2021年初三化學(xué)第二章知識(shí)整理： 我們周圍的空氣

初三年級(jí)新增了化學(xué)這門課程，這讓很多同學(xué)會(huì)覺得壓力比較大，他們會(huì)覺得化學(xué)的知識(shí)非常大，其實(shí)化學(xué)和我們的生活也是有著很大的關(guān)系，而且化學(xué)知識(shí)也是非常的重要，所以說今天給大家整理的初三化學(xué)第2章的一些知識(shí)點(diǎn)：我們周圍的空氣，來一起學(xué)習(xí)。

我們周圍的空氣

篇一：空氣

一、空氣成分的研究史

1、18世紀(jì)70年代，瑞典科學(xué)家舍勒和英國(guó)的化學(xué)家普利斯特里，分別發(fā)現(xiàn)并首先制得氧氣。

2、法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫最早運(yùn)用天平作為研究化學(xué)的工具，用定量的方法研究了空氣的成分，第一次明確提出了“空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的”。其中氧氣約占空氣總體積的1/5的結(jié)論。

二、空氣中氧氣成分的測(cè)定：(考點(diǎn)一)

1、裝置圖(見書P27)

2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙，水倒流入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5。

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：說明空氣不是單一的物質(zhì);氧氣約占空氣總體積的1/5。

4、注意事項(xiàng)：A、所用的紅磷必須過量，過少則氧氣沒有全部消耗完

B、要等集氣瓶(裝置)冷卻后才能打開彈簧夾，

C、裝置的氣密性要好，(否則測(cè)量結(jié)果偏小)，

D、要先夾住橡皮管，然后再點(diǎn)紅磷(否則測(cè)量結(jié)果偏大)。

思考：可否換用木炭、硫磺等物質(zhì)?如能，應(yīng)怎樣操作?

答：不能用木炭或蠟燭(燃燒產(chǎn)生氣體，瓶?jī)?nèi)體積變化小)，不能用鐵(鐵在空氣中不能燃燒)

5、實(shí)際在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的結(jié)果比真實(shí)值小，其原因可能是A紅磷量不足;B裝置氣密性差;C未冷卻至室溫就打開止水夾;D、沒有預(yù)先在導(dǎo)管中裝滿水

6.實(shí)驗(yàn)后剩余氣體的性質(zhì)(氮?dú)?：難溶于水，不能燃燒也不支持燃燒

三、空氣的主要成分(考點(diǎn)二)

(按體積分?jǐn)?shù))：氮?dú)?N2)78%，氧氣(O2)21%(氮?dú)獗妊鯕饧s為4：1)，稀有氣體0.94%，二氧化碳(CO2)0.03%，其它氣體和雜質(zhì)0.03%?？諝獾某煞忠缘?dú)夂脱鯕鉃橹鳎瑢儆诨旌衔铩?/p>

四、物質(zhì)的分類：純凈物和混合物(考點(diǎn)三)

1、純凈物：由一種物質(zhì)組成的，“純凈”是相對(duì)的，絕對(duì)純凈的物質(zhì)是沒有的，只要雜質(zhì)含量低，不至于對(duì)生產(chǎn)和科學(xué)研究產(chǎn)生影響的物質(zhì)就是純凈物。

2、混合物：兩種或多種物質(zhì)組成的.

特點(diǎn)：物質(zhì)相互間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，各物質(zhì)都保持各自的性質(zhì)。

五、空氣的污染及防治。(考點(diǎn)五)

1、造成空氣污染的物質(zhì)：有害氣體：(一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO2)、二氧化硫(SO2))和煙塵。

2、污染來源：化石燃料的燃燒，化工廠排放的廢氣及汽車排放的尾氣。

篇二：氧氣

考點(diǎn)一、氧氣的物理性質(zhì)

1、色、味、態(tài)：通常情況下，是無色無味的氣體;

2、密度：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度為1.429g/L，略大于空氣。(可用向上排空法)

3、溶解性：氧氣不易溶于水。(可用排水法收集)，

4、三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{(lán)色的液體，甚至淡藍(lán)色雪花狀固體。

考點(diǎn)二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)

(一)與非金屬(碳、硫、磷)的反應(yīng)

1、木炭(黑色固體)燃燒

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。

做木炭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙應(yīng)慢慢從瓶口向瓶底伸入(充分利用瓶?jī)?nèi)的氧氣)。

2、硫粉(淡黃色)燃燒：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰;放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。

在氧氣中:發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰,放出熱量、生成一種帶有刺激性氣味的氣體。

實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在瓶底裝少量水(吸收二氧化硫，防止污染空氣)。

(二)與金屬(鎂、鐵)的反應(yīng)

1、鎂帶(銀白色固體)在空氣中燃燒

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色粉末狀固體。

2鐵絲(銀白色固體)在氧氣中燃燒

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體。

注意：集氣瓶底部鋪少量的細(xì)沙或少量的水，防止瓶底炸裂。

(三)與某些化合物(蠟燭、甲烷)的反應(yīng)——產(chǎn)物均為：二氧化碳和水

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：比空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光，內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，澄清石灰水變渾濁

(四)其他物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)

某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，成為緩慢氧化。緩慢氧化也放熱。

如：動(dòng)植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛、酒醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等等。

總結(jié)：

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)并放出大量的熱。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，稱為氧化反應(yīng)。氧氣是常見的氧化劑;具有氧化性。

考點(diǎn)三、氧氣的用途

(1)、供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山、潛水、航空、宇航提供呼吸;

(2)、支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑

考點(diǎn)四、反應(yīng)類型：

①：化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。

可表示為：A+B+……→E(簡(jiǎn)稱“多合一”)

②：分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。

可表示為：AB→A+B+……。(簡(jiǎn)稱：“一變多”)

以上的知識(shí)點(diǎn)大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要牢牢的記住，因?yàn)閷?duì)于后期的成績(jī)是非常有幫助的，而且化學(xué)的知識(shí)對(duì)我們來說也是特別的重要，所以說在初三年級(jí)學(xué)好化學(xué)是非常關(guān)鍵的。