做好物理總復(fù)習(xí)規(guī)劃

　　在我們初中物理的學(xué)習(xí)中，初中物理總復(fù)習(xí)是物理學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，做好物理總復(fù)習(xí)工作對(duì)于我們大家的物理成績(jī)的提高會(huì)有很大的幫助。對(duì)于物理總復(fù)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)做好規(guī)劃，做好物理總復(fù)習(xí)規(guī)劃，能夠讓我們大家的物理復(fù)習(xí)更加的高效。

　　歷年來(lái)中考基礎(chǔ)題面廣量足，而一些綜合題也是基本概念，基本方法和基本技能的綜合應(yīng)用，因此抓好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

　　根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的“病歷”和復(fù)習(xí)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，要通過(guò)“設(shè)陷”來(lái)糾錯(cuò)，在學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)上設(shè)陷，以消除接受科學(xué)知識(shí)的障礙;在解題思路上設(shè)陷，以克服消極呆板的思維定勢(shì);在物理實(shí)驗(yàn)的方法上設(shè)陷，以矯正其研究物理的思想方法，提高應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　在綜合復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的差異很大。為了使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性，以“面向全體，分類指導(dǎo)”為原則，在綜合分析學(xué)生的基礎(chǔ)水平、物理學(xué)習(xí)能力、潛能及認(rèn)知心理的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成三個(gè)層次。這三個(gè)層次的界線是模糊的，呈動(dòng)態(tài)變化的，允許學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)情況，可以變動(dòng)，實(shí)行民主，以消除學(xué)生的心理障礙。同時(shí)，把分層的目的、方法、設(shè)想向?qū)W生公開(kāi)，定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、志向目標(biāo)，使升學(xué)復(fù)習(xí)按著預(yù)定的目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行。

　　對(duì)于我們的初三復(fù)習(xí)工作來(lái)說(shuō)，掌握好的復(fù)習(xí)方法是十分重要的。對(duì)于我們物理的總復(fù)習(xí)，希望大家能夠做好物理總復(fù)習(xí)規(guī)劃，做好物理的復(fù)習(xí)工作。對(duì)于我們的規(guī)劃，我們不能只是做做樣子，而要真正的落實(shí)到我們的學(xué)習(xí)中去，這樣我們的規(guī)劃才會(huì)有意義。