高三生物易考知識(shí)難點(diǎn)一遺傳定律之方法及規(guī)律

學(xué)生升入高三以后不管是什么樣的知識(shí)點(diǎn)都是越來(lái)越難了，尤其是高三的生物，很多的同學(xué)對(duì)于生物的掌握并不是特別的全面，有一些生物的知識(shí)難點(diǎn)就會(huì)很難吸收，今天就跟大家一起來(lái)分享一些高三生物易考知識(shí)點(diǎn)中的一些知識(shí)來(lái)共同學(xué)習(xí)。

基本方法

1.顯性性狀與隱性性狀的判定:

方法一:根據(jù)定義判斷。讓具有相對(duì)性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1中顯現(xiàn)出來(lái)的為顯性性狀，隱而未現(xiàn)的叫隱性性狀。

方法二:根據(jù)自交結(jié)果判斷。讓具有同一性狀的兩個(gè)親本雜交，子代出現(xiàn)性狀分離或子代出現(xiàn)不同于親本的性狀，則親本性狀為顯性性狀，不同于親本的性狀為隱性性狀。

應(yīng)注意:不完全顯性自交后代可出現(xiàn)3種性狀表現(xiàn)類(lèi)型，如紫茉莉花色;共顯性自交后代最多可出現(xiàn)3種(如馬的毛色)或4種(如ABO血型)性狀表現(xiàn)類(lèi)型。

方法三:根據(jù)頻率高低判斷。在群體中隨機(jī)選擇多對(duì)具有相對(duì)性狀的親本雜交，子代出現(xiàn)雙親的性狀，則子代某一性狀出現(xiàn)的頻率高的為顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的為隱性性狀。

2.統(tǒng)計(jì)分析法:對(duì)個(gè)體的表現(xiàn)型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出規(guī)律的方法。

3.假說(shuō)——演繹法:是現(xiàn)代科學(xué)研究的常用方法，是在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問(wèn)題以后，通過(guò)推理和想像提出解釋問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說(shuō)是正確的，反之，則說(shuō)明假說(shuō)是錯(cuò)誤的。這也是孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的基本方法。

4.分枝法:將兩對(duì)或兩對(duì)以上獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀分別進(jìn)行討論，然后將控制各對(duì)性狀的基因組成相加、概率相乘得到各種基因型及概率，將各對(duì)性狀的表型種類(lèi)相乘得到表型種類(lèi)及其比例。

基本規(guī)律

1.基因分離定律——一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳

⑴遺傳試驗(yàn):讓具有相對(duì)性狀的純合高莖和矮莖豌豆雜交，F(xiàn)1全為高莖，F(xiàn)1自交所得F2中，不僅出現(xiàn)了高莖，矮莖重新出現(xiàn)，且比例接近于3:1。

⑵解釋:一對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制，減數(shù)*時(shí)，成對(duì)的基因彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子，這樣F1產(chǎn)生的雄配子和雌配子就各有兩種，兩種不同配子(含顯性基因或隱性基因)的數(shù)目相等。受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，F(xiàn)2會(huì)出現(xiàn):4種組合、3種基因型、2種表現(xiàn)型，并且顯性性狀與隱性性狀的數(shù)量比接近3:1。

⑶假說(shuō)推理與驗(yàn)證:若解釋正確，則讓F1(高莖)與隱性親本矮莖豌豆雜交，其后代應(yīng)該是2種表現(xiàn)型——高莖和矮莖，比例接近1:1。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相符，證明了假說(shuō)的正確性。

⑷實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性，生物體在進(jìn)行減數(shù)*形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。

2.基因的自由組合定律——兩對(duì)及兩對(duì)以上相對(duì)性狀的遺傳

⑴遺傳試驗(yàn):讓具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本:*圓粒和綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1全為*圓粒，F(xiàn)1自交所得F2中，不僅出現(xiàn)了親代原有的性狀——親本類(lèi)型:*圓粒和綠色皺粒，還出現(xiàn)了新的性狀——重組類(lèi)型:*皺粒和綠色圓粒，且比例接近于9:3:3:1。

⑵解釋:兩對(duì)性狀分別由兩對(duì)位于非同源染色體上的等位基因所控制，減數(shù)*時(shí)，會(huì)形成4種等比例的雌雄配子，由于受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，從而產(chǎn)生:16種組合、9種基因型、4種表現(xiàn)型，表型比例接近于9:3:3:1。

⑶假說(shuō)推理與驗(yàn)證:若解釋正確，則讓F1與雙隱性親本綠色圓粒豌豆雜交，其后代應(yīng)該是4種表現(xiàn)型，比例接近1:1:1:1。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相符，證明了假說(shuō)的正確性。

⑷實(shí)質(zhì):位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)*形成配子的過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時(shí)非同源染色體上的非等位基因之間自由組合。

3.實(shí)踐應(yīng)用

⑴指導(dǎo)育種:通過(guò)雜交可使不同親本的優(yōu)良性狀組合到一起，通過(guò)連續(xù)自交可獲得同時(shí)具有兩個(gè)及兩個(gè)以上不同優(yōu)良品種的優(yōu)良種性的新品種。

⑵醫(yī)學(xué)方面:預(yù)測(cè)和診斷遺傳病的理論依據(jù)，可判定遺傳病方式及患病風(fēng)險(xiǎn)，確定適宜的優(yōu)生方式。

⑶基因型、表現(xiàn)型及其比例的推斷。基本步驟是:①根據(jù)親子代的表現(xiàn)型，確定性狀的顯隱性，并大致書(shū)寫(xiě)基因型;②根據(jù)特殊個(gè)體的表現(xiàn)型，準(zhǔn)確寫(xiě)出基因型，如隱性個(gè)體為純合;③由已知個(gè)體的基因型結(jié)合未知個(gè)體的表現(xiàn)型及其比例，確定相關(guān)個(gè)體的基因型。注意:對(duì)幾對(duì)性狀的遺傳問(wèn)題，應(yīng)學(xué)會(huì)用分枝法處理。

4.孟德?tīng)柅@得成功的原因

⑴正確地選擇實(shí)驗(yàn)材料

⑵由單因素到多因素的研究方法

⑶應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

⑷科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序:問(wèn)題→實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

復(fù)習(xí)小貼士

作為高中生物的重點(diǎn)、難點(diǎn)和重要考點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意:

1.通過(guò)對(duì)比、歸納，理清有關(guān)概念的相互關(guān)系。

2.把握基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)及其解題方法與技巧。

3.被子植物個(gè)體發(fā)育的特殊性，尤其是種皮、胚乳的基因型組成及表現(xiàn)型問(wèn)題。

4.遺傳規(guī)律與減數(shù)*的聯(lián)系，尤其是生殖細(xì)胞的種類(lèi)及其比例。

5.準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)遺傳圖解。做到:一是思路清晰，尤其是親子代的相互關(guān)系;二是標(biāo)記清楚，如親本(P)、子一代(F1)、子二代(F2)、雌性、雄性、配子、雜交(×)、自交及相關(guān)個(gè)體的表現(xiàn)型。

以上的知識(shí)點(diǎn)大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要做好筆記，生物的知識(shí)其實(shí)難度并不是特別大，只要經(jīng)常復(fù)習(xí)，做習(xí)題的話，那么對(duì)于后期生物的一些知識(shí)就會(huì)掌握的非常牢固，從而就會(huì)有一個(gè)好的成績(jī)。