2017-2018學(xué)年日照市高一語文下考試題回顧

高一語文期末考試備考之余大家要做一些試題，這樣能夠提高大家對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能豐富大家的解題經(jīng)驗(yàn)，為此下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?017-2018學(xué)年日照市高一語文下期末考試題回顧，希望對(duì)大家備考高一語文期末考試有所幫助。

2017-2018學(xué)年度高一下學(xué)期模塊考試

語 文

閱讀下面的文字，完成小題

近20年來，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅速發(fā)展，歷史文獻(xiàn)、歷史資料數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)使史料的檢索極為快捷和方便，許多未曾閱讀過的書籍中的資料借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也能夠被直接利用。在這種情況下，傳統(tǒng)的讀書治史方式是否需要徹底改弦更張?

中國(guó)傳統(tǒng)的讀書治史方式，講求精讀系統(tǒng)性的史籍與相關(guān)典籍。越往后代，書籍、文獻(xiàn)越加積累，汗牛充棟已不足以形容其部帙之多，研究者欲全部閱覽已無可能，于是類書、書目、各種索引應(yīng)運(yùn)而生，給讀者提供了極大方便。然而，各種類書良莠不齊，而且割裂原書籍的內(nèi)容，再機(jī)械地分類編輯，呈碎片化狀態(tài)，所取史料的形成背景、語境、前因后果基本消失，因而會(huì)導(dǎo)致誤解。因此，在以往的史學(xué)研究中，類書只能起到輔助作用，閱讀重要的系統(tǒng)性史籍仍然是史學(xué)研究的基本功。無論類書還是目錄學(xué)著述、索引，都是以“書”的形式出現(xiàn)，長(zhǎng)期以來，治史以讀書為根基，無人懷疑和挑戰(zhàn)。

到了當(dāng)代，電子學(xué)術(shù)資源興起，這些資源大致可以分為三類，一是電子掃描和鏡像版的圖書、文獻(xiàn)，二是互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)資料與信息，三是可以檢索的學(xué)術(shù)資料數(shù)據(jù)庫(kù)。電子掃描和鏡像版的圖書、文獻(xiàn)，與原書一致，僅載體不同，對(duì)學(xué)者而言均屬讀書，無多少區(qū)別?；ヂ?lián)網(wǎng)上通過搜索引擎獲取的大多為普及性知識(shí)和學(xué)術(shù)信息，對(duì)治學(xué)方式的沖擊也不大。只有第三類極大地改變了史學(xué)研究者獲取史料的途徑，沖擊著傳統(tǒng)的讀書治史方式。學(xué)者可以自行設(shè)計(jì)檢索內(nèi)容，隨時(shí)提取數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)史料，這使它實(shí)質(zhì)上已經(jīng)不同于類書。不過，數(shù)據(jù)庫(kù)仍存在與類書相似的缺陷，這決定了它還不能取代讀書治史的基本理路：第一，所得資料也呈現(xiàn)為碎片化的堆積，失去其形成的背景和特定的語境，存在誤讀的可能性;第二，檢索所得史料，難分真?zhèn)危乙蚋盍?、碎片化更難考辨真?zhèn)?第三，受數(shù)據(jù)庫(kù)涵括內(nèi)容的限制，可能缺少很重要的典籍資料。

在史學(xué)研究中，具體史料的運(yùn)用必須依托于對(duì)相關(guān)歷史背景狀況的整體理解，決不能依靠史料的堆積而不知鑒擇。史學(xué)研究者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)必須在讀書、思考、研討和撰著的實(shí)踐中培育，要有史料鑒別和考訂的能力，要有理論思維，僅僅掌握史料的供應(yīng)手段是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，有了學(xué)術(shù)資料數(shù)據(jù)庫(kù)并不能輕松治史了。直接取用具體的史料，出錯(cuò)的幾率頗高。例如，以“實(shí)錄”為名的史書產(chǎn)生很早，但許多史書的性質(zhì)與唐太宗時(shí)開端的朝廷官修、記述一朝皇帝言行、以政務(wù)為中心的編年史性質(zhì)完全不同，而史學(xué)界將其混同看待的卻不乏其人。這是在“名”與“實(shí)”之間的失察，而學(xué)術(shù)資料數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索就是以詞語、字串為核心來匯集資料，所以特別需要警惕。

(摘編自喬治忠《治史仍須以讀書為根基》)

1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A. 雖然當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅速發(fā)展，但中國(guó)傳統(tǒng)的讀書治史的基本理路不能替代

B. 為了解決史家難以全部閱覽眾多書籍的問題，類書、書目、各種索引應(yīng)運(yùn)而生。

C. 學(xué)術(shù)資料數(shù)據(jù)庫(kù)并不能使治史更輕松，因?yàn)橹苯尤∮脵z素出來的資料更易出錯(cuò)。

D. 從傳統(tǒng)類書到學(xué)術(shù)資料數(shù)據(jù)庫(kù)，史料選取更為方便，治史需要讀的書相對(duì)變少

2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A. 文章以信息技術(shù)發(fā)展為立論前提，提出讀書治史方式是否須要徹底改變的問題。

B. 文章分析電子學(xué)術(shù)資源的種類，論證學(xué)術(shù)源數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)傳統(tǒng)讀書治史方式的沖擊。

C. 文章第四段運(yùn)用舉例論證方法，闡明直接取用具體史料，出錯(cuò)的可能性頗高

D. 文章從傳統(tǒng)到當(dāng)代，再到具體史料的運(yùn)用論證了治史仍須要以讀書為根基。

3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A. 類書史料會(huì)導(dǎo)致誤解，治史者通讀史料出處的原書籍，有助于避免對(duì)史料的誤解。

B. 史學(xué)研究中如果運(yùn)用數(shù)據(jù)檢索發(fā)現(xiàn)重要資料。就要跟進(jìn)閱覽，這樣才能增益研究

C. 近代電子書籍資源興起，書的載體發(fā)生變化，傳統(tǒng)的讀書治史方式已經(jīng)失去意義。

D. 網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代對(duì)讀書治史提出更高要求，史學(xué)研究者在讀書上應(yīng)作出調(diào)整和改進(jìn)。

【答案】1. A 2. B 3. C

【解析】

【1題詳解】

此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中B項(xiàng)，“為了解決史家難以全部閱覽眾多書籍的問題”錯(cuò)誤，原文“因此，在以往的史學(xué)研究中，類書只能起到輔助作用，閱讀重要的系統(tǒng)性史籍仍然是史學(xué)研究的基本功”;C項(xiàng)，“因?yàn)橹苯尤∮脵z索出來的資料更易出錯(cuò)史”錯(cuò)誤，原文原因應(yīng)為“學(xué)研究者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)必須在讀書、思考、研討和撰著的實(shí)踐中培育，要有史料鑒別和考訂的能力，要有理論思維，僅僅掌握史料的供應(yīng)手段是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”;D項(xiàng)，“治史需要讀的書相對(duì)變少”無中生有，文中沒有依據(jù)。

【2題詳解】

此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。題中B項(xiàng)，“論證學(xué)術(shù)源數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)傳統(tǒng)讀書治史方式的沖擊”錯(cuò)誤，論述的重點(diǎn)應(yīng)為“網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不能改變傳統(tǒng)的讀書治史方式”。

【3題詳解】

此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。“傳統(tǒng)的讀書治史方式已經(jīng)失去意義”錯(cuò)誤，原文“對(duì)學(xué)者而言均屬讀書，無多少區(qū)別”“對(duì)治學(xué)方式的沖擊也不大”“數(shù)據(jù)庫(kù)仍存在與類書相似的缺陷，這決定了它還不能取代讀書治史的基本理路”。

【點(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思重點(diǎn)集中在對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對(duì)文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式。

閱讀下面的文字，完成小題

翻過墻去看河

包利民

①夜已深濃，眼睛依然睜著，想從黑暗的擁抱里，努力看出一些虛幻的場(chǎng)景。友在對(duì)面的床上翻了個(gè)身，聲音穿透室內(nèi)狹窄的夜：“你也睡不著嗎?”

②閑聊了幾句，他忽然說：“我一直感覺不遠(yuǎn)處有一條河，閉上眼睛就像能聽到水聲。”有時(shí)候，我也會(huì)有這樣的感覺，所以一時(shí)也似乎聽到了流水的聲音。于是我們開始各自描述那條河的樣子，可能都脫胎于記憶中某條親切的河流。說得興起，便決定出去看看。

③這是一個(gè)不大的賓館，已然后半夜，院門緊鎖。我們兩個(gè)的靈魂已在外面，指引著我們的肉體翻過了圍墻，向著一個(gè)方向走去。一直走出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，預(yù)感中的那條河并沒有出現(xiàn)。只有無邊無際的秋夜，挾著涼涼的風(fēng)，將我們的足音吹得四散飛揚(yáng)。

④重新爬上墻，友忽然說：“我看到那條河了!”轉(zhuǎn)頭看他，他正仰頭看天，便也向上望去，心下恍然。晴朗的夜空，星河耿耿，像一帶朦朧的紗霧橫貫中天。我們倆就騎坐在墻頭上，仰望那一片遙遠(yuǎn)的璀璨。有多久不曾這樣看過星空了，心上許多的東西都在紛紛脫落，掉到墻下。我知道，自己翻過了多少的勞碌與麻木之墻，才在機(jī)緣巧合中，在這客鄉(xiāng)的夜空下，重逢那一河美麗的星光。

⑤在沈陽上學(xué)的時(shí)候，校園北面的大操場(chǎng)外，便是渾河。每天的黃昏，我們幾個(gè)便穿過大操場(chǎng)，登上北面的看臺(tái)，再翻過那道矮墻，河流就在眼前了。我們坐在岸邊的土地上，河面并不寬廣，河上有一座小小的拱橋，對(duì)岸是寥寥落落的民居。斜陽掠過滿河的笑紋，把我們的影子拉抻得很長(zhǎng)，一直延伸到旁邊的樹帶里去。有時(shí)候我們會(huì)默默地站在橋上，凝神于一河流水，任各自思緒飛揚(yáng)。

⑥冬天的雪后，我有時(shí)也會(huì)翻過那道矮墻，去看那條凝固的河。仿佛本來在大地上流動(dòng)的一筆，墨跡已然干硬，寫下一個(gè)冬天。依然在小橋上站上一會(huì)兒，思緒也在凝然中輕輕涌動(dòng)，就像冰河下面的流水悄然，無聲而深遠(yuǎn)。

⑦更遙遠(yuǎn)的從前，在一個(gè)鎮(zhèn)子上讀中學(xué)。依然是校園的北墻外，不遠(yuǎn)處，有一條閃閃發(fā)亮的小河。河的那一岸，是緩緩的山坡，上面長(zhǎng)滿了楊樹。住校，午間吃過飯，便紛紛涌到北墻根下，男生幫助女生，大家翻過墻去，奔向小河。玩鬧一會(huì)兒，在水的清淺處，踩著石頭來到對(duì)岸。路過的風(fēng)被那片林子梳理得細(xì)細(xì)密密，然后攢攢簇簇地?fù)頂D著我們。

⑧我們跑進(jìn)山坡上的林子里，腳下柔軟，一地支離破碎的光影，頭頂是被枝丫切劃的天空。樹們的沉默擁抱著我們的笑聲，鳥兒也遙遠(yuǎn)。我們?cè)谀切涓缮献屑?xì)尋找，偶爾兩個(gè)并列的名字，便讓我們心底生長(zhǎng)出許多的猜想。奔跑，綠樹，流水，笑聲，都是青春。遙遙回想，曾經(jīng)的綠樹，如今可能已經(jīng)參天，那些笑聲也早已消散，只有那條河流依然吧。

⑨明明知道，有些河流一旦離開，便再也回不去，因?yàn)槲曳贿^時(shí)光之墻，回去的，也不再是過去的河流?？墒?，我依然渴望，在某天夜里，在某個(gè)地方，在某堵墻下，水聲盈耳，然后，我丟下一些東西，輕盈地翻過墻，像少年時(shí)一般，奔向那片美好。

4. 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A. 第①段寫“想從黑暗的擁抱里，努力看出一些虛幻的場(chǎng)景”，表明作者跟“友”都是心懷浪漫之人

B. 住在賓館中的兩人夜不能寐，都感覺不遠(yuǎn)處有一條河流。外出尋找沒有結(jié)果，非常令他們失望

C. 第④段寫仰望星空時(shí)，感覺“心上許多的東西都在紛紛脫落”。是指此時(shí)此刻他們的心靈得到了凈化

D. 第⑤段中“斜陽掠過滿河的笑紋，把我們的影子拉神得很長(zhǎng)”一句運(yùn)用擬人手法形象地寫出河水流動(dòng)的情景

5. 文中的“墻”“河”分別有什么含義?

6. 文章回憶了作者大學(xué)和中學(xué)時(shí)代翻墻看河的經(jīng)歷，有什么作用?

【答案】4. B 5. 墻：①指現(xiàn)實(shí)中的圍墻;②指心中的圍墻(勞碌與麻木之墻);③時(shí)光之墻。

河：①真實(shí)存在的河流;②星河;③美好的青春，純潔的理想。

6. ①敘寫了青少年時(shí)代翻墻看河的具體經(jīng)歷及生活的美好，豐富了文章的內(nèi)容。②表達(dá)了作者對(duì)美好青春的懷念與追尋之情，深化了文章主旨。

【解析】

【4題詳解】

此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中ABC項(xiàng)考核內(nèi)容，D項(xiàng)考核手法，其中B項(xiàng)，“外出尋找沒有結(jié)果，非常令他們失望”錯(cuò)誤，原文“我看到那條河了!”，雖然沒有抓到真正的“河”，卻找到“時(shí)光之河”。

【5題詳解】

這是一道考核文中的意象含義的題目，要求分析文中“墻”和“河”的含義，注意從情節(jié)的角度分析其表層含義，從主旨的角度分析其深層含義，同時(shí)注意結(jié)合文中的重點(diǎn)句子“晴朗的夜空，星河耿耿，像一帶朦朧的紗霧橫貫中天。我們倆就騎坐在墻頭上，仰望那一片遙遠(yuǎn)的璀璨”“我看到那條河了!”“再翻過那道矮墻，河流就在眼前了”“校園北面的大操場(chǎng)外，便是渾河”“明明知道，有些河流一旦離開，便再也回不去，因?yàn)槲曳贿^時(shí)光之墻，回去的，也不再是過去的河流”“然后，我丟下一些東西，輕盈地翻過墻，像少年時(shí)一般，奔向那片美好”概括答題要點(diǎn)。

【6題詳解】

這是一道分析文中某情節(jié)的作用的題目，要求分析文章回憶作者大學(xué)和中學(xué)時(shí)代翻墻看河的經(jīng)歷的作用，答題時(shí)注意從情節(jié)、結(jié)構(gòu)和主旨的角度分析作用，從文章的內(nèi)容看，敘寫了青少年時(shí)代翻墻看河的具體經(jīng)歷及生活的美好，豐富了文章的內(nèi)容;從主旨表達(dá)的角度看，表達(dá)了作者對(duì)美好青春的懷念與追尋之情，深化了文章主旨。

【點(diǎn)睛】分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡(jiǎn)單的概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進(jìn)，還要注意一些手法，比如對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)等，此題主要從人物塑造、主旨的表達(dá)和情節(jié)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。

閱讀下面的文字，完成小題

材料一：

人工智能技術(shù)正迎來新的發(fā)展高潮，人工智能將被嵌入廣泛的生活場(chǎng)景中，我們或?qū)⒊蔀榕c其真正共同生活的第一代人

按照能力等級(jí)，人工智能可以分為狹義人工智能(AN)、通用人工智能(AG1)、超人工智能(AS1)三個(gè)階段。此前戰(zhàn)勝頂級(jí)圍棋高手的“阿爾法狗”尚處于狹義人工智能階段，未來，人工智能會(huì)從狹義階段走向通用階段，即能夠理解更復(fù)雜的理念，思考不同層面的事務(wù)。

且不說較為遙遠(yuǎn)的超人工智能，人工智前兩個(gè)階段間的過渡，就會(huì)讓人類生活產(chǎn)生翻天覆地的變化。這期間，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、大腦研究以及量子技術(shù)等會(huì)極大促進(jìn)人工智能發(fā)展催生更聰明的機(jī)器人大批量替代人類工作，而萬物互聯(lián)后，更智能的生活解決方案將讓人類過得更好

以“阿爾法狗”為開端的新一代人工智能之所以能取得突破，主要得益于三方面要素：互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、強(qiáng)大的運(yùn)算能力以及深度學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展。

下一步，人工智能的重要突破口是“遷移學(xué)習(xí)”，就是機(jī)器把在一個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)掌握的技巧、經(jīng)驗(yàn)，遷移到一個(gè)新的相關(guān)領(lǐng)域里再運(yùn)用。當(dāng)機(jī)器具備這種能力，人工智能將邁入全新層次。

(摘編自楊俊《第四次科技革命來臨》)

材料二：

量子計(jì)算機(jī)最令人驚嘆之處，在于其顛覆式的計(jì)算能力突破。量子計(jì)算機(jī)利用量子特有的“疊加狀態(tài)”，實(shí)現(xiàn)并行計(jì)算，讓速度指數(shù)級(jí)提升。一旦量子計(jì)算機(jī)達(dá)到50個(gè)量子比特水平，一步就能進(jìn)行2的50次方運(yùn)算，達(dá)到目前超級(jí)計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力。而隨著量子比特?cái)?shù)量繼續(xù)上升，量子計(jì)算機(jī)將把現(xiàn)有的超級(jí)計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。對(duì)此，科學(xué)家們樂觀地認(rèn)為，“量子霸權(quán)”時(shí)代正在到來。

2017年底，美國(guó)國(guó)際商用機(jī)器公司(IBM)宣布成功研制一款50量子位處理器原型，并與三星、摩根大通等公司合作，有望在2021年前推出首個(gè)在金融領(lǐng)域的量子計(jì)算應(yīng)用;英特爾則于2018年初在美國(guó)拉斯維加斯消費(fèi)電子展宣布，已成功設(shè)計(jì)、制造和交付49量子位的超導(dǎo)測(cè)試芯片;量子計(jì)算的另一領(lǐng)先者谷歌也有望推出類似性能的產(chǎn)品。

量子計(jì)算輕松實(shí)現(xiàn)計(jì)算能力突破，把量子計(jì)算用到人工智能上，人類可能比大自然更聰明。

“建造量子計(jì)算機(jī)現(xiàn)在是一個(gè)世界范圍內(nèi)的競(jìng)賽。”德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校量子信息中心主任斯科特·阿倫森告訴記者。他同時(shí)提醒，量子計(jì)算進(jìn)入實(shí)用可能還需要一段時(shí)間。

(摘編自林小春《2018：這些科學(xué)突破將顛覆你的生活》)

材料三：

量子計(jì)算能夠在許多領(lǐng)域起到重要作用不僅有助于應(yīng)對(duì)最棘手的全球糧食短缺和氣候變化等挑戰(zhàn)，更有望催生人工智能等領(lǐng)域的重大進(jìn)步。

微軟量子計(jì)算研究員內(nèi)森·維貝說：“如果有一個(gè)足夠大、足夠快的量子計(jì)算機(jī)，我們可以徹底改變機(jī)器學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域。”事實(shí)上，微軟的拓?fù)淞孔佑?jì)算機(jī)最早的用途之一就是幫助人工智能研究人員利用機(jī)器學(xué)習(xí)，加快訓(xùn)練算法。比如，把人工智能助理小娜的算法訓(xùn)練時(shí)間從一個(gè)月縮短到一天。量子計(jì)算就像人工智能的協(xié)助處理器，非常適合機(jī)器的深度學(xué)習(xí)。不僅如此，通常人工智能中的代碼是靜態(tài)的，即使結(jié)果錯(cuò)誤，普通算法也不會(huì)自行修改。但是，量子計(jì)算系統(tǒng)能夠自動(dòng)設(shè)定程序，自行修改代碼。并通過不斷學(xué)習(xí)來處理之前從未遇到的新數(shù)據(jù)。

中粵金橋投資合伙人羅浩元說：“計(jì)算能力是人工智能的根本動(dòng)力與核心資源，但是處理之前從未遇到的新數(shù)據(jù)隨著人工智能的發(fā)展，越來越多的數(shù)據(jù)需要被計(jì)算，硬件堆砌無法滿足更強(qiáng)的計(jì)算能力需求。并且，量子計(jì)算系統(tǒng)不僅能處理海量數(shù)據(jù)，也具備自我學(xué)習(xí)和自我更正的能力。從這些角度看，在量子計(jì)算助力下的人工智能時(shí)代，將顛覆我們?cè)?jīng)最激進(jìn)的想象。”

(摘編自2018年4月搜狐科技《當(dāng)量子計(jì)算遇上人工智能》)

7. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A. 人工智能技術(shù)的快速發(fā)展及廣泛應(yīng)用會(huì)讓人類生活產(chǎn)生翻天覆地的變化，我們可能會(huì)成為與其真正共同生活的第一代人。

B. 人工智能的發(fā)展離不開神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、大腦研究以及量子技術(shù)的支持，大批更聰明的機(jī)器人將替代人類工作，讓人類過得更好。

C. 量子計(jì)算機(jī)利用量子特有的“疊加狀態(tài)”實(shí)現(xiàn)并行計(jì)算，讓速度指數(shù)級(jí)提升，能達(dá)到并超越目前超級(jí)計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力

D. 人工智能的發(fā)展需要計(jì)算大量的數(shù)據(jù)，靠件堆砌已不能滿足計(jì)算能力需求，這就需要能處理海量數(shù)據(jù)的量子計(jì)算系統(tǒng)。

8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A. 互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、強(qiáng)大的運(yùn)算能力以及深度習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展是新一代人工智能取得突破性進(jìn)展的主要因素

B. 美國(guó)國(guó)際商用機(jī)器公司、英特爾、谷歌都在加強(qiáng)研制量子計(jì)算方面的產(chǎn)品并提出目標(biāo)，說明量子計(jì)算尚未進(jìn)入實(shí)用階段。

C. 量子計(jì)算能在許多方面發(fā)揮重要作用，可以突破計(jì)算能力，幫助應(yīng)對(duì)糧食短缺和氣候變化，有望催生人工智能等領(lǐng)域的重大進(jìn)步

D. 在量子計(jì)算助力下的人工智能具備自我學(xué)習(xí)和自我更正的能力，能夠完成目前人類和其它人工智能所不能完成的各個(gè)領(lǐng)域的工作。

9. 上述三則材料在內(nèi)容方面的側(cè)重點(diǎn)各是什么?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。

【答案】7. B 8. D

9. ①材料一主要介紹了人工智能的意義、分類及發(fā)展趨勢(shì)。②材料二主要介紹了量子計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)及研制情況。③材料三主要介紹了量子計(jì)算對(duì)人工智能的重要作用。

【解析】

【7題詳解】

此題考核信息篩選和整合能力，主要對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中B項(xiàng)，“人工智能的發(fā)展離不開神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、大腦研究以及量子技術(shù)的支持”錯(cuò)誤，原文“這期間，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、大腦研究以及量子技術(shù)等會(huì)極大促進(jìn)人工智能發(fā)展催生更聰明的機(jī)器人大批量替代人類工作”。

【8題詳解】

此題考核信息篩選和整合能力，主要對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中D項(xiàng)，“能夠完成目前人類和其它人工智能所不能完成的各個(gè)領(lǐng)域的工作”無中生有。

【9題詳解】

這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求概括三則材料在內(nèi)容方面的側(cè)重點(diǎn)，注意抓住文中的句子“按照能力等級(jí)，人工智能可以分為……”“下一步，人工智能的重要突破口是‘遷移學(xué)習(xí)’，就是機(jī)器把在一個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)掌握的技巧、經(jīng)驗(yàn)，遷移到一個(gè)新的相關(guān)領(lǐng)域里再運(yùn)用”“量子計(jì)算機(jī)最令人驚嘆之處，在于其顛覆式的計(jì)算能力突破”“量子計(jì)算輕松實(shí)現(xiàn)計(jì)算能力突破”“量子計(jì)算能夠在許多領(lǐng)域起到重要作用不僅有助于應(yīng)對(duì)最棘手的全球糧食短缺和氣候變化等挑戰(zhàn)，更有望催生人工智能等領(lǐng)域的重大進(jìn)步”概括答題要點(diǎn)。

【點(diǎn)睛】這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。

閱讀下面的文言文，完成小題

潘季馴，字時(shí)良，烏程人。嘉靖二十九年進(jìn)士，授九江推官。擢御史，巡撫廣東。行均平里甲法，廣人大便。臨代去，疏請(qǐng)飭后至者守其法，帝從之。四十四年，由左少卿進(jìn)右金都御史，總理河道。與朱衡共開新河，加右副都御史。尋以憂去。隆慶四年，河決邳州、睢寧。起故官，再理河道，塞決口。明年，工竣，坐驅(qū)運(yùn)船入新溜漂沒多，為勘河給事中雒遵劾罷。萬歷四年夏，再起官，巡撫江西。明年冬，召為刑部右侍郎。是時(shí)，河決崔鎮(zhèn)，黃水北流，清河口淤淀，全淮南徙，高堰湖堤大壞，淮、揚(yáng)、高郵、寶應(yīng)間皆為巨浸。大學(xué)士張居正深以為憂。季馴以故道久湮，雖浚復(fù)，其深廣必不能如今河。議筑崔鎮(zhèn)以塞決口，筑遙堤以防潰決。又：“淮清河濁，淮弱河強(qiáng)，河水一斗，沙居其六，伏秋則居其八，非極湍急，必至停滯。當(dāng)藉淮之清以刷河之濁，筑高堰束淮入清口，以敵河之強(qiáng)使二水并流，則?？谧钥?。”季馴之再起也，以張居正援。居正歿，家屬盡幽系。季馴言：“居正母逾八，旦暮必歿，乞降特思宵釋。”御史李植動(dòng)季黨居正，落職為民。十六年，給事中梅國(guó)樓復(fù)薦，遂起季馴右都御史，總督河道。明年，黃水暴漲，沖入夏鎮(zhèn)壞田廬，居民多溺死。季馴復(fù)筑塞之。季馴凡四奉治河命前后二十七年習(xí)知地形險(xiǎn)易增筑設(shè)防置官建閘下及木石樁埽綜理纖悉積勞成病 三疏乞休，不允。二十年，泗州大水，城中水三尺，患及祖陵。季馴謂祖陵王氣不宜輕泄，議不合。都給事中楊其休請(qǐng)?jiān)始救?。歸三年卒。

(節(jié)選自《明史·潘季馴傳》

10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A. 季馴凡四奉/治河命前后二十七年/習(xí)知地形險(xiǎn)易/增筑設(shè)防/置官建閘/下及木石樁埽/綜理纖悉/積勞成病/

B. 季馴凡四奉/治河命前后二十七年/習(xí)地形險(xiǎn)易/增筑設(shè)防/置官建閘下及木石/樁埽綜理纖悉/積勞成病/

C. 季馴凡四奉治河命/前后二十七年/習(xí)知地形險(xiǎn)易/增筑設(shè)防/置官建閘下及木石/樁埽綜理纖悉/積勞成病/

D. 季馴凡四奉治河命/前后二十七年/習(xí)知地形險(xiǎn)易/增筑設(shè)防/置官建閘/下及木石樁埽/綜理纖悉/積勞成病/

11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A. 憂，指父母之喪。古代官員的父母死去，官員必須停職守制，稱為“丁憂”，也稱“丁艱”

B. 給事中，官職名。明代給事中分吏、戶、禮、兵、刑、工六科，輔助皇帝處理政務(wù)，糾彈官吏。

C. 歿，是死的委婉說法之一。古人根據(jù)人的社會(huì)地位對(duì)死亡各有其稱，如天子死曰“薨”

D. 乞休，指自辭官職，類似的說法還有“乞身”“乞骸骨”等。古代官員正常退休叫作“致仕”

12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A. 潘季馴心系百姓，為政造福一方。他任廣東巡按時(shí)，推行均平里甲法，給當(dāng)?shù)匕傩諑肀憷核€上奏請(qǐng)求告誡后來的人也遵守此法，得到允許。

B. 潘季馴成功治河，卻遭彈劾罷免。黃河邳州和睢寧決堤，他負(fù)責(zé)治理河道，堵塞決口;工程完成后，因驅(qū)使漕運(yùn)船只進(jìn)入新河沉沒過多而被彈劾罷免。

C. 潘季馴知恩圖報(bào)，敢于仗義相助。他能復(fù)出，是因?yàn)閺埦诱闹С郑簭埦诱篮螅覍偃勘挥慕?，他?qǐng)求免去張居正年邁母親的死罪。

D. 潘季馴獨(dú)抒己見，最終被迫去職。泗發(fā)大水，城中積水達(dá)三尺高，威脅到祖陵的安全：他認(rèn)為祖陵的王氣不宜輕泄，因見不統(tǒng)一，最終離職。

13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)季馴以故道久湮，雖浚復(fù)，其深廣必不能如今河。

(2)御史李植劾季馴黨庇居正，落職為民。

【答案】10. D 11. C 12. C

13. (1)潘季馴認(rèn)為以前的河道長(zhǎng)期堵塞，即使疏通恢復(fù)，它的深度和寬度一定比不上現(xiàn)在的河道。

(2)御史李植檢舉揭發(fā)潘季馴與張居正結(jié)黨相庇護(hù)，(潘季馴)被削職為民。

【解析】

【10題詳解】

此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“治河命”作“奉”的賓語，不要斷開;“木石樁埽”一個(gè)詞語作“及”的賓語，不要斷開。

【11題詳解】

此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。題中C項(xiàng)，天子死曰“崩”。

【12題詳解】

這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中C項(xiàng)，“幽系”的意思“囚禁”，不是“幽禁”。

【13題詳解】

這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，以：認(rèn)為;故：以前;黨：結(jié)黨;雖：即使;如：比得上;劾：檢舉揭發(fā)。

【點(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。

參考譯文：

潘季馴，字時(shí)良，是烏程縣人。嘉靖二十九年中進(jìn)士。朝廷授予九江推官。升御史，擔(dān)任廣東巡撫。推行“均平里甲法”，廣東當(dāng)?shù)匕傩帐直憷?。嘉靖四十四年，由左少卿升右僉都御史職位，全面管理河道。與朱衡一同開挖新河，加官職右副都御史。隆慶四年，黃河在邳州、睢寧決堤。起用潘季馴恢復(fù)原來的官職，再次總理河道，堵塞決堤的口子。第二年，工程竣工，因?yàn)榕思抉Z指揮運(yùn)輸船只進(jìn)入新溜的時(shí)候漂沒了很多船只，被勘河給事中雒遵彈劾罷官。

萬歷四年的夏天，再次起用為官，巡撫江西。第二年冬天，召入朝廷授予官職做刑部右侍郎。這時(shí)，黃河在崔鎮(zhèn)決堤，黃河水向北流淌，清河口淤塞積淀，整個(gè)淮河水道向南遷徙，高堰湖堤損壞嚴(yán)重，淮、揚(yáng)、高郵、寶應(yīng)之間都是洪水。大學(xué)士張居正深重地認(rèn)為這件事非常憂慮。河漕尚書吳桂芳奏議恢復(fù)原來黃河舊水道，而總河都御史傅希摯想要堵塞決堤黃河口，束水歸漕，兩人奏議意見不一致。適逢吳桂芳死，萬歷六年夏天，任命潘季馴憑借右都御史兼工部左侍郎的身份代理河漕尚書。潘季馴認(rèn)為原來黃河水道因時(shí)間久遠(yuǎn)而湮沒，即使疏浚修復(fù)，它的深度寬度一定不能象現(xiàn)在的河道，奏議修筑崔鎮(zhèn)用來堵塞決堤的口子，修筑遙堤用來防潰堤決口。又說：“淮水清澈黃河水渾濁，淮河水弱小黃河水強(qiáng)大，黃河水一斗，黃沙占居其中的六成，黃河夏秋之間黃沙就占居其中的八成，沒有極其湍急的河水，一定到時(shí)候河水停滯流淌。應(yīng)當(dāng)借助淮河的清澈流水來沖刷黃河的渾濁流水，修筑高堰約束淮河水進(jìn)入清口，來抵擋黃河水的強(qiáng)勢(shì)。讓二水一并流淌，那么入海口自然就疏浚。就是吳桂芳新開的草灣河，也可以不再修整治理。”遂分條上書六件事，皇帝下詔像奏議那樣(實(shí)行)。

兩河工程建成，升工部尚書兼左副都御史。潘季馴的再次起用，是因?yàn)閺埦诱囊M(jìn)推薦。張居正死亡，家屬都囚禁。李植于是彈劾潘季馴黨羽庇護(hù)張居正，潘罷官成為平民。萬歷十六年，給事中梅國(guó)樓再次推薦，于是皇帝起用潘季馴作右都御史，任為總督河道。從吳桂芳以后，河漕都全面管理到這種情況下再設(shè)置專門官職。潘季馴共四次接受治理黃河的使命，前后有二十七年，熟知地形的險(xiǎn)阻與平坦。增加建筑設(shè)置防備的措施，設(shè)置官署建造水閘，下面涉及木、石、樁、埽，總攬管理細(xì)致而詳盡，長(zhǎng)期工作勞累過度而生了病。三次上疏自請(qǐng)辭去官職，沒有允許。萬歷二十年，泗州發(fā)大水，城中水三尺深，水患涉及到皇帝先祖陵墓。潘季馴說先祖陵墓的帝王之氣不應(yīng)該輕易地泄露轉(zhuǎn)移，可是巡撫周寀、巡按高舉說周家橋在祖陵后面一百里外，可以疏浚，意見不相一致。都給事中楊其休請(qǐng)求朝廷允許潘季馴辭官歸去。潘季馴歸家三年死亡。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題

南園十三首(其十三)李賀

小樹開朝徑，長(zhǎng)茸濕夜煙。柳花驚雪浦，麥雨漲溪田。

古剎疏鐘度，遙嵐破月懸。沙頭敲石火，燒竹照漁船。

14. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A. 詩(shī)人以時(shí)間為線索，從早上、白天、傍晚到深夜依次展開描寫，描繪出南園一帶從早晨到晚上的美好景致。

B. 頸聯(lián)從近處著筆，視聽結(jié)合，自然親切。“度”寫出了鐘聲的傳遞感，“懸”表現(xiàn)了缺月浮于山頭的姿態(tài)。

C. “沙頭敲石火”描寫捕魚人在河灘擊石取火“燒竹照漁船”緊承上句，交代擊石取火是為了替漁船照明。

D. 詩(shī)人在詩(shī)中著意刻畫了田園生活的安逸，流露出濃厚的歸隱情緒，暗含了詩(shī)人對(duì)仕途的失望。無奈之情

15. 請(qǐng)賞析“柳花驚雪浦，麥雨漲溪田”的精妙之處。

【答案】14. B 15. ①比喻，將柳絮比作雪，生動(dòng)形象地寫出柳絮的潔白、美麗;②“漲”字描寫了春雨過后溪水上漲，春水豐足，豐收在望的喜人景象;③描繪了南園清新淡雅的風(fēng)光，表達(dá)了作者的喜悅之情。

【解析】

【14題詳解】

這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中B項(xiàng)，“從近處著筆”錯(cuò)誤，應(yīng)為“遠(yuǎn)處”。

【15題詳解】

這是議案綜合賞析詩(shī)句的題目，要求賞析“柳花驚雪浦，麥雨漲溪田”的精妙之處，答題時(shí)注意從遣詞造句、藝術(shù)手法、意境的創(chuàng)設(shè)和情感的表達(dá)等角度分析，詞句從遣詞造句的角度看，“漲”字描寫了春雨過后溪水上漲，春水豐足，豐收在望的喜人景象;從手法的角度看，將柳絮比作雪，生動(dòng)形象地寫出柳絮的潔白、美麗;從情感表達(dá)角度看，描繪了南園清新淡雅的風(fēng)光，表達(dá)了作者的喜悅之情。

【點(diǎn)睛】此題綜合考核賞析詩(shī)歌的形象、語言、表達(dá)技巧的能力，重點(diǎn)考核綜合賞析詩(shī)句，綜合賞析詩(shī)句注意內(nèi)容和形式的角度分析，內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運(yùn)用上分析。

16. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王勃在《送杜少府之任蜀州》中，感慨離別之情，寫自己和友人同是宦游之人，

緊接著用豁達(dá)的“_______________，_______________”兩句寬慰友人。

(2)《氓》中，熱戀的女子多情善感，看不到氓時(shí)“_______________”，看到氓時(shí)則“_______________”。

(3)杜牧的《阿房宮賦》中，“_______________，_______________”兩句用夸張的手法突出了阿房宮占地廣、宮殿高大的特點(diǎn)。

(4)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中用“_______________，_______________”兩句贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功。

【答案】 (1). (1)海內(nèi)存知己 (2). 天涯若比鄰 (3). (2)泣涕漣漣 (4). 載笑載言 (5). (3)覆壓三百余里 (6). 隔離天日 (7). (4)金戈鐵馬 (8). 氣吞萬里如虎

【解析】

【詳解】這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意選準(zhǔn)句子，不要寫錯(cuò)別字，重點(diǎn)注意“漣”的寫法。

17. 下列句子中加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

A. 或因寄所托，放浪形骸之外

B. 各抱地勢(shì)，鉤心斗角

C. 而從六國(guó)破亡之故事

D. 素所自樹立使然也

【答案】A

【解析】

【詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，考核的重點(diǎn)是雙音節(jié)古今異義，雙音節(jié)古今異義的詞語大致有幾種情況，一般的是古漢語的一個(gè)詞相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的一個(gè)詞組，而古漢語的一個(gè)詞語就對(duì)應(yīng)一個(gè)現(xiàn)代漢語的詞組，還有詞義的轉(zhuǎn)移詞義范圍的變化等。題中A項(xiàng)，放浪形?。褐感袆?dòng)不受世俗禮節(jié)的束縛。B項(xiàng)，鉤心斗角：古義，宮室建筑結(jié)構(gòu)的交錯(cuò)和精巧;今義，用盡心機(jī)，明爭(zhēng)暗斗。C項(xiàng)，故事：古義，舊事;今義，文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。D項(xiàng)，樹立：古義，進(jìn)益;今義，建立。

18. 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是

A. 有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍(lán)色多瑙河》就是作者在用餐時(shí)靈感一來隨手寫在袖口上的。

B. 當(dāng)今社會(huì)，人們獲取信息的渠道多種多，數(shù)字閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀方興未艾，圖書館的傳統(tǒng)職能正逐漸發(fā)生變化。

C. 九寨溝之奇，奇在水，奇在云奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斕，如夢(mèng)如幻，不由得不讓人驚嘆大自然的巧奪天工。

D. 官府的橫暴和百姓的苦難。深深刺激著杜甫的心靈，他以悲天憫人的情懷寫下的“三吏”、“三別”，至今仍能引起人們的情感共鳴。

【答案】C

【解析】

【詳解】此題考核正確使用詞語(包括熟語)的能力，答題時(shí)注意明確詞語的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語境，題中妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。方興未艾：形容事物 正在蓬勃發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超(多指工藝美術(shù))。對(duì)象錯(cuò)配。悲天憫人：對(duì)社會(huì)的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。

19. 下列句子中，沒有語病的一句是

A. 高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。

B. 在“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)行動(dòng)”中。中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)確定將搶救民間木版年畫列為民間文化遺產(chǎn)搶救工程之一。

C. 《紅海行動(dòng)》這部電影，講述了中國(guó)海軍奉命執(zhí)行撤僑任務(wù)的故事，展現(xiàn)了中國(guó)軍隊(duì)的實(shí)力，獲得高達(dá)5億美元以上的票房。

D. 食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后：可改善營(yíng)養(yǎng)缺乏，使皮膚美白細(xì)膩。

【答案】B

【解析】

【詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的”句式雜糅;C項(xiàng)，不合邏輯，“高達(dá)”應(yīng)該是具體的數(shù)字;D項(xiàng)，成分殘缺，“具有”后面沒有賓語。

【點(diǎn)睛】結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項(xiàng)B“原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的”兩個(gè)句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。

20. 下列所選名著與信息，對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是

A《論語》儒家經(jīng)典語錄體、對(duì)話體孝、忠、信、恕欲速則不達(dá)

B《紅樓夢(mèng)》《石頭記》紅學(xué)脂硯齋評(píng)點(diǎn)紫鵑試玉

C《三國(guó)演義》歷史小說東漢末年至?xí)x朝統(tǒng)一擁劉反曹大鬧飛云浦

D《風(fēng)波》魯迅短篇小說七斤嫂一代不如一代

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】

【詳解】此題考核識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。題中C項(xiàng)，“大鬧飛云浦”是《水滸傳》的情節(jié)。

21. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

般說來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， ①_______，特別是在社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平不是很高，人們收入較少。處于貧窮階段時(shí)，收入的增加、財(cái)富的增長(zhǎng)無疑是人們幸福生活的重要影響因子。但是，物質(zhì)豐裕并不是幸的充分條件，人不僅要活著②_______。如果人們依然把物質(zhì)幸福是快樂和意義的結(jié)合，溫飽問題得到解決后，③_______。財(cái)富的增長(zhǎng)與積累作為生活的唯一目標(biāo)，精神和道德發(fā)展自然就會(huì)被放逐而淪亡。

【答案】 (1). ①人民的幸福感應(yīng)該增強(qiáng) (2). ②而且要活得有意義和價(jià)值 (3). ③精神上的追求就顯得愈益迫切

【解析】

【詳解】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空根據(jù)后文“人們幸福生活的重要影響因子”可知應(yīng)該填寫“人民的幸福感應(yīng)該增強(qiáng)”，第②空根據(jù)后面的“快樂和意義的結(jié)合”可知應(yīng)該填寫“而且要活得有意義和價(jià)值”;第③空根據(jù)后文“精神和道德發(fā)展自然就會(huì)被放逐而淪亡”可知應(yīng)該填寫“精神上的追求就顯得愈益迫切”。

22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

國(guó)家主席習(xí)近平說了很多催人奮進(jìn)的話語，值得新時(shí)代青年人學(xué)習(xí)反思，如“幸福是奮斗出來的”“九層之臺(tái)，始于累土”“行百里者半九十”。

對(duì)于這些話語，你有怎樣的體驗(yàn)、感悟和想?請(qǐng)以其中一兩句為基礎(chǔ)立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲;不少于800字

【答案】九層高臺(tái)，起于壘土

習(xí)近平主席在2018年新年獻(xiàn)詞中引用“不馳于空想、不騖于虛聲”“逢山開路，遇水架橋”等金句，啟示著我們要實(shí)干，要有創(chuàng)新的力量，這是偉大領(lǐng)袖對(duì)我們的殷殷寄托，我們一定要銘記在心。

莊子《逍遙游》有云：“風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。”可知，若無九萬里風(fēng)的積聚，豈得鯤鵬的展翅高飛?豈得“海運(yùn)則將徙于南冥”的豪情壯概?

積聚，是一位智者智慧的凸顯;修煉，是一位大師靈性的根本;靜默，是一個(gè)巨人撼動(dòng)世界的必修課。選擇積蓄，選擇修煉，選擇一個(gè)靜默多年的處所，然后埋下頭來，靜心修煉，全心全意，凝聚精魄。最后，你將得到全世界的掌聲。

陰雨是在為彩虹積聚美麗。“梨花開，春帶雨;梨花落，春入泥。”戲臺(tái)上的他裙裾微動(dòng)，水袖輕拂，花腔婉轉(zhuǎn)，一顰一笑，皆是風(fēng)華?？晒怩r繁華的舞臺(tái)背后，卻有著不為人知的心酸。兒時(shí)學(xué)戲，被諷呆拙笨傻，毫無天賦，甚至氣得師傅拂袖而去。但他卻用自己對(duì)京劇的摯愛，積聚成骨子里透出的韻味。“夏練三伏，冬練三九”，無畏世人多疑，他用毅力和汗水錘煉成享譽(yù)世界的表演藝術(shù)，亦練就了他謙遜溫和的君子品性。纖纖玉指，是他對(duì)京劇的癡情;悠悠曲調(diào)，是他靈魂的象征。他，就是風(fēng)華絕代的京劇大師梅蘭芳。

若說梅蘭芳是在執(zhí)著中積蓄著他的不朽，那么，陳曉旭便是在時(shí)光中孕育著她的光芒。“香魂獨(dú)祭湘妃竹，世間殘留葬花夢(mèng)。”“悄然”一詞，是我能找到的最能貼切形容她的詞語。二十年前她淡淡地來，忽有-天她悄悄地走。一曲清闊遼遠(yuǎn)的《枉凝眉》，恰似她的余韻悠然不盡……這其中是怎樣的蛻變與積蓄?簡(jiǎn)單到八個(gè)字的人生：從藝，入商，出家，離世。用簡(jiǎn)單書寫厚重的人，永遠(yuǎn)值得敬仰和尊重。“質(zhì)本潔來還潔去”，紅塵給了她太多的無奈，她卻用這些無奈積聚成她人生的光芒，如同拂曉時(shí)的萬丈霞光，閃耀天際。

不要羨慕別人成功表面的光鮮，要多學(xué)習(xí)成功背后的積聚。如今的世界，物欲橫流，熙熙攘攘，不為利來，即為利往。但是，在追求物質(zhì)豐足的同時(shí)，我們何不埋下頭來，靜下心去，腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地干好眼前的每一件小事?聚沙成塔，厚積薄發(fā)，那么成功的光臨必不遠(yuǎn)矣。

老子云：“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土。”即使世殊事異，靜躁不同，亦當(dāng)積聚力量，以成大器。

【解析】

【詳解】這是一大任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文，要求從給出的三個(gè)句子“幸福是奮斗出來的”“九層之臺(tái)，始于累土”“行百里者半九十”中選取其中的一兩句形成自己的立意，寫出自己的體會(huì)和感受，首先要明確各句的意思，第一句強(qiáng)調(diào)“奮斗”，第二句強(qiáng)調(diào)“積累”，第三句強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持始終”，這三句都可以任意的組合，因?yàn)樽鋈魏问虑?，這三點(diǎn)都很重要，單獨(dú)的談其中的一句也可以。行文時(shí)首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后逐層的論述，論述注意結(jié)合自己的實(shí)際，談自己的感受，因?yàn)轭}干中有“值得新時(shí)代青年人學(xué)習(xí)反思”“你有怎樣的體驗(yàn)和感受”的要求。

【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。(一)一個(gè)響亮的標(biāo)題。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的‚核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。 (二)引述+表態(tài)+觀點(diǎn) 。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。 (三)分點(diǎn)分層闡述理由 。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn);還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。 (四)進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對(duì)問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。 (五)聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。

2017-2018學(xué)年日照市高一語文下期末考試題回顧學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)磉^了，大家在復(fù)習(xí)語文的過程中要養(yǎng)成好的做題習(xí)慣，這樣就能不斷的提高自己的解題水平，從而輕松應(yīng)對(duì)高一語文考試。