11歲，這種失敗對(duì) 心靈的打擊得多大!

但玉青仍然覺(jué)得讓小昊參加民辦初中的考試是唯一的選擇。小昊在南崗區(qū)一所小學(xué)上學(xué)，對(duì)口中學(xué)的省重點(diǎn)高中升學(xué)率較低。由于現(xiàn)有的師資力量，這種 情況在我市較為普遍。于是玉青覺(jué)得，至少應(yīng)該在上初中時(shí)給小昊多一種選擇，所以早就準(zhǔn)備讓他考好一些的民辦初中。為此，她不但把哈市所有民辦初中的情況掌 握得一清二楚，還分析了每所學(xué)校的考題。她發(fā)現(xiàn)：“小升初”的考試卷子中竟有立體幾何的試題，而這些是小學(xué)教材里沒(méi)有的。她對(duì)記者說(shuō)，這三年，她放棄了自 己的休息日，帶著小昊到處補(bǔ)習(xí)。最后這一年，更是“瘋狂補(bǔ)課”。

“我知道家長(zhǎng)不該把孩子弄得那么累，這些大道理我都懂。”玉青說(shuō)，但沒(méi)辦法，孩子能上一所好初中，以后考上重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)會(huì)才更大一些。考民辦初中，就是讓他以后的出路更好。

選拔方式唯有考試

“學(xué)校招生可以不通過(guò)考試的方式。”一所民辦初中校長(zhǎng)說(shuō)，但要在眾多的報(bào)考學(xué)生中用相對(duì)來(lái)說(shuō)最公平的辦法進(jìn)行選拔，目前還沒(méi)找到比考試更好的辦法。

去年9月新學(xué)年開(kāi)始，我市18所義務(wù)教育階段民辦公助校全部停招新生。其實(shí)，早在2006年，我市就一直在清理規(guī)范義務(wù)教育階段民辦公助學(xué)校， 去年是最后一批，69聯(lián)中等“名校”均在其中。今年民辦初中招生“爆棚”就是受此影響。一些孩子所在小學(xué)“對(duì)口”初中并不理想、想花錢擇校的家長(zhǎng)“無(wú)校可 擇”，便集中報(bào)考民辦初中。被家長(zhǎng)“追捧”的全部是升入省重點(diǎn)高中比率較大的民辦初中。

為了給眾多報(bào)名考生安排好考試，一些民辦初中真是煞費(fèi)苦心。5月7日，劍橋三中“小升初”招生考試當(dāng)天，校門前圍了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)。因?yàn)樵缇拖氲竭@個(gè) 情況，學(xué)校當(dāng)天求助交警到校門前疏導(dǎo)交通。由于考生眾多，考試時(shí)隔一座位坐一人坐不下，只能讓考生挨著坐。為此，學(xué)校特地出了A、B兩套考卷，以防鄰近的 學(xué)生互相抄襲。哈工大附中則在校外增辟了考場(chǎng)。即使這樣，每個(gè)考場(chǎng)也要盡可能地多安排考生，如哈工大致知樓考點(diǎn)，每個(gè)考場(chǎng)考生數(shù)量為65—70人。而德強(qiáng) 學(xué)校則只好把考生分別安排在兩天考試。

考生增加，最大的受益者是民辦初中。因民辦公助學(xué)校停招，讓我市不少民辦初中感到迎來(lái)了“發(fā)展的春天”。劍橋三中校長(zhǎng)常翠平說(shuō)，報(bào)名人數(shù)的增加 能讓學(xué)校“優(yōu)中選優(yōu)”地選拔學(xué)生。由于去年報(bào)名人數(shù)大幅增加后，他們明顯感到錄取的孩子語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科全面發(fā)展。鋼琴9級(jí)以上、手風(fēng)琴10級(jí)以上、 全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等有特長(zhǎng)的學(xué)生數(shù)量也在增加，成為提高升學(xué)率的重要保障。而這樣又能吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生、老師進(jìn)入民辦初中學(xué)習(xí)和工作，學(xué)校正進(jìn)入一個(gè) 良性循環(huán)的發(fā)展軌道。

“其實(shí)，我們招生可以不通過(guò)考試的方式。”常翠平也覺(jué)得考試會(huì)給年齡并不大的學(xué)生帶來(lái)過(guò)多的壓力。但是報(bào)名學(xué)生太多了，只能用考試的方式進(jìn)行選拔。她認(rèn)為，目前還沒(méi)有比考試更公平、更好的選拔辦法。

升學(xué)率這只無(wú)形的“手”

升學(xué)率的“指揮棒”下，教育方面的怪現(xiàn)象層出不窮。而過(guò)早、過(guò)多的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力，不但易導(dǎo)致孩子厭學(xué)，也容易導(dǎo)致教育市場(chǎng)混亂。

“小升初”考試的激烈也“成全”了很多校外的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。記者以學(xué)生家長(zhǎng)的身份咨詢某奧數(shù)學(xué)校時(shí)，學(xué)校老師說(shuō)：“必須從小學(xué)二年級(jí)學(xué)起，否則怎么能考上民辦初中。”記者問(wèn)：“學(xué)奧數(shù)都是為了考初中嗎?”對(duì)方答，差不多都是。

這類被家長(zhǎng)們稱為“擇校班”的補(bǔ)習(xí)學(xué)校全部用考入民辦初中的學(xué)生“打廣告”。每一所學(xué)校都會(huì)在其校內(nèi)或網(wǎng)上公布過(guò)去考入每一所民辦初中及“奧班”的學(xué)生名單和分?jǐn)?shù)。讓“擇校班”的學(xué)習(xí)把孩子的課外時(shí)間都占滿。

“教育中的怪現(xiàn)象”。黑龍江大學(xué)(微博)教育學(xué)院教授、教師教育中心主任楊平用這句話來(lái)定義“上升初熱”現(xiàn)象。他說(shuō)，高考的壓力前移，不僅移到 中考，現(xiàn)在又移到“小升初”考試，這是一種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，會(huì)使教育發(fā)展走向歧途。過(guò)早、過(guò)多的競(jìng)爭(zhēng)壓力，會(huì)給孩子造成學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致厭學(xué)、厭世。真正的 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)多與少，而是被迫學(xué)習(xí)。如果喜歡學(xué)習(xí)，夜以繼日地學(xué)也會(huì)覺(jué)得樂(lè)趣無(wú)窮，而如果只是把學(xué)習(xí)當(dāng)做升學(xué)的“敲門磚”，會(huì)直接導(dǎo)致教育市場(chǎng) 的混亂，也會(huì)影響學(xué)校和老師正常的教育判斷。現(xiàn)在，很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都不敢搞太多的課外活動(dòng)，大量時(shí)間都用于課堂學(xué)習(xí)。這就導(dǎo)致現(xiàn)在的許多孩子只會(huì)學(xué) 習(xí)，缺乏生活能力，而且只關(guān)心學(xué)習(xí)，對(duì)身邊的其他事和物都不關(guān)心，影響了他們形成正確的價(jià)值觀、生活觀。

楊平說(shuō)，目前“小升初”考試的火爆也暴露出教育本身的問(wèn)題。教育觀念落后，只憑升學(xué)率、獲獎(jiǎng)情況去評(píng)價(jià)一所學(xué)校、一個(gè)老師。這種評(píng)價(jià)制度就像一 只無(wú)形的手，操縱著學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的行為。要解決這個(gè)問(wèn)題還是應(yīng)該更新教育觀念，改變對(duì)學(xué)校、老師和學(xué)生的評(píng)價(jià)指標(biāo)，讓學(xué)校不只是成為培養(yǎng)能升入重點(diǎn)高 中、大學(xué)的學(xué)生，而是能培養(yǎng)有正常生存能力的學(xué)生。同時(shí)，教育行政部門也應(yīng)使各個(gè)學(xué)校均衡發(fā)展，辦出各自的特色，不要有意無(wú)意總宣傳重點(diǎn)學(xué)校。不過(guò)，許多 業(yè)內(nèi)人士表示，在現(xiàn)有教育體制環(huán)境下，這種想法還很難在較短的時(shí)間內(nèi)完全實(shí)現(xiàn)。

配額制為“大考”降溫

2015年，即今年上初中的孩子初中畢業(yè)那年，我市省重點(diǎn)高中配額生比例將達(dá)到70%以上。這讓一些家長(zhǎng)感到，現(xiàn)在拼命考“小升初”，可能導(dǎo)致畢業(yè)時(shí)反而“吃虧”。

對(duì)于促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，教育行政部門也在想辦法。市教育局有關(guān)人士表示，將通過(guò)利用名校、薄弱學(xué)校校長(zhǎng)、教師輪崗，擴(kuò)大重點(diǎn)高中配額生比例等一系列教育新政，全力促進(jìn)我市教育走上更加均衡發(fā)展的軌道。

為了遏制大量學(xué)生無(wú)法進(jìn)入“好的公辦初中”，而往升重點(diǎn)高中率較高的民辦初中擠，我市不斷加大省重點(diǎn)高中配額生比例。到2015年這一比例將提 高至70%以上，這意味著今年進(jìn)入初中的學(xué)生到升高中時(shí)，省重點(diǎn)配額生將占到省重點(diǎn)高中統(tǒng)招數(shù)量的70%以上?？忌既∈≈攸c(diǎn)高中配額生，名校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng) 壓力會(huì)更大，擇校不如“不擇校”正成現(xiàn)實(shí)。

省重點(diǎn)高中配額生是把有報(bào)考配額生資格的數(shù)量均衡地分配到所有的初中。省重點(diǎn)高中配額生錄取時(shí)，在重點(diǎn)高中統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線下20分內(nèi)，按照考生 報(bào)考志愿和考生總成績(jī)以每個(gè)初中學(xué)校為單位，按配額生指標(biāo)數(shù)擇優(yōu)錄取。由此不難看出，每個(gè)中學(xué)在配額生名額分配上享有的權(quán)利是平等的。考生如果想進(jìn)入省重 點(diǎn)高中，一方面取決于自身的中考成績(jī)，一方面取決于所在學(xué)校配額生的情況。這樣一來(lái)，普通學(xué)校里的考生將有更多機(jī)會(huì)考取省重點(diǎn)高中。

事實(shí)上，配額制也正在改變一部分家長(zhǎng)對(duì)上初中的認(rèn)識(shí)。11日，在哈工大附中考場(chǎng)外，不少家長(zhǎng)也表示，以后“配額“的比例越來(lái)越大，上“名初中”反而“吃虧”，所以即使孩子考不上，也不會(huì)太失望。

采訪后記

玉青只是記者采訪的眾多考生家長(zhǎng)之一，在這些家長(zhǎng)中，她的想法和做法都沒(méi)有特別之處，很大眾?？墒牵?yàn)檫@樣才更令人憂慮。

如果只聽(tīng)玉青一個(gè)人講述，她對(duì)孩子學(xué)奧數(shù)的執(zhí)著、對(duì)孩子參加補(bǔ)習(xí)班的緊迫感、對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，會(huì)讓人覺(jué)得有些荒誕?？墒牵?dāng)記者采訪了更多的家 長(zhǎng)、學(xué)校、老師和校外補(bǔ)習(xí)班后，他們營(yíng)造出的強(qiáng)大氛圍幾乎把記者同化。“大環(huán)境”太強(qiáng)悍，剽悍的集體無(wú)意識(shí)能把微弱的個(gè)人意識(shí)鯨吞蠶食。

但是，家長(zhǎng)們有沒(méi)有跳出這個(gè)環(huán)境想一想，你真的希望自己的孩子按照“模范人生”的角本，規(guī)范又無(wú)趣地走上人生的每一個(gè)臺(tái)階，最后卻成為一個(gè)面目模糊的“大眾”嗎?

要更新教育觀念，先要改變家長(zhǎng)和老師的人生觀、價(jià)值觀。這里，媒體要做的，除了報(bào)道新聞事件和提供建議外，還應(yīng)呈現(xiàn)給受眾更多多姿多彩的“不一樣”的人，用他們迥然不同的人生觀、價(jià)值觀，幫助更多人從集體意識(shí)中跳出來(lái)，擁有一個(gè)看待人生的更寬廣的視角。

愿先進(jìn)的教育制度與理念及早占領(lǐng)高地，解救孩子們被一場(chǎng)場(chǎng)考試鉗制住的時(shí)間和心靈。