來源:學(xué)大教育 時間:2016-03-14
為學(xué)生們準(zhǔn)備了2016年小升初語文模擬試題訓(xùn)練,希望對大家的小升初語文備考有所幫助。
一、基礎(chǔ)知識。(共18分)
1.看拼音,在括號里寫出相應(yīng)的漢字。(2分)
rǔ shà jiǎo suō
侮( ) ( )時 ( )健 ( )衣
2.將“每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。”這句話改成反問句。(1分)
3.縮句(縮到最簡):我忽然明白了清香的來源:是臘梅花。(1分)
4.將“孔雀的羽毛多么漂亮啊!”改成擬人句。(1分)
5.將“晚霞映紅了天空。”改成比喻句。(1分)
6.修改病句。(用修改符號在原句上修改)(4分)
(1)學(xué)校要盡量節(jié)約不必要的開支和浪費(fèi)。
(2)我們懷著尊敬的心情瞻仰了革命烈士紀(jì)念碑。
(3)有沒有動腦筋是考出好成績的重要原因。
(4)電視機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。
7.擴(kuò)句:采茶姑娘摘下嫩芽。(1分)
8.將“學(xué)好語文一定要加強(qiáng)課外閱讀。”改成雙重否定句。(1分)
9.排列亂句。(4分)
( )它原本是棄置在一位美國人所住的院子里。
( )主人平靜地說:“這塊石頭,我本來就是要丟掉的。我決定不占為己有,而將它送給博物館,讓更多的人來欣賞。”
( )這塊石頭有個動人的故事。
( )誰知就在搬上卡車時,工人一時失手,石頭掉在地上,碰裂了一個缺口,大家才發(fā)現(xiàn)這并不時一塊普通的石頭,而是一塊紫水晶。
( )有一天,主人因石頭有礙觀瞻,就叫人來將它搬走。
10.在括號里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語,使句子前后連貫。(2分) 在人的一切活動中,記憶力具有重大的意義。( )人們沒有記憶力,( )不可能獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。記憶力( )生來就有的,( )自然而然發(fā)展起來的,( )在正常的教學(xué)影響下培養(yǎng)起來的。
二、語言積累與運(yùn)用。(共18分)
1.相信你一定能將下列詩詞補(bǔ)充完整。(3分)
(1)青山遮不住, ______。
(2) ______,樹頭花落未成陰。
(3)天街小雨潤如酥, 。
(4) ______,誤入藕花深處。
(5) _____,白發(fā)誰家翁媼。最喜小兒無賴,______。
2.根據(jù)情景寫詞語、詩句、歇后語、諺語、格言。(7分)
(1)(橫線上可以填哪些成語?)孩子們 , ______的兒童節(jié)終于到了,校園里處處處 ______,同學(xué)們個個顯得______。(3分)
(2)人們常用“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎?(3分)
廬山瀑布: 大草原: 長江:
(3)請你寫出一條表示團(tuán)結(jié)互助的歇后語、諺語或格言。(1分)
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
(1)其一人_______,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有______,思______。這是______《 》一文中的語句,這篇古文告訴我們一個道理:___________
(2)漓江的水真靜啊,______ ;
漓江的水真清啊,______ ;
漓江的水真綠啊,______ 。
三、閱讀。(28分)
(一)丁香(12分)
媽媽帶我在院中種了幾棵丁香樹。
丁香樹很快長得就超過了我的身高。我常常站在丁香樹前觀察它的變化。早春,一張張嫩葉,形狀酷似心臟。然后,它的枝頭出現(xiàn)了一團(tuán)團(tuán)紫色的或白色的云,這是由許許多多小花朵組成的。到了秋季,它接下扁扁的果實(shí),再過不久,寒冬來臨了,丁香樹卻脫掉身上的全部綠裝,裸露出干瘦的軀體,讓枝丫忍受零下四十余度寒冷的襲擊。最初,我擔(dān)心這嬌嫩的小樹會被凍死??墒堑搅艘钅暝绱?,它又開始生枝、長葉、開花。在那苦澀的時代,我往往感覺不到丁香的芬芳。有時在它的花瓣上反而會發(fā)現(xiàn)顆顆晶瑩的淚珠,莫非它也嘗到了人間的幸酸? 老師說,丁香的花朵有四個小瓣兒。可是俄羅斯小同學(xué)們偷偷地告訴我,還有五個瓣兒的。如果發(fā)現(xiàn)了五瓣兒的丁香花,就是發(fā)現(xiàn)了幸福。這時,可不能讓幸福跑掉,要馬上把它吃掉。這或許是俄羅斯人的風(fēng)俗?從他們的風(fēng)俗里,也不難看出他們對幸福的殷切渴望。那時我們都是孩子,不知道幸福須要去爭取。我們男男女女小同學(xué)們聚集在一起時,只要發(fā)現(xiàn)五瓣的丁香花,就爭先恐后地?fù)屩浴N页赃^多少,不得而知了。 有一年盛夏,狂風(fēng)卷著暴雨,呼嘯了兩天兩夜。我的小丁香樹被刮斷了。我以為它再也活不了了。媽媽說:“別哭,它會活的!”果然,斷干敖過了寒冬,到了春天,它抽出新條,長出新葉。那年開的花朵中,雖然我也發(fā)現(xiàn)了五個瓣兒的,可是不忍心把它吞掉。我想__________________________________________________________________________________________________
1.從文中劃出4個錯別字,把正確的寫在后面:______(2分)
2.你覺得丁香具有怎樣的品質(zhì)?為什么?(3分)
3.同學(xué)們?yōu)槭裁匆坛远∠慊?“我”后來又為什么不忍心把它吞掉?(4分)
4.展示合理的想象,補(bǔ)充本文的結(jié)尾部分(3分)
(二)
能夠成為吳青教授的學(xué)生是我在北京外國語大學(xué)最幸運(yùn)的經(jīng)歷,而她授予我們的第一堂課更使我終身難忘。 我們的第一堂語課排在3月2日,誰知3月1日,從報紙上一行冰冷的觸目驚心的文字中,我們驚悉冰心老人與世長辭的噩耗。吳青老師還能照常給我們上課嗎?早就聽聞吳青老師與母親感情很深,承受著刻骨切膚的喪母之痛,她是不會來了。
帶著種種的猜測與疑惑,我們?nèi)匀粶?zhǔn)時做在教室里。11點(diǎn)整,一個嬌小但挺拔的身影走進(jìn)了教室,平靜的面容,平靜得讓我們發(fā)現(xiàn)不了什么,惟有她左臂上的黑紗刺痛了我們的眼睛,刺痛了我們的心。 是她,是吳青老師!
剛才還有說話聲的教室頓時鴉雀無聲。吳青老師從容地環(huán)視了一下四周,開始自我介紹。她聲若洪鐘,字正腔圓,那流利而純正的美國英語令我們一下子為之折服,羨慕不已。接著,她就上課紀(jì)律、教室衛(wèi)生等向我們提了幾點(diǎn)要求,然后緩緩問道:“你們能承諾嗎?”我們齊聲回答:“我承諾。”她用略帶贊許的目光望著我們說:“既然你們承諾,那就沒有任何理由做不到。因?yàn)樽鳛橐粋€人,最重要的就是誠實(shí)。”
因?yàn)檫@學(xué)期口語采用了新課本,吳青老師對課本進(jìn)行了詳盡的介紹。生動活潑的形式,不經(jīng)意間流露的幽默感感染了我們。于會心處她與我們一同爽朗地開懷大笑。聽著她如同行動流水的講述,我們幾乎忘記了冰心老人的辭世。
介紹完課文,這堂課也臨近尾聲了,吳青老師收斂起笑容,神色變得凝重起來:“大家都已知道了我母親去世的消息,我絕不會因?yàn)槟赣H的離去而耽誤工作,我們家的傳統(tǒng)就是‘人走了,但生活還是要繼續(xù)’。當(dāng)年我父親吳文藻去世時也是如此。我母親堅(jiān)信‘有了愛便有了一切’,她熱愛孩子,對青年人寄予厚望……”
透過朦朧了雙眼的淚花,我仿佛看到冰心老人也站在我們的講臺上。這位老人非常平靜地看待生死,曾說出“人間的葬禮是天上的婚筵”這般通透豁達(dá)、大徹大悟的話來,吳青老師能夠把悲痛化為力量,不正源自她母親的精神嗎?
談到動情處,吳青老師禁不住哽咽了,忽然間老師仿佛記起了什么似的,抬腕一看表,重又微笑著說:“這堂課結(jié)束了,剛剛一席話耽誤了大家吃飯,對不起了。記住離開教室時隨手關(guān)燈,下課。”
吳青老師走了,可我們還是默默地坐在教室里,坐了很久很久。
1.給文章加一個恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。 (1分)
2.吳青老師的母親是______,除了本文寫到的,你還了解哪些有關(guān)吳青母親的情況呢?
3.用“~~~~”劃出你最喜歡的一句話,說說你為什么喜歡這句話。(2分)
4.讀3-6小節(jié),說說喪母之后的吳青老師是怎樣像平常一樣上課的?(3分)
5.從文中哪些地方可以看出吳青老師對母親去世內(nèi)心是非常沉痛的?(2分)
6、吳青老師為什么能忍住喪母之痛給我們上課?(3分)
7、讀了這篇章后,請你談?wù)剬乔嗬蠋煹目捶ā?3分)
四、作文。(30分)
題目:一次_____的考試
要求:把題目補(bǔ)充完整,再用流暢的語言敘述自己印象最深的一次考試,寫清楚前因后果,做到文從字順,書寫工整。字?jǐn)?shù)在500字以上。
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