2016年高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)題專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題及答案

高中化學(xué)是是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多的化學(xué)知識都來源于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，因此必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?016年高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)題專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題及答案，希望能夠鞏固大家掌握的化學(xué)知識。

1(北京市東城區(qū)示范校2011屆高三3月份綜合練習(xí)(零模)，25)某工業(yè)廢水中僅含下表離子中的5種(不考慮水的電離及離子的水解)，且各種離子的物質(zhì)的量濃度相等，均為0.1mol/L。

陽離子 K+ Cu2+ Fe3+ Al3+ Fe2+

陰離子 Cl- CO32- NO3- SO42- SiO32-

甲同學(xué)欲探究廢水的組成，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ.用鉑絲蘸取少量溶液，在火焰上灼燒，無紫色火焰(透過藍(lán)色鈷玻璃觀察)。

Ⅱ.取少量溶液，加入KSCN溶液無明顯變化。

Ⅲ.另取溶液加入少量鹽酸，有無色氣體生成，該無色氣體遇空氣變成紅棕色，此時(shí)溶液依然澄清，且溶液中陰離子種類不變。

Ⅳ. 向Ⅲ中所得的溶液中加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成。

請推斷：

(1)由Ⅰ、Ⅱ判斷，溶液中一定不含有的陽離子是 (寫離子符號)。

(2)Ⅲ中加入少量鹽酸生成無色氣體的的離子方程式是_________________________。

(3)將Ⅲ中所得紅棕色氣體通入水中，氣體變無色，所發(fā)生的化學(xué)方程式為

_______________________________________________________________

(4)甲同學(xué)最終確定原溶液中所含陽離子是 ，陰離子是 。(寫離子符號)

(5)另取100mL原溶液，加入足量的NaOH溶液，充分反應(yīng)后過濾，洗滌，灼燒至恒重，得到的固體質(zhì)量為 g。

(6)工業(yè)廢水中常含有不同類型的污染物，可采用不同的方法處理。以下是乙同學(xué)針對含不同污染物的廢水提出的處理措施和方法，其中正確的是( )

選項(xiàng) 污染物 處理措施 方法類別

A 廢酸 加生石灰中和 物理法

B Cu2+等重金屬離子 加硫酸鹽沉降 化學(xué)法

C 含復(fù)雜有機(jī)物的廢水 通過微生物代謝 物理法

D 堿性的廢水 用CO2來中和 化學(xué)法

2(北京市東城區(qū)示范校2011屆高三3月份綜合練習(xí)(零模)，27)可利用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置測定足量銅與適量一定濃度的濃硝酸反應(yīng)生成的NO氣體和NO2氣體的物質(zhì)的量之比(用m表示)，其中裝置C由廣口瓶和量氣管組成，量氣管由甲、乙兩根玻璃管組成，用橡皮管連通，并裝入適量水，甲管有刻度(0mL～50mL)，乙管可上下移動(dòng)。

回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)中氣體(NO和NO2)發(fā)生裝置應(yīng)選擇 (填裝置序號)。

(2)實(shí)驗(yàn)中的氣體(NO和NO2)通入C裝置，請?jiān)谙聢D的廣口瓶中將導(dǎo)氣管畫出。

(3)要測定m值，需要將C中的溶液進(jìn)行中和滴定，由于濃硝酸具有強(qiáng)氧化性，能把酸堿指示劑氧化褪色而影響實(shí)驗(yàn)。因此，中和滴定前必須進(jìn)行的操作是 。

(4)連接好裝置，檢查氣密性后，應(yīng)進(jìn)行兩步必要的操作：

第一，打開b，向C裝置的乙管中加適量水;

第二 。

(5)實(shí)驗(yàn)前甲、乙兩管液面在同一水平面上，最后讀數(shù)時(shí)乙管的液面高于甲管的液面。此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是 。

(6)實(shí)驗(yàn)后若量氣管中氣體的體積(換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下)為V(L)，C中硝酸的物質(zhì)的量為 n mol，則用含n和V的式子表示m= (結(jié)果可不必化簡)。

3(哈爾濱三中、東北育才、大連育明、天津耀華2011年四校第一次模擬，27)某學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)小組針對教材中銅與濃硫酸反應(yīng)，提出了研究“能夠與銅反應(yīng)的硫酸的最低濃度是多少?”的問題，并設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)試劑：18mol/L硫酸20mL，純銅粉足量，足量2mol/LNaOH溶液

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

⑴首先根據(jù)上圖所示，組裝實(shí)驗(yàn)裝置，并在加入試劑前先進(jìn)行 操作。

⑵燒杯中用NaOH溶液吸收的物質(zhì)是： (填化學(xué)式)，利用倒置的漏斗而不是將導(dǎo)氣管直接深入燒杯中的目的是： 。

⑶加熱燒瓶20分鐘，燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是： 。待燒瓶中反應(yīng)基本結(jié)束，撤去酒精燈，利用燒瓶中的余熱使反應(yīng)進(jìn)行完全。然后由導(dǎo)管a通入足量的空氣，以確保燒瓶中的SO2氣體全部進(jìn)入燒杯中。在該實(shí)驗(yàn)裝置中的

(填儀器名稱)起到了確保硫酸體積保持不變的作用。

⑷將充分反應(yīng)后的燒杯取下，向其中加入足量的酸化的雙氧水，再加入足量的BaCl2溶液，再進(jìn)行 、 、 后稱量硫酸鋇的質(zhì)量為13.98g，請計(jì)算能與銅反應(yīng)的硫酸的濃度最低是 。

⑸有的同學(xué)提出在上面⑷中可以不必加入酸化的雙氧水，直接進(jìn)行后面的實(shí)驗(yàn)，也能得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，請結(jié)合你的理解分析是否需要加入雙氧水及原因：

4、(2011年長春市高中畢業(yè)班第二次調(diào)研測試，28) 某研究性學(xué)習(xí)小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究。

(1)提出假設(shè) ①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2。

②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO。

③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是 。

(3)設(shè)計(jì)方案 如圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)，測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。

(3)查閱資料

氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)

飽和溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)狻?/p>

請寫出該反應(yīng)的離子方程式： 。

(4)實(shí)驗(yàn)步驟

①按上圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性，稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻，放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;

②加熱前，先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)?

③停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水(足量)變渾濁;

④待反應(yīng)結(jié)束，再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的氮?dú)?。冷卻至室溫，稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g;

⑤過濾出石灰水中的沉淀，洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為2.00g。

步驟②、④中都分別通入N2，其作用分別為 。

(5)數(shù)據(jù)處理

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，寫出該實(shí)驗(yàn)中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(6)實(shí)驗(yàn)優(yōu)化 學(xué)習(xí)小組有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步完善。

①甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液，其理由是 。

②從環(huán)境保護(hù)的角度，請你再提出一個(gè)優(yōu)化方案將此實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步完善：

5、(北京市2011年門頭溝區(qū)高三年級抽樣測試?yán)砭C，27) 某校化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了圖示實(shí)驗(yàn)裝置(圖中省略了夾持儀器)來測定某鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

⑴ m克鐵碳合金中加入過量濃硫酸，未點(diǎn)燃酒精燈前，A、B均無明顯現(xiàn)象，其原因是

①常溫下碳與濃硫酸不反應(yīng);② 。

⑵寫出加熱時(shí)A中碳與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

⑶B中的現(xiàn)象是： ;C的作用是： 。

⑷待A中不再逸出氣體時(shí)，停止加熱，拆下E并稱重，E增重bg。則鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (寫表達(dá)式)。

⑸甲同學(xué)認(rèn)為利用此裝置測得鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，請你寫出可能的原因：

⑹最后對所得測量結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，小組內(nèi)有同學(xué)提出，本套裝置在設(shè)計(jì)上存在多處缺陷而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，其中會(huì)導(dǎo)致鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)測量值偏低是(任答一條即可)

6、(北京市延慶縣2011年高考第一次模擬試卷理綜，27) 海水蘊(yùn)含著豐富的資源。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬從海水中提取重要的工業(yè)原料氯化鈉時(shí)，設(shè)計(jì)了以下操作流程：

請回答以下問題：

(1)在所提供的試劑中選擇：試劑C是

①Na2CO3 ②BaCl2 ③稀鹽酸

(2)操作b中用到的主要儀器為酒精燈、 、三腳架和玻璃棒。

(3)利用所得的氯化鈉制氯氣和氫氣，并檢驗(yàn)氯氣的氧化性和測定產(chǎn)生氫氣的體積。試按下圖所給儀器，設(shè)計(jì)一套能完成以上實(shí)驗(yàn)?zāi)康难b置，儀器接口的正確連接順序是：

A接 ， 接 ;B接 ， 接 。

(4)寫出通入C后，燒杯中所發(fā)生的離子反應(yīng)方程式

(5)電解氯化鈉溶液時(shí)的離子方程式為

若裝入的飽和食鹽水為75mL，接通電源一段時(shí)間，停止通電后，測得氫氣為8.4mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。將U形管內(nèi)的溶液混合均勻，其pH約為_______ 。(假設(shè)電解前后溶液體積變化可忽略不計(jì)，產(chǎn)生的氣體全部逸出)

(6)若想準(zhǔn)確讀取所得氫氣的體積，應(yīng)采取的操作有

7、(2011年北京市石景山區(qū)高三一模,27) 我國制堿工業(yè)的先驅(qū)——侯德榜先生，1939年發(fā)明了著名的侯氏制堿法，其核心反應(yīng)原理可用如下化學(xué)方程式表示： NH3+CO2+NaCl+H2O NH4Cl+NaHCO3(晶體),

依據(jù)此原理，欲制得碳酸氫鈉晶體，某校學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，其中B裝置中的試管內(nèi)是溶有氨和氯化鈉的溶液，且二者均已達(dá)到飽和。

(1)A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為________________________。

C裝置中稀硫酸的作用為___________________________________________。

(2)下表中所列出的是相關(guān)物質(zhì)在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)(g/100g水)

溫度

溶解

鹽 度 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ 50℃

NaCl 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0

NaHCO3 6.9 8.1 9.6 11.1 12.7 14.5

NH4Cl 29.4 33.3 37.2 41.4 45.8 50.4

參照表中數(shù)據(jù)，請分析B裝置中使用冰水的目的是 。

(3)該校學(xué)生在檢查完此套裝置氣密性后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有得到碳酸氫鈉晶體，指導(dǎo)教師指出應(yīng)在 裝置之間(填寫字母)連接一個(gè)盛有 的洗氣裝置，其作用是 。

(4)若該校學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用飽和食鹽水中含NaCl的質(zhì)量為5.85g，實(shí)驗(yàn)后得到干燥的NaHCO3晶體的質(zhì)量為5.04g，則NaHCO3的產(chǎn)率為 。

8. (2011年北京市豐臺區(qū)高三一模，27) 工業(yè)上將純凈干燥的氯氣通入到物質(zhì)的量濃度為0.375mol/LNaOH溶液中得到漂水。某同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室探究Cl2性質(zhì)并模擬制備漂水，下圖是部分實(shí)驗(yàn)裝置。已知KMnO4與鹽酸溶液反應(yīng)可以制取Cl2。

(1)配制物質(zhì)的量濃度為0.375 mol/LNaOH溶液時(shí)，主要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒和 。

(2)濃硫酸的作用是 。

(3)裝置E中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的離子方程式為 。

(4)裝置B中飽和NaCl溶液可用于除去Cl2中的HCl氣體，已知氯氣與水的反應(yīng)是一個(gè)可逆反應(yīng)，請簡述飽和NaCl溶液除去Cl2中HCl氣體的原理(用離子方程式表示和文字說明) 。

(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置D中濕潤的紅色紙條褪色，干燥部分沒有褪色，放置一段時(shí)間后，紙條全部褪色。該同學(xué)認(rèn)為Cl2的密度比空氣大，可能是試管下部Cl2的濃度大于試管上部Cl2的濃度所導(dǎo)致的。請判斷該解釋是否合理，并分析產(chǎn)生上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因 ;如需改進(jìn)，請簡述設(shè)計(jì)方案 (若認(rèn)為合理。則此問可不作答)。

(6)氯元素含量為10%的漂水溶液355g，其中含NaClO的物質(zhì)的量為 mol。

9、(2011年安徽省“江南十校”高三聯(lián)考理綜，28) 某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對鋁與酸和堿的反應(yīng)進(jìn)行探究，過程如下。

實(shí)驗(yàn)I：

(1)取形狀、大小均相同的鋁絲分別與等體積的、PH相同的鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，隨反應(yīng)進(jìn)行，鹽酸中生成氣體的速率明顯比硫酸中生成氣體的速率快，對此原因，你認(rèn)為合理的猜測是下列的 (填寫相應(yīng)的字母);

a. 鹽酸的物質(zhì)的量濃度大于硫酸的物質(zhì)的量濃度

b. Cl-能促進(jìn)此反應(yīng)的進(jìn)行

c. SO42-能抑制此反應(yīng)的進(jìn)行

d. 硫酸使鋁發(fā)生鈍化

(2)為了探究反應(yīng)速率不同的原因，請你根據(jù)所提供的藥品，填寫實(shí)驗(yàn)方案中的空白部分。

藥品：氯化鈉固體、硫酸鈉固體、硫酸銅固體、氯化銅固體、6mol/L鹽酸、3mol/L硫酸、18.4mol/L硫酸、5mol/L硝酸。

方案：取兩支試管，分別加入形狀、大小均相同的鋁絲和等體積的 (填寫相應(yīng)的試劑，下同)，再向其中的一支試管中加入適量的 固體并振蕩使固體溶解，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)探究：略。

實(shí)驗(yàn)II：

取足量的形狀、質(zhì)量均相同的鋁絲分別與等體積的6mol/L的鹽酸、6mol/L氫氧化鈉溶液反應(yīng)，待反應(yīng)停止后取出剩余的鋁絲洗凈、干燥、稱量，剩余鋁絲的質(zhì)量關(guān)系是前者 后者(填“大于”或“小于”或“等于”);觀察反應(yīng)后的液體，發(fā)現(xiàn)鋁與鹽酸反應(yīng)后所得的液體是黑色渾濁的，試管底部有少量黑色沉淀，對此現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

(1)提出猜想

同學(xué)們查找資料后獲得如下信息：工業(yè)上用電解法冶煉鋁所用的原料氧化鋁是從鋁土礦中提取的，所以得到的氧化鋁中可能還含有微量的氧化鐵和二氧化硅兩種雜質(zhì)，據(jù)此，同學(xué)們提出如下猜想：

猜想1：此黑色固體是鐵單質(zhì)，可能是電解得到的鋁與雜質(zhì)反應(yīng)生成的，相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;

猜想2：此黑色固體是硅單質(zhì)，是電解得到的鋁與二氧化硅反應(yīng)生成的。

猜想3：此黑色固體是鋁單質(zhì)，是鋁與鹽酸反應(yīng)時(shí)因反應(yīng)過快而變成粉末分散到溶液中;

猜想4：此黑色固體可能是上述若干種單質(zhì)組成的混合物。

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)：

將反應(yīng)后所得的液體進(jìn)行過濾、洗滌，分別取少量固體置于兩支試管中，完成下列實(shí)驗(yàn)：

① 向其中的一支試管中加入足量的稀鹽酸，觀察固體是否溶解。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)固體完全溶解，證明猜想 一定不正確(填“1”、“2”、“3”、“4”)。

② 向另一試管中加入足量的氫氧化鈉溶液，觀察固體是否溶解。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)固體完全溶解，證明猜想 一定不正確(填“1”、“2”、“3”、“4”);

(3)得出結(jié)論

綜合實(shí)驗(yàn)①②的現(xiàn)象，可推知猜想 (填“1”、“2”、“3”、“4”)是正確的，固體溶解在氫氧化鈉溶液中的離子方程式為：[MVC:PAGE]

1、答案：(共15分，每空2分)

(1)K+ Fe3+ (2)3Fe2+ + NO3- + 4H+ = 3Fe3+ + NO + 2H2O

(3)3NO2+H2O=2HNO3+NO (4) Fe2+ Cu2+ Cl- NO3- SO42-(3分)

(5)1.6g (6)D

2、答案：(共13分)

(1)B(2分)

(2)(2分)

(3)將C中的溶液加適量水稀釋(2分)

(4)第二，打開a，通足量N2，排凈裝置中的空氣(2分)

(5)向下移動(dòng)乙管，使甲、乙兩管液面在同一水平面上(2分)

(6)(V-11.2n)/33.6n (3分)

3、答案：⑴檢驗(yàn)裝置氣密性 (2分) ⑵SO2 (1分) 防倒吸(2分)

⑶Cu+2H2SO4 CuSO4+SO2↑+2H2O ( 2分) 長導(dǎo)管(2分)

⑷過濾、洗滌、干燥 (各1分) 12mol/L ( 2分)

⑸需要加雙氧水( 1分) 原因：在燒杯中生成的Na2SO3可能被部分氧化為Na2SO4，如果不加入雙氧水而直接測定沉淀質(zhì)量則無法確定S元素的物質(zhì)的量，從而使實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤。(2分)

4、答案：(14分)⑴CO2、CO的混合物(2分)

⑶NH4++NO2— N2↑+2H2O(3分)

⑷步驟②中是為了排盡空氣(1分)步驟④是為了趕出所有的CO2，確保完全吸收(1分)

⑸2C+Fe2O3 2Fe+CO↑+CO2↑(3分)

⑹①Ba(OH)2溶解度大，濃度大，使CO2被吸收的更完全;M (BaCO3)>M(CaCO3)，稱量時(shí)相對誤差小。(2分)

②在尾氣出口處加一點(diǎn)燃的酒精燈或增加一尾氣處理裝置(2分)

【命題立意】考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合能力，物質(zhì)制備的反應(yīng)原理，試劑的作用，實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)化及學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)，同時(shí)對實(shí)驗(yàn)中的定量問題進(jìn)行考查。

5、答案：(共14分) ⑴ 常溫下Fe遇濃硫酸發(fā)生鈍化(2分：“常溫下”1分，“鈍化”1分)

⑵ C + 2H2SO4(濃) = CO2↑ + 2SO2↑ + 2H2O(2分，“條件”或“↑”未標(biāo)扣1分)

⑶ 品紅溶液褪色(2分，或“顏色變淺”) 除盡反應(yīng)產(chǎn)物中的SO2氣體(2分)

⑷ (11m-3b)/11m

⑸ 裝置內(nèi)的CO2難以趕盡，導(dǎo)致E質(zhì)量增重偏小

⑹ SO2不一定能全部被品紅、KMnO4除去或E中堿石灰會(huì)吸收空氣中的CO2、H2O(其它合理的也得分)

6、答案：(15分)(1)(1分) ① (2)(1分) 蒸發(fā)皿

(3)(4分)A接 G ， F 接 H ; B接___D __，___E _接___ C _

(4)(2分) Cl2+ 2OH - ==Cl - +ClO - +H2O

(5)(4分)2Cl - + 2H2O 2OH - + Cl2↑+ H2↑ pH約為12

(6)(3分)量筒中液面和廣口瓶液面相平;讀數(shù)時(shí)視線與量筒凹液面相平;待整套裝置恢復(fù)至室溫時(shí)再行讀取數(shù)據(jù)。

7、答案：(共14分，每空2分)

(1) CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O;吸收從B裝置中的試管內(nèi)逸出的氨氣，減少對環(huán)境的污染

(2)溫度越低，碳酸氫鈉的溶解度越小，便于析出

(3)A與B; 飽和NaHCO3溶液(其他合理答案均可給分);除去CO2中混合的HCl氣體

(4)60%

8、答案：(13分)(1)容量瓶(2分)(2)干燥氯氣(1分)

(3)Cl2 + 2OH— = Cl— + ClO— + H2O(2分)

(4)HCl溶于水電離出的H¬+和飽和NaCl溶液中的Cl— 都會(huì)對反應(yīng)Cl2 + H2O H¬+ + Cl—+ HClO 起到抑制作用(2分)

(5)不合理;實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中Cl2與濕潤紅色紙條中的水反應(yīng)生成HClO使?jié)駶櫟募t色紙條褪色，干燥部分沒有HClO，所以紙條不褪色，放置一段時(shí)間，由于水分子運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致整個(gè)紙條濕潤而褪色。(2分)

取一塑料板將干燥的紅色紙條和濕潤的紅色紙條分別貼在塑料板兩側(cè)，將該裝置放入裝置D中?；?qū)⒙葰庀韧ㄈ胙b有干燥的紅色紙條的試管，再通入裝有濕潤的紅色紙條的試管中。(2分，合理給分)

(6)0.5(2分)

9、答案：實(shí)驗(yàn)I：(1)bc;(2分)(2)3mol/LH2SO4、氯化鈉固體(或6mol/LHCl、硫酸鈉固體)(2分)

實(shí)驗(yàn)II：大于(2分)(1)2Al+Fe2O3 2Fe + Al2O3;(3分)

(2)①2(1分);②1(1分);

(3)3(1分)，2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑;(3分);

【解析】實(shí)驗(yàn)I：(1)兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異原因應(yīng)從反應(yīng)物組成的不同點(diǎn)去尋找，此題中其他條件均相同，不同的是鹽酸中含有Cl-而硫酸中含有SO42-，所以從這個(gè)方面思考即可得答案;

(2)根據(jù)控制變量法和對比實(shí)驗(yàn)法，在控制其他條件相同時(shí)，只讓兩實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)變量不同。如：都用稀硫酸，但其中一份加入Cl-而另一份不加Cl-，即可得出結(jié)論(類似方法亦可)。

實(shí)驗(yàn)II：由化學(xué)方程式可知，等物質(zhì)的量的HCl與NaOH相比，NaOH消耗的鋁更多，所以留下的鋁就少，故“前者大于后者”;

(1)根據(jù)信息和有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，可以看出黑色固體可能是鋁、鐵、硅三種單質(zhì)中的一種或幾種，從而提出猜想。猜想1中鐵的生成是由于電解法時(shí)生成的鋁能與氧化鐵發(fā)生鋁熱反應(yīng)，由此可寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式;猜想2的化學(xué)反應(yīng)方程式根據(jù)題意就可直接寫出;

(2)①在鹽酸中固體完全溶解，證明一定不含硅，所以猜想2一定不正確;

②在氫氧化鈉溶液中固體完全溶解，證明一定不含鐵，所以猜想1一定不正確;

(3)綜合(1)(2)中相應(yīng)的結(jié)論，可知此固體只含有鋁，故猜想3正確，猜想4不正確，固體是鋁，鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑。

2016年高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)題專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題及答案學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)磉^了，希望大家能夠認(rèn)真練習(xí)，祝同學(xué)們化學(xué)學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。