高考“理科綜合”怎樣提高復(fù)習(xí)效率

　　20、高考理綜可謂是高考中的半壁江山，那么高考“理科綜合”怎樣提高復(fù)習(xí)效率?這就成了一個(gè)決定了高考成績的一個(gè)至關(guān)重要的的問題，下面我們會(huì)就怎樣提高“理科綜合”的復(fù)習(xí)效率做一些相關(guān)的建議。

　　幾年來，全國高考理科綜合試卷的題型、題量比較穩(wěn)定。選擇題均是單項(xiàng)選擇題，選擇題與非選擇題所占的分?jǐn)?shù)大約是4.5∶5.5。生物、化學(xué)、物理三科所占的分?jǐn)?shù)值穩(wěn)定在1∶2∶2。三個(gè)學(xué)科的題目在同一題型中基本不交叉排布。在同一題型中，同一學(xué)科內(nèi)題目基本上是按由易到難的順序編排的，對(duì)考生順利做答還是有利的。

　　根據(jù)對(duì)全國高考理科綜合卷進(jìn)行分析和研究，可以發(fā)現(xiàn)以下幾方面的特點(diǎn)。

　　1.試卷題量(30個(gè)左右)適中，但由于總分(300分)提高，因此每道題的賦分值增加，取得高分有一定難度。如：單項(xiàng)選擇題每題6分，而計(jì)算題有的分值達(dá)到20多分。因此答題要求規(guī)范、細(xì)致，討論問題要求全面、嚴(yán)密。

　　2.近兩三年試卷的結(jié)構(gòu)總體上體現(xiàn)物理、化學(xué)、生物三科各自為主的面貌，跨學(xué)科綜合題目所占比重較少，整個(gè)試卷的“拼盤”式結(jié)構(gòu)明顯，一般的題目都是在學(xué)科內(nèi)部進(jìn)行綜合，跨學(xué)科的綜合題所用的學(xué)科知識(shí)往往并不是學(xué)科內(nèi)的主干知識(shí)。

　　3.理綜試題改過去“知識(shí)立意”為“能力立意”，試卷十分注重對(duì)考生掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的程度和運(yùn)用學(xué)科能力的考查，尤其注重考查對(duì)理、化、生基本知識(shí)的理解能力及運(yùn)用信息(即聯(lián)系實(shí)際)能力的考查。

　　4.理論聯(lián)系實(shí)際的思想比較突出。經(jīng)常出現(xiàn)聯(lián)系新科技、聯(lián)系生產(chǎn)和生活、聯(lián)系科學(xué)研究的題目。如單克隆抗體制備、基因工程的應(yīng)用;啤酒生產(chǎn)過程、冷光燈;花粉過敏反應(yīng);估算太陽在主序星的壽命等。這實(shí)際上是加強(qiáng)了對(duì)考生分析問題、解決問題能力的考查。盡管所占的題目不多，試卷也增加了對(duì)綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)分析和解決實(shí)際問題能力的考查。考查的方式有兩種：一是圍繞一個(gè)背景材料用不同學(xué)科的知識(shí)解決不同學(xué)科的問題。另一種是由一個(gè)學(xué)科編制，但回答必須有其它學(xué)科的知識(shí)做基礎(chǔ)。

　　影響考生發(fā)揮水平的因素

　　對(duì)“綜合考試”這種形式心理準(zhǔn)備不足。因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)和練習(xí)總是單科進(jìn)行，答卷時(shí)，三科獨(dú)立組合，相互干擾，缺乏統(tǒng)一性，導(dǎo)致考生顧此失彼，漏洞百出。如有的考生為了提高總分，按出題的順序采取了先答生物題，再答化學(xué)題，最后答物理題的策略。但在操作時(shí)，可能答生物和化學(xué)用時(shí)間較多，留給物理題的時(shí)間太少，部分考生不得不采取放棄物理的錯(cuò)誤作法。以至較容易的物理題也沒有拿到應(yīng)得的分，直接影響了考試的總分。

　　靈活運(yùn)用知識(shí)的能力較差。在解答沒有見過的題目時(shí)，首先不能準(zhǔn)確把握題目表達(dá)的情境和過程，而后又不能冷靜地從學(xué)過的內(nèi)容中準(zhǔn)確地選取知識(shí)，把它遷移到新的情景中，靈活地運(yùn)用知識(shí)來解決問題。這與平時(shí)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，有的學(xué)生誤認(rèn)為做題就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是做題。忽視了讀書、聽講、思考、探究。

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^弱，考生解答與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的題目比較困難。一是現(xiàn)在的中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，沒有動(dòng)手的時(shí)間;二是現(xiàn)在的中學(xué)生缺少動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。這里包括對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，處理實(shí)驗(yàn)問題的方法、解決實(shí)驗(yàn)問題的思路、實(shí)驗(yàn)操作的技能、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)手段等。

　　高考“理科綜合”怎樣提高復(fù)習(xí)效率已經(jīng)有了以上的相關(guān)建議，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握，做好復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)高考。