高三生物知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)及誤區(qū)分析

生物知識(shí)的運(yùn)用其實(shí)是非常重要的，不管在什么時(shí)候生物知識(shí)都是有非常多的易錯(cuò)的，所以說今天帶大家一起來看一下生物知識(shí)比較容易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)以及誤區(qū)的分析，希望大家在學(xué)習(xí)的過程中也能夠做好筆記，這樣在后期的學(xué)習(xí)上才會(huì)更加的輕松，更加的有效果。

易錯(cuò)點(diǎn)：基因突變與性狀的關(guān)系

易錯(cuò)分析：對(duì)基因突變的概念理解和拓展不夠，不能分析突變后基因表達(dá)時(shí)可能發(fā)生的種種結(jié)果，是此類題目出錯(cuò)的一個(gè)主要原因。

走出誤區(qū)：親代DNA上某堿基對(duì)發(fā)生改變，則其子代的性狀不一定發(fā)生改變，原因是:

①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變，生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因;

②若該親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變產(chǎn)生的是一個(gè)隱性基因，并將該隱性基因傳給子代，而子代為雜合子，則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來;

③根據(jù)密碼子的簡(jiǎn)并性，突變位點(diǎn)對(duì)應(yīng)的密碼子有可能翻譯出與突變前相同的氨基酸;

④性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，在某些環(huán)境條件下，改變了的基因可能并不會(huì)在性狀上表現(xiàn)出來等。

易錯(cuò)點(diǎn)：染色體變異相關(guān)知識(shí)

易錯(cuò)分析：對(duì)單倍體、二倍體、多倍體、染色體組等概念及特點(diǎn)不理解。

走出誤區(qū)：細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組。在此基礎(chǔ)上理解單倍體、二倍體、多倍體等概念。一看來源，二看染色體組數(shù)。如果是未受精的生殖細(xì)胞直接發(fā)育來的，稱單倍體;若是受精卵直接發(fā)育來的，稱二倍體或多倍體，具體看染色體組數(shù)。單倍體與染色體組數(shù)沒有必然聯(lián)系，若生物體是二倍體，則其單倍體中含有一個(gè)染色體組;若生物體是四倍體或多倍體，則其單倍體中含有兩個(gè)或兩個(gè)以上的染色體組。另外，對(duì)單倍體、二倍體、多倍體的特點(diǎn)也要注意區(qū)分。

易錯(cuò)點(diǎn)： 生長(zhǎng)素的作用與運(yùn)輸

易錯(cuò)分析：不能正確理解“兩重性”的本質(zhì)，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，而高濃度抑制生長(zhǎng);混淆生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸與橫向運(yùn)輸?shù)脑颉?/p>

走出誤區(qū)：(1)莖的背地性和向光性都只體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，不能說明生長(zhǎng)素作用具有兩重性。

(2)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是由內(nèi)因——植物的遺傳性決定的;而生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸則是由外因——單側(cè)光、重力等引起的。

易錯(cuò)點(diǎn)： 興奮的傳導(dǎo)方向

易錯(cuò)分析：不能正確理解靜息電位、動(dòng)作電位產(chǎn)生的原因以及興奮傳導(dǎo)的原理。

走出誤區(qū)：(1)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位傳向未興奮部位。

(2)在膜外，興奮的傳導(dǎo)方向與局部電流的方向相反。

(3)在膜內(nèi)，興奮的傳導(dǎo)方向與局部電流的方向相同。

易錯(cuò)點(diǎn)：動(dòng)物激素

易錯(cuò)分析：對(duì)動(dòng)物激素的概念理解不透。

走出誤區(qū)：動(dòng)物激素是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生并分泌到組織液中的一類有機(jī)物，是動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞之間進(jìn)行信息傳遞的信號(hào)分子。

易錯(cuò)點(diǎn)： 人體內(nèi)環(huán)境的概念與組成成分

易錯(cuò)分析：不知道內(nèi)環(huán)境的組成成分是導(dǎo)致出錯(cuò)的根本原因。

走出誤區(qū)：

(1)辨別某種物質(zhì)是否屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分時(shí)，首先要分清它是否為液體環(huán)境中的物質(zhì)，其次要看這種物質(zhì)是否存在于細(xì)胞外液中，如血紅蛋白、呼吸酶所處的液體環(huán)境，不是細(xì)胞外液，而是細(xì)胞內(nèi)液，因而血紅蛋白、呼吸酶不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。

(2)要清楚內(nèi)環(huán)境中各種不同的成分。

①血漿的成分：水，約占90%;蛋白質(zhì)，約占7%～9%;無機(jī)鹽，約占1%;血液運(yùn)送的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如脂質(zhì)、氨基酸、維生素、葡萄糖、核苷酸等;血液運(yùn)送的各種代謝廢物，如尿素、尿酸、氨等;血液運(yùn)送的氣體、激素等，如O2、CO2、胰島素等。

②組織液、淋巴的成分與血漿相近，但又不完全相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量很少。

(3)“液體”并非都是內(nèi)環(huán)境的組成成分。

①淚液、尿液、汗液、消化液等不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分。

②血液由血漿和血細(xì)胞組成，血漿屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，但血液不屬于。請(qǐng)注意，血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，而血紅蛋白是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)，不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分。

易錯(cuò)點(diǎn)： 體液免疫和細(xì)胞免疫過程中各類細(xì)胞的作用

易錯(cuò)分析：混淆體液免疫和細(xì)胞免疫過程中各類細(xì)胞的起源、作用。如漿細(xì)胞不僅可來源B細(xì)胞，也可來源于記憶細(xì)胞;漿細(xì)胞的作用只是分泌抗體，不能特異性識(shí)別抗原等。

走出誤區(qū)：識(shí)記各種細(xì)胞的來源和功能。

易錯(cuò)點(diǎn)： 能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算

易錯(cuò)分析：①對(duì)題目中的“最多”“最少”“至少”等特殊的字眼未引起重視。

②食物網(wǎng)中，同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同時(shí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物中獲得能量，沒有根據(jù)各途徑所獲得的生物量的比例計(jì)算后合并。

走出誤區(qū)：(1)注意題目中是否有“最多”“最少”“至少”等特殊的字眼，據(jù)此確定能量傳遞效率是10%還是20%。

(2)①在某食物網(wǎng)中，同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同時(shí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物中獲得能量，應(yīng)根據(jù)各條途徑所獲得的生物量的比例，按照單獨(dú)的食物鏈進(jìn)行計(jì)算后再合并。

②在某食物網(wǎng)中，確定生物量變化的“最多”或“最少”時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：

a.食物鏈越短，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量越多;

b.生物間的取食關(guān)系越簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)消耗的能量越少，如在

中，已知D營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為M，計(jì)算至少需要A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，應(yīng)取最短食物鏈A→D，并以20%的效率進(jìn)行傳遞，即M÷20%;計(jì)算最多需要A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量時(shí)，應(yīng)取最長(zhǎng)的食物鏈A→B→C→D，并以10%的效率進(jìn)行傳遞，即M÷(10%)3。

(3)同一食物鏈不同環(huán)節(jié)的能量傳遞效率往往不完全相同，不涉及“最多”“最少”，計(jì)算時(shí)不能按10%或20%，而需按具體數(shù)值進(jìn)行。如在食物鏈A→B→C→D中，能量傳遞效率分別為a%、b%、c%，若A的能量為M，則D的能量為M×a%×b%×c%。

以上的知識(shí)點(diǎn)大家在學(xué)習(xí)的過程中一定要做好筆記，生物的知識(shí)其實(shí)難度并不是特別大，只要經(jīng)常復(fù)習(xí)，做習(xí)題的話，那么對(duì)于后期生物的一些知識(shí)就會(huì)掌握的非常牢固，從而就會(huì)有一個(gè)好的成績(jī)。