高考“理科綜合”怎樣提高復習效率

　　20、高考理綜可謂是高考中的半壁江山，那么高考“理科綜合”怎樣提高復習效率?這就成了一個決定了高考成績的一個至關重要的的問題，下面我們會就怎樣提高“理科綜合”的復習效率做一些相關的建議。

　　幾年來，全國高考理科綜合試卷的題型、題量比較穩(wěn)定。選擇題均是單項選擇題，選擇題與非選擇題所占的分數(shù)大約是4.5∶5.5。生物、化學、物理三科所占的分數(shù)值穩(wěn)定在1∶2∶2。三個學科的題目在同一題型中基本不交叉排布。在同一題型中，同一學科內(nèi)題目基本上是按由易到難的順序編排的，對考生順利做答還是有利的。

　　根據(jù)對全國高考理科綜合卷進行分析和研究，可以發(fā)現(xiàn)以下幾方面的特點。

　　1.試卷題量(30個左右)適中，但由于總分(300分)提高，因此每道題的賦分值增加，取得高分有一定難度。如：單項選擇題每題6分，而計算題有的分值達到20多分。因此答題要求規(guī)范、細致，討論問題要求全面、嚴密。

　　2.近兩三年試卷的結(jié)構總體上體現(xiàn)物理、化學、生物三科各自為主的面貌，跨學科綜合題目所占比重較少，整個試卷的“拼盤”式結(jié)構明顯，一般的題目都是在學科內(nèi)部進行綜合，跨學科的綜合題所用的學科知識往往并不是學科內(nèi)的主干知識。

　　3.理綜試題改過去“知識立意”為“能力立意”，試卷十分注重對考生掌握學科基礎知識的程度和運用學科能力的考查，尤其注重考查對理、化、生基本知識的理解能力及運用信息(即聯(lián)系實際)能力的考查。

　　4.理論聯(lián)系實際的思想比較突出。經(jīng)常出現(xiàn)聯(lián)系新科技、聯(lián)系生產(chǎn)和生活、聯(lián)系科學研究的題目。如單克隆抗體制備、基因工程的應用;啤酒生產(chǎn)過程、冷光燈;花粉過敏反應;估算太陽在主序星的壽命等。這實際上是加強了對考生分析問題、解決問題能力的考查。盡管所占的題目不多，試卷也增加了對綜合運用不同學科知識分析和解決實際問題能力的考查?？疾榈姆绞接袃煞N：一是圍繞一個背景材料用不同學科的知識解決不同學科的問題。另一種是由一個學科編制，但回答必須有其它學科的知識做基礎。

　　影響考生發(fā)揮水平的因素

　　對“綜合考試”這種形式心理準備不足。因為平時學習和練習總是單科進行，答卷時，三科獨立組合，相互干擾，缺乏統(tǒng)一性，導致考生顧此失彼，漏洞百出。如有的考生為了提高總分，按出題的順序采取了先答生物題，再答化學題，最后答物理題的策略。但在操作時，可能答生物和化學用時間較多，留給物理題的時間太少，部分考生不得不采取放棄物理的錯誤作法。以至較容易的物理題也沒有拿到應得的分，直接影響了考試的總分。

　　靈活運用知識的能力較差。在解答沒有見過的題目時，首先不能準確把握題目表達的情境和過程，而后又不能冷靜地從學過的內(nèi)容中準確地選取知識，把它遷移到新的情景中，靈活地運用知識來解決問題。這與平時不良的學習習慣有關，有的學生誤認為做題就是學習，學習就是做題。忽視了讀書、聽講、思考、探究。

　　學生實驗能力較弱，考生解答與實驗有關的題目比較困難。一是現(xiàn)在的中學生課業(yè)負擔比較重，沒有動手的時間;二是現(xiàn)在的中學生缺少動手做實驗的意識。這里包括對實驗的理解，處理實驗問題的方法、解決實驗問題的思路、實驗操作的技能、處理實驗數(shù)據(jù)手段等。

　　高考“理科綜合”怎樣提高復習效率已經(jīng)有了以上的相關建議，希望大家認真學習掌握，做好復習，備戰(zhàn)高考。