來(lái)源:熱心網(wǎng)友 時(shí)間:2016-11-17
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大家要把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的進(jìn)行回顧,這樣才能加深對(duì)知識(shí)的掌握程度,從而在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中提高效率,下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?lái)2017小升初數(shù)學(xué)考試邏輯推理知識(shí)點(diǎn)講解,希望有助于大家掌握小升初數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
邏輯推理基本方法簡(jiǎn)介:
①條件分析—假設(shè)法:假設(shè)可能情況中的一種成立,然后按照這個(gè)假設(shè)去判斷,如果有與題設(shè)條件矛盾的情況,說(shuō)明該假設(shè)情況是不成立的,那么與他的相反情況是成立的。例如,假設(shè)a是偶數(shù)成立,在判斷過(guò)程中出現(xiàn)了矛盾,那么a一定是奇數(shù)。
②條件分析—列表法:當(dāng)題設(shè)條件比較多,需要多次假設(shè)才能完成時(shí),就需要進(jìn)行列表來(lái)輔助分析。列表法就是把題設(shè)的條件全部表示在一個(gè)長(zhǎng)方形表格中,表格的行、列分別表示不同的對(duì)象與情況,觀察表格內(nèi)的題設(shè)情況,運(yùn)用邏輯規(guī)律進(jìn)行判斷。
③條件分析——圖表法:當(dāng)兩個(gè)對(duì)象之間只有兩種關(guān)系時(shí),就可用連線表示兩個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系,有連線則表示“是,有”等肯定的狀態(tài),沒(méi)有連線則表示否定的狀態(tài)。例如A和B兩人之間有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)兩種狀態(tài),有連線表示認(rèn)識(shí),沒(méi)有表示不認(rèn)識(shí)。
④邏輯計(jì)算:在推理的過(guò)程中除了要進(jìn)行條件分析的推理之外,還要進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算,根據(jù)計(jì)算的結(jié)果為推理提供一個(gè)新的判斷篩選條件。
⑤簡(jiǎn)單歸納與推理:根據(jù)題目提供的特征和數(shù)據(jù),分析其中存在的規(guī)律和方法,并從特殊情況推廣到一般情況,并遞推出相關(guān)的關(guān)系式,從而得到問(wèn)題的解決。
邏輯推理練習(xí)題:
1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說(shuō):“我跑得不是最快的,但比白兔快。”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?
()跑得最快,()跑得最慢。
解析:排除法。雖然我不知道是誰(shuí),但我肯定知道不是誰(shuí),就可以把它排除了。黑兔說(shuō)它不是最快的,那就排除黑兔是最快的,但是他比白兔快,所以白兔也不是最快的,就剩下黃兔了,所以黃兔是最快的。黃兔是最快的,黑兔不是最快的,他比白兔快,所以他也不是最慢的,所以白兔是最慢的。
2、三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話,請(qǐng)你猜一猜,誰(shuí)最大?誰(shuí)最小?(1)芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大3歲;(2)燕燕比芳芳小1歲;(3)燕燕比陽(yáng)陽(yáng)大2歲。()最大,()最小。
3、根據(jù)下面三句話,猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。
(1)王老師說(shuō):“我比李老師小。”(2)張老師說(shuō):“我比王老師大。”
(3)李老師說(shuō):“我比張老師小。”年紀(jì)最大的是(),最小的是()。
4、光明幼兒園有三個(gè)班。根據(jù)下面三句括,請(qǐng)你猜一措,哪一班人數(shù)最少?哪一班人數(shù)最多?(1)中班比小班少;(2)中班比大班少;(3)大班比小班多。()人數(shù)最少,()人數(shù)最多。
5、三個(gè)同學(xué)比身高。甲說(shuō):我比乙高;乙說(shuō):我比丙矮;丙:說(shuō)我比甲高。()最高,()最矮。
學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?lái)了2017小升初數(shù)學(xué)考試邏輯推理知識(shí)點(diǎn)講解,希望大家能夠在復(fù)習(xí)完數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)后及時(shí)的進(jìn)行歸納總結(jié),這樣才能提高對(duì)小升初數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的記憶效率。