《桃花源記（陶淵明）》高一語(yǔ)文怎么補(bǔ)救

一直以來，語(yǔ)文所涉及的知識(shí)面和范圍是非常廣泛的，上到古書文言文，下到兒歌詩(shī)詞童話故事現(xiàn)代文，這些都是語(yǔ)文都要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。尤其是在初中升高中的階段，語(yǔ)文非常的難學(xué)。不僅如此，語(yǔ)文這門科目并不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)的，更多的是要靠著平常的日積月累，隊(duì)友有些剛上高一，語(yǔ)文成績(jī)比較差的同學(xué)，雖然自己心急如焚，但是從而不知如何補(bǔ)救。下面是老師分享的高一語(yǔ)文怎么補(bǔ)救，以文言文為例，一起來看看吧。

1、桃花源記（陶淵明）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

2、三峽（酈道元）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”

在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，文言文是非常重要的一部分，除了部分文言文的背誦以外，對(duì)于部分文章還要全面掌握，包括歷史背景、作者思想等，希望同學(xué)們以上述的文言文為例，從中了解高一語(yǔ)文補(bǔ)救的方法。