蘇教版國標(biāo)本六年級(jí)語文下《司馬遷發(fā)憤寫《史記》》同步練習(xí)題

六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)完語文課文后學(xué)生要及時(shí)做練習(xí)題，通過做練習(xí)題能夠幫助大家及時(shí)回顧學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)硖K教版國標(biāo)本六年級(jí)語文下《司馬遷發(fā)憤寫《史記》》同步練習(xí)題，希望六年級(jí)學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀。

一、看拼音寫詞語。

jiān yùkùxíng chǐrǔlìshū

()()()()

hūxiào tài shān huīhuáng sōu jí

()()()()

二、給加粗字注音。

記載載重積累勞累幾乎恥辱

飛來橫禍橫行霸道酷刑隸書囑托發(fā)憤

三、在括號(hào)里填上合適的詞語。

()的黃河()的著作()的隸字

()的竹簡()的故事充實(shí)()

積累()講述()搜集()

四、按要求寫詞語。

1、寫近義詞。

囑托()悲憤()克制()耗盡()

2、寫反義詞。

痛苦()恥辱()發(fā)憤()克制()

3、補(bǔ)充詞語。

專心()()()()交加走馬()()

五、選詞填空。

悲壯悲痛悲慘悲憤

1、“狼牙山五壯士”那()的一幕，永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。

2、一場空襲過后，城市里到處是一片()的景象。

3、鄧小平爺爺去世了，全國人民十分()。

4、一個(gè)花季少女的生命竟這樣被歹徒奪走了，怎不叫人()

充實(shí)充分充沛充滿

5、只要有()的理由，我就可以說服他。

6、孩子的眼中()著渴望，令我無法拒絕他的請求。

7、近日來，雨水()，有利于農(nóng)作物生長。

8、司馬遷努力讀書，大大()了自己的歷史知識(shí)。

研讀閱讀瀏覽審閱

9、總理正在()文件。

10、加強(qiáng)課外()，是提高寫作水平的好方法。

11、有些書，只要匆匆()一遍就行了。

12、司馬遷每天忙著()歷史文獻(xiàn)。

六、填空.

1、《史記》記載了從_________到__________這_________年間的歷史，是司馬遷用了整整13年時(shí)間，完成的一部52萬字的輝煌巨著。

2、司馬遷發(fā)憤寫《史記》是一篇____________故事，講漢代史官_______在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負(fù)重，耗費(fèi)13年時(shí)間，寫成輝煌巨著_______-的事。

七、閱讀片段，完成練習(xí)。

司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想人總是要死的有的重于泰山有的輕于鴻毛我如果就這樣死了不是比鴻毛還輕嗎我一定要寫完這部史書想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全部埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。

1、給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

2、用“______”畫出描寫司馬遷心理活動(dòng)的句子，用“～～”畫出描寫司馬遷行動(dòng)的句子。

3、文中最能體現(xiàn)司馬遷的人生價(jià)值觀的一句話是“__________正因?yàn)槿绱耍抉R遷才忍辱負(fù)重，完成長篇巨著《史記》。

4、寫出“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。”這句話的意思。

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5、找出文中的反問句，并將它改成陳述句。

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6、在你所知道的人中，你覺得誰的死“重于泰山”?為什么?

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