應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力

　　在中國(guó)應(yīng)試教育的模式下，存在一個(gè)嚴(yán)重的弊端——很多學(xué)生都是理論知識(shí)學(xué)的好，但是哦但是一到動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，他們都會(huì)感覺(jué)很困難，不如國(guó)外的孩子做得好，所以學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　溝通首先靠自己的耳朵,傾聽(tīng)是溝通最必要的環(huán)節(jié)去愿意傾聽(tīng)別人的心事或故事,做別人的耳朵,用心去聽(tīng),多給別人耳朵,少給別人聲音;把"我"放在句首,觀點(diǎn)重要,方法更重要...

　　據(jù)一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,很多人在尋求促成他人的意見(jiàn)同他們一致的時(shí)候,自己總是說(shuō)太多的話,如果你對(duì)別人的看法不同意,你或許會(huì)去阻止他反駁他,這樣做只會(huì)引起爭(zhēng)論或沖突,在別人的意見(jiàn)還沒(méi)表達(dá)完之前,你應(yīng)該耐心下來(lái),保持一顆開(kāi)放的心靜聽(tīng),態(tài)度一定要誠(chéng)懇,鼓勵(lì)別人發(fā)表他自己的意見(jiàn)...

　　最常見(jiàn)的溝通障礙是：別人說(shuō)話時(shí),急于表達(dá)自己的看法

　　別人談話時(shí),思考其他事情

　　別人談話時(shí),把自己的想法與別人的觀點(diǎn)相比較

　　習(xí)慣性的打斷別人的談話

　　對(duì)自己喜歡的話題感興趣,對(duì)自己不感興趣的內(nèi)容則表現(xiàn)出無(wú)所謂的樣子

　　把重點(diǎn)放在結(jié)論上,而忽視了過(guò)程和細(xì)節(jié)

　　有一句名言：說(shuō)服他人的好方式不是用嘴,而是用耳朵,所以少說(shuō)話,多提供機(jī)會(huì)和空間給別人;溝通還需態(tài)度和肢體語(yǔ)言,包括神情，語(yǔ)調(diào),語(yǔ)氣等等..

　　善于用真誠(chéng)的心去理解和了解任何人,即使是犯錯(cuò)誤的人也有他的理由,要鍛煉良好的溝通能力,還需要不斷的提升自己的自我心理素質(zhì)和修養(yǎng)等等...

　　為了使孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠得到德智體美，全面發(fā)展的人才，家長(zhǎng)和學(xué)校在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。