2016年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文可貴的沉默課后訓(xùn)練題

大家在小學(xué)學(xué)習(xí)了很多語文知識(shí)，學(xué)習(xí)完這些知識(shí)后要及時(shí)的復(fù)習(xí)，這樣才能夠徹底掌握住這些內(nèi)容，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?016年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文可貴的沉默課后訓(xùn)練題，希望對(duì)大家掌握語文知識(shí)有幫助。

一、看拼音寫詞語。

zhù hè shén qì shí zú zuǒ ɡù yòu pàn xùn sù

( ) ( ) ( ) ( )

chónɡ fù ān jìnɡ chén jìnɡ qià qià huǎn hé

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jiàn yì jīnɡ xǐ biǎo dá fán nǎo xiǎnɡ shòu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，組詞。

異( ) 迅( ) 盼( ) 儀( ) 稚( )

導(dǎo)( ) 訊( ) 吩( ) 議( ) 推( )

三、填一填，讀一讀。

( )口( )聲 ( )然( )聲 七( )八( )

( )約( )同 ( )( )十足 左( )右( )

不( )而( ) 四( )八( ) ( )( )無比

四、想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動(dòng)。

1.孩子們回答。

孩子們( )地回答。

2.幾乎所有的孩子都在交談。

幾乎所有的孩子都在( )地交談。

3.我的情緒傳染給了學(xué)生們。

我的情緒( )地傳染給了學(xué)生們。

五、給下面帶點(diǎn)的詞語換個(gè)說法。

1.幾個(gè)男孩子索性( )站了起來，我也不阻止( )他們。

2.我想去尋找蘊(yùn)藏( )在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴( )的東西。

3.我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然( )很安靜。

六、聯(lián)系課文，理解句子。

1.他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。

孩子們這么驕傲是因?yàn)?mdash;—————————————————————————

2.我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。

這句話中“極為珍貴的東西”指的是————————————————————

3.教室里有熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。

“沉默前的熱鬧”指的是孩子們快樂地談?wù)?mdash;———;現(xiàn)在的“熱鬧”指的是孩子們——————————————————————————————————————

4.啊，我真快活。這一片沉默給了我多大的享受啊!

“我”快活的原因是————————————————————————————

七、讀了課文，你打算如何回報(bào)父母對(duì)自己的愛?把具體做法寫下來。

學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)砹?016年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文可貴的沉默課后訓(xùn)練題，希望大家能利用好上面的內(nèi)容，從而取的好的語文學(xué)習(xí)效果。