高考錄取城鄉(xiāng)學子比拼“裸分”

今年北大將繼續(xù)在河南擴招，多位高中校長為農(nóng)村考生“請命”

今年，北京大學將繼續(xù)在河南擴招。這是繼日前清華大學表示將在豫擴招后的又一個好消息。

昨天上午，北京大學河南省招生通氣會在鄭州召開。圍繞高考加分政策、兼顧農(nóng)村考生、自主招生等熱點問題，與會的近50位省內(nèi)名高中代表與北大招生負責人進行了深入探討。

1 北大今年將在豫擴招

河南省招辦主任楊智磊介紹，河南是全國人口第一大省，更是高考生源大省，多年保持全國考生規(guī)模第一。今年，全國不少省區(qū)市高考生繼續(xù)大幅下降，河南的高考生源今年雖略有減少，規(guī)模仍為全國第一，升學壓力依然十分突出。與其他省份的考生相比，為了圓大學夢，河南考生承受了太多的升學壓力，付出了幾倍的努力。

不久前，清華大學公布了2012年在豫招生計劃：總招生人數(shù)比去年增加24個。同為國內(nèi)頂尖名校，面對河南優(yōu)質(zhì)的生源，北大會不會“心動”呢?

“我們不是空手來的，今年我們將在河南擴招。”昨天，北大招辦主任秦春華的話，給廣大河南考生和家長吃了一顆“定心丸”，“河南的情況太特殊了，考生的高考壓力很大，升學比例低，大量人才在省內(nèi)走不出去，我們感到十分心痛。這些年來我們克服各種困難追加名額，但這個工作現(xiàn)在還遠遠不夠。”

秦春華表示，因為需要等待教育部批復，北大的具體招生計劃尚未出爐，但預計很快就能公布，請考生們再耐心等一等。雖然北大方面給出了肯定表態(tài)，不少與會的河南名高中的校長們依然不滿意，繼續(xù)為考生“請命”。“2010年，北大校本部在河南計劃招生78人;去年，北大校本部計劃在河南招生60人，比2010年還減少了18人。河南有這么多優(yōu)秀的考生，希望北大能酌情考慮，增大擴招幅度。”一位高中校長說。

2　眾校長為農(nóng)村考生“請命”

研究表明，中國國家重點大學里的農(nóng)村學生比例自1990年代開始不斷滑落。比如，北京大學教育學院副教授劉云杉統(tǒng)計1978～2005年近30年間北大學生的家庭出身發(fā)現(xiàn)，1978～1998年，來自農(nóng)村的北大學子比例約占三成，上世紀90年代中期開始下滑，2000年至今，考上北大的農(nóng)村子弟只占一成左右。

河南農(nóng)村考生眾多，昨日，眾多來自省內(nèi)各地的名高中校長們紛紛為農(nóng)村考生要指標要政策。“希望給農(nóng)村中學更多政策上的傾斜。”“給農(nóng)村學生更多自主招生機會。”“名校招生指標能否按人口比例、生源比例投放?”

對于校長們的殷殷期望，秦春華回應說，擴招名額更多地被城市地區(qū)學生取得，當前國家與北大都在嘗試向農(nóng)村地區(qū)單獨投放招生名額。比如，今年北大針對農(nóng)村考生出臺了一系列優(yōu)惠政策，包括高招政策上在貧困地區(qū)投放30個單獨招生名額、自主招生也針對農(nóng)村考生進行單獨劃線等。

同時，秦春華還鼓勵大家開動腦筋，提一些公平可行的好建議：“怎樣才能更好地幫助農(nóng)村考生?如果你們有好的建議，我們可以在河南搞試點，有何不可呢?”

3　“取消奧賽加分就是對農(nóng)村考生的保護”

按照教育部統(tǒng)一部署，不久前，河南出臺政策，宣布從2014年起，將取消奧賽獲獎等4類考生保送資格，并將9類加分項目加分幅度降低一半。

對于這項政策，很多與會的校長拍手稱贊。“取消奧賽加分，就是對農(nóng)村學生的保護!”光山二高的代表說。校長們表示，當前社會環(huán)境下，一些城市考生更容易通過各種方式，利用加分政策為自己增加錄取的砝碼。而對于普遍缺乏人脈關(guān)系、教育水平本就落后的農(nóng)村地區(qū)考生來說，這已成為巨大的不公。改革之后，城鄉(xiāng)學子共同比拼“裸分”，相對而言更加公平。

也有校長不無擔憂地提出，雖然原有的奧賽等加分政策被大幅調(diào)整，但各校自主招生加分不少，“奧賽加分會不會被自主招生加分所取代，滋生新的不公平?”有人還就此大膽建議，高考錄取時，應該為裸分、加分、自主招生考試的考生分別制定不同的錄取標準。

4　校長實名推薦不可“唯分數(shù)論”

對于正在實行的高中校長實名推薦考生制度，秦春華表示，該政策執(zhí)行過程中可能出現(xiàn)了一些偏差，總是分數(shù)最高的學生被推薦。但這和校長實名推薦制不唯分數(shù)論的設立初衷相悖。

秦春華建議，等校長實名推薦制度趨于成熟、平穩(wěn)后，河南的高中校長們可以大膽嘗試，在對學生長期發(fā)展的了解上，推薦一些分數(shù)不一定特別高，但是學有專長、綜合素質(zhì)高的學生。