一對一輔導(dǎo)有用么

　　目前一對一輔導(dǎo)成為眾多的輔導(dǎo)班、培訓機構(gòu)所采用的培訓模式之一。一對一輔導(dǎo)，顧名思義就是一個老師對一個學生進行輔導(dǎo)。一對一輔導(dǎo)有用么?相信是很多家長都非常關(guān)心的問題，下面就有學大教育的專家來為大家詳細講解一下一對一輔導(dǎo)的作用。

　　考試性質(zhì)普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，

　?、?考試性質(zhì)

　　普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

　?、?考試內(nèi)容

　　根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中地理課程標準(實驗)》必修課程的內(nèi)容，確定高考地理科考試內(nèi)容。

　　地理學科命題注重考查考生的地理學習能力和學科素養(yǎng)，即考生對所學相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

　　一、考核目標與要求

　　1.獲取和解讀地理信息

　　·能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。

　　·能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

　　·能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息。

　　2.調(diào)動和運用地理知識、基本技能

　　·能夠調(diào)動和運用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識，對題目要求作答。

　　·能夠調(diào)動和運用自主學習過程中獲得的相關(guān)地理信息。

　　·能夠選擇和運用中學其他相關(guān)學科的基本技能解決地理問題。

　　·能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類型地理圖表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換，基本的地理觀測、地理實驗等。

　　3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律

　　·能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點。

　　·能夠運用所學的地理知識和相關(guān)學科的知識，通過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規(guī)律。

　　4.論證和探討地理問題

　　·能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學的、具有創(chuàng)新意識的地理問題。

　　·能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問題。

　　·能夠用科學的語言、正確的邏輯關(guān)系，表達出論證和解決地理問題的過程與結(jié)果。

　　·能夠運用正確的地理觀念，探討、評價現(xiàn)實中的地理問題。

　　二、考試范圍與要求

　　考試內(nèi)容主要包括《普通高中地理課程標準(實驗)》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制義務(wù)教育地理課程標準(實驗稿)》的有關(guān)內(nèi)容。

　　對《普通高中地理課程標準(實驗)》選修內(nèi)容的考核由各省區(qū)根據(jù)具體教學情況酌定。

　　對所列考試內(nèi)容的考查程度不超過課程標準規(guī)定的要求。

　　第一部分　自然地理

　　1、宇宙中的地球

　　地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。

　　太陽對地球的影響。

　　地球運動的地理意義。

　　地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點。

　　2、自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換

　　地殼物質(zhì)循環(huán)。

　　地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。

　　大氣受熱過程。

　　全球氣壓帶、風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。

　　鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點

　　水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義。

　　世界洋流分布規(guī)律，洋流對地理環(huán)境的影響。

　　3、自然環(huán)境的整體性和差異性

　　自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。

　　地理環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性。

　　地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。

　　4、自然環(huán)境對人類活動的影響

　　地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響。

　　全球氣候變化對人類活動的影響

　　自然資源對人類生存與發(fā)展的意義。

　　自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。

　　第二部分　人文地理

　　1、人口與城市

　　不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。

　　人口遷移的主要原因。

　　環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。

　　城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。

　　不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。

　　城市化的過程和特點，城市化對地地理環(huán)境的影響。

　　地域文化對人口或城市的影響。

　　2、生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系

　　農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點及其形成條件。

　　工業(yè)區(qū)位因素，工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點。

　　農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。

　　生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。

　　交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。

　　3、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　人地關(guān)系思想的歷史演變。

　　人類所面臨的主要環(huán)境問題。

　　可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。

　　走可持續(xù)發(fā)展之路。

　　第三部分 　區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

　　1、區(qū)域地理環(huán)境與人類活動

　　區(qū)域的含義。

　　不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動的差異。

　　不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。

　　2、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

　　產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。

　　區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其產(chǎn)生的危害，以及有關(guān)的治理保護措施。

　　流域開發(fā)的地理條件，開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，綜合治理的對策措施。

　　區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點、問題，農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。

　　區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

　　區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程，產(chǎn)生的問題及解決措施。

　　3、地理信息技術(shù)的應(yīng)用

　　遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。

　　全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。

　　地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。

　　數(shù)字地球的含義。

　　看了上述的講解，相信大家都對一對一輔導(dǎo)有用么這個問題心中有數(shù)了。一對一輔導(dǎo)是最近才剛剛興起的輔導(dǎo)班授課模式。學大教育有龐大的教師團隊，可以滿足一對一教學模式，請家長一定要相信我們可以幫您的孩子提高學習成績。