該怎么樣掌握六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)

對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)講，學(xué)習(xí)節(jié)奏還是非常緊張了，因?yàn)樵谶M(jìn)入初中以后，如果沒(méi)有穩(wěn)固扎實(shí)的小學(xué)知識(shí)，就會(huì)因?yàn)閮蓸O分化而導(dǎo)致成績(jī)不理想，在諸多的科目中，英語(yǔ)是比較難學(xué)的，因?yàn)樵蹅兊哪刚Z(yǔ)是漢語(yǔ)，而對(duì)于孩子們來(lái)講，剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，容易發(fā)生偏科的現(xiàn)象，那么在小學(xué)六年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，孩子們?cè)撛趺礃诱莆沼⒄Z(yǔ)知識(shí)？

    一、單詞

對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),單詞的學(xué)習(xí)還是最基礎(chǔ)的，單詞的學(xué)習(xí)也是老生常談的話題了。六年級(jí)的單詞從難易程度來(lái)講還是比較容易的，都是生活中比較常用的單詞，也比較容易記憶，所以單詞的學(xué)習(xí)不是難點(diǎn)但是重點(diǎn)。六年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，可以結(jié)合文章中的句子,這樣的學(xué)習(xí)方法,會(huì)更有利于文章的記憶。

    二、語(yǔ)法

六年級(jí)的語(yǔ)法,多數(shù)還是對(duì)于詞性的理解,基本的句式，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)六年級(jí)的語(yǔ)法,要依據(jù)課本來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，先將課本上的文章、句子背熟，然后再進(jìn)行拓展，但是有點(diǎn)需要注意，同學(xué)們?cè)谕卣沟臅r(shí)候一定要注意結(jié)合自身實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，這樣學(xué)習(xí)效率才會(huì)高，效果也會(huì)好。

    三、寫(xiě)作

由于六年級(jí)的學(xué)生也算是準(zhǔn)初中生了,所以也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)的思維,寫(xiě)作就是一個(gè)很好培養(yǎng)的方式。鑒于六年級(jí)的孩子在單詞量以及表達(dá)都不是特別好，在質(zhì)量上要求就不要那么高,寫(xiě)作也分為好多種，小編建議六年級(jí)的孩子可以寫(xiě)英語(yǔ)日記.將每天身邊發(fā)生的事情寫(xiě)出來(lái),這樣也算有話可說(shuō),也可以更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

    四、交流

即將升入初中的學(xué)生，一定要把自己交流能力提上去,不然進(jìn)到初中的時(shí)候，一切都是新的,不善于交流的人，可能就會(huì)由于各種不適應(yīng),導(dǎo)致成績(jī)以及生活不太自在，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也應(yīng)該注意這方面的交流，可以平時(shí)和同學(xué)進(jìn)行交流，或者詢問(wèn)老師，讓老師糾正自己的發(fā)音，這都是比較好的選擇。

因此，只有掌握了好的學(xué)習(xí)方法，再配合著堅(jiān)持不懈的努力，一定能夠?qū)⒘昙?jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好。