高三語文上學(xué)期同步檢測題及答案
來源：學(xué)大教育 時間：2016-01-27
高三語文上學(xué)期同步檢測題及答案
一、
1、下列四組詞語都有錯別字，其中有兩個錯別字的一組是( )
A、紕漏 扳著臉 一張一馳 紛至踏來
B、撕打 不像話 錦秀河山 前仆后繼
C、漁艙 修訂本 林林總總 支吾其詞
D、裝潢 臘燭油 再接再厲 叫苦不迭
2、依次填寫下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
對文學(xué)作品中的許多知識內(nèi)容，高中的同學(xué)就不必過多從概念上去嚴(yán)格 ，
而應(yīng)重在感受和體驗(yàn)，從豐富文化 ，增強(qiáng) 能力方面去對待。本
書對此觀點(diǎn)有所涉及，盡管占的篇幅較少，但其重要性是不能 的。
A、推敲 素養(yǎng) 領(lǐng)悟 忽略 B、推敲 素質(zhì) 感悟 忽視
C、推求 素質(zhì) 領(lǐng)悟 忽視 D、推求 素養(yǎng) 感悟 忽略
3、下列句子中，成語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A、我們必須用自己的雙手從事建設(shè)，爭取美好理想的早日實(shí)現(xiàn)，絕不能夠守株待兔，
妄想坐享其成。
B、井架、油井，幾百名工人的生命，都處于極大的危險(xiǎn)之中!就在千鈞一發(fā)、迫不及
待之際，一條人影直撲火海。
C、一個人本來不能包辦一切，本來只能“盡我所有”，此外，多愁多慮多煩多惱，都
庸人自擾的事情。
D、既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們到無窮的宇宙中去
探索無窮的真理吧!
4、下面一段文字，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是( )
賀斯認(rèn)為(1)不管你寫什么，“總要使它單純，始終一致(2)為此，他替戲劇制定
了一些“法則”(3)例如每個劇本“應(yīng)該包括五幕，不多也不少”;每場里“不宜有
第四個角色出來說話”;在第四(4)五幕間原有的停頓應(yīng)取消。這些“法則”在半來
自戲劇實(shí)踐，不過賀斯卻把它們變成了對戲劇發(fā)展的一種束縛。
A、(1)，(2)。”(3)：(4)、
B、(1)：(2)”。(3)：(4)不用
C、(1)，(2)”。(3)，(4)、
D、(1)，(2)”。(3)，(4)不用
5、下列各句，沒有語病、句意明確的一句是( )
A、風(fēng)風(fēng)雨雨，他每天都在山里敲呀鑿呀。他用手錘敲醒了太陽，他又用手錘敲落了月亮，
敲得石頭都有了情感。
B、這時，村頭樹上的喇叭響了，傳出了激動、悲壯的樂曲。他停下了手上的活，呆呆地
站著，大家也默默地聽著。
C、他們都相信，隨著社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)高潮到來，一個社會主義的文化建設(shè)高潮也必
將出現(xiàn)。
D、記得當(dāng)年我們認(rèn)識他的時候，還只是七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。
6、依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
有風(fēng)度的運(yùn)動家 要有服輸?shù)木瘢?更要有超越勝敗的心胸。來
競爭， 要求勝利，------ 有修養(yǎng)的運(yùn)動家， 要達(dá)到
得失先無動于衷的境地。
A、既 又 當(dāng)然 即使 也
B、不但 而且 固然 但是 必定
C、既 又 固然 但是 也
D、不但 而且 當(dāng)然 即使 必定
7、填入下文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
學(xué)習(xí)語言，不能不講究正確的讀音。盡管是高中生，也同樣要重視正音。
因此，只要有一個可遵循的系統(tǒng)，再投入一二十個小時，相信效果一定會很可觀。
A、但是許多同學(xué)卻感到正音是一件很困難的事，費(fèi)力不小，還總出錯。其實(shí)，這本
來不應(yīng)是很難的事。之所以如此，原因大概有三條：一是漢字讀音本來就復(fù)雜，二是
重視不夠，三是方法不對頭。因?yàn)楦咧须A段，需要正音的字充其量就幾百個，何況同
學(xué)們已有小學(xué)、初中的基礎(chǔ)。
B、但是許多同學(xué)卻感到正音是一件很困難的事，費(fèi)力不小，還總出錯。其實(shí)，這本來
不應(yīng)是很難的事。因?yàn)楦咧须A段，需要正音的字充其量就幾百個，何況同學(xué)們已有小學(xué)、
初中的基礎(chǔ)。之所以如此，原因大概有三條：一是漢字讀音本來就復(fù)雜，二是重視不夠，
三是方法不對頭。
C、但是許多同學(xué)卻感到正音是一件很困難的事，費(fèi)力不小，還總出錯。之所以如此，原
因大概有三條：一是漢字讀音本來就復(fù)雜，二是重視不夠，三是方法不對頭。其實(shí)，這本
來不應(yīng)是很難的。因?yàn)楦咧须A段，需要正音的字充其量就幾百個，何況同學(xué)們已有小學(xué)、初
中的基礎(chǔ)。
D、因?yàn)楦咧须A段，需要正音的字充其量就幾百個，何況同學(xué)們已有小學(xué)、初中的基礎(chǔ)。
但是許多同學(xué)卻感到正音是一件很困難的事，費(fèi)力不小，還總出錯。之所以如此，原因
大概有三條：一是漢字讀音本來就復(fù)雜，二是重視不夠，三是方法不對頭。其實(shí)，這本來
不應(yīng)是很難的事。
8、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是( )
A、元曲包括散曲和雜劇。關(guān)漢卿的《竇娥冤》和王實(shí)甫的《西廂記》是其中著名的雜劇
作品。散文曲有小令(如馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》)和套數(shù)兩種形式。
B、我國的古典小說源于神話傳說，歷經(jīng)筆記小說、傳奇和話本，最后成熟并輝煌于章回
小說。蒲松齡的《聊齋志異》就是其中優(yōu)秀的文言短篇章回小說集。
C、《家》《春》《秋》是我國作家巴金的代表作品，合稱“愛情三部曲”，其中以《家》
最為著名。它塑造了覺新、覺慧、鳴鳳等一批栩栩如生的人物形象。
D、莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時期的偉大戲劇家?！锻崴股倘恕肥撬矂〉拇碜?
《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》和《仲夏夜之夢》歷來被合稱四大悲劇。
閱讀下面歐陽修的一首《踏莎行》，完成9-10題。
候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢水?dāng)嗳绱核?br />
寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。
9、對這首詞的文句的解說，錯誤的一項(xiàng)是( )
A、“草薰風(fēng)暖搖片轡”，是說在一個風(fēng)暖花香的季節(jié)，行人卻要辭別心愛的人，揮動馬
鞭，走上漫長旅途。
B、“迢迢不斷如春水”，借用眼前的春水，表達(dá)了一種“問君能有幾多愁，恰似一江春水
向東流”的無窮離愁。
C、“樓高莫近危闌倚”，是行人勸告想登樓遠(yuǎn)眺的愛人;樓太高了，樓上欄桿已年久失修，
千萬別登樓憑欄呀。
D、“平蕪盡處是春山”，是說憑欄遠(yuǎn)眺，看到的只是一片青草地，即使望到了草地的盡頭，
也還有青山擋住視線。
10、關(guān)于這首詞，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、作者以對句開篇，通過候館、溪橋點(diǎn)明旅途，通過梅殘、柳細(xì)點(diǎn)明時令;在讀者眼前展
現(xiàn)了一幅初春的景色。
B、接著，作者寫草薰、風(fēng)暖、水綠，通過對美好春光的描寫，來反襯行人的離愁別緒，使
抽象的情感變成具體的形象。
C、下闋變換角度，行人由自己感到離愁的無窮無盡，推相到居家的愛人也一定相同，進(jìn)而
將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。
D、這首詞通過對行人旅途中所見所感和居家愛人登樓遠(yuǎn)眺的心情的描寫，細(xì)膩地表現(xiàn)了一個
女子的離愁別緒。
二、
閱讀下面一段文言文，完成11-18題。
熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學(xué)士、知越州趙公，前民之未饑，
為書問屬縣：“災(zāi)所被者幾鄉(xiāng)?民能自食者有幾?當(dāng)稟于官者幾
人?庫錢倉粟可發(fā)者幾何?富人可募出粟者幾家?僧道士食之羨粟，書于籍者，其幾
具存?”使各書以對而謹(jǐn)其備。
州縣吏錄之孤、老、疾、弱，不能自食者二萬一千九百余人以告。故事：歲廩窮人當(dāng)給
粟三千石而止。公斂富人所輸，及僧道士食之羨者，得粟四萬八千余石，佐其費(fèi)。使自十
月朔，人受粟日一升，幼小半之。憂其眾相躁也，使受粟者男女異日，而人受二日之食。
憂其且流亡也，于城市郊野為給粟之所，凡五十有七，使各以便受之，而告以去
其家者勿給。計(jì)官為不足用也，取吏之不在職而寓于境者，給其食而任以事。不
能自食者，有是具也。 能自食者，為之告富人，無得閉糶;又為之出官
粟，得五萬二千余石，平其價予民。為糶粟之所凡十有八，使糴者自便如受粟。
又僦民完城四千一百丈，為工三萬八千，計(jì)其傭與錢，又與
粟，再倍之。民取息錢者，告富人縱予之，而待熟，官為責(zé)
其償。棄男女者，使人得收養(yǎng)之。
11、對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，錯誤的一項(xiàng)是( )
A、知越州趙公 知：主持
B、災(zāi)所被者幾鄉(xiāng) 被：遭受
C、而謹(jǐn)其備 謹(jǐn)：嚴(yán)格地
D、再倍之 再：兩
12、分別比較下列每組句子中加點(diǎn)的字的意思，判斷正確的一組是( )
計(jì)官為不足用也 計(jì)其傭與錢
計(jì)傭與錢 又與粟
A、兩個“計(jì)”字相同，兩個“與”字不同
B、兩個“計(jì)”字相同，兩個“與”字也相同
C、兩個“計(jì)”字不同，兩個“與”字相同
D、兩個“計(jì)”字不同，兩個“與”字也不同
13、下列句中的“為”字，與“官為責(zé)其償”中的“為”字的意義和用法都相同的一
項(xiàng)是( )
A、為書問屬縣 B、于城市郊野為給粟之所
C、為工三萬八千 D、為之告富人
14、下列句中劃橫線所指代的內(nèi)容與“告富人縱予之”中的“之”字相同的一項(xiàng)
是( )
(1)為之告富人 (2)計(jì)其傭與錢
(3)再倍之 (4)官為責(zé)其償
A、(3) B、(4) C、(1)、(4) D、(2)、(3)
以下15-16題的語句在文中的正確意思是
15、僧道士食之羨粟，書于籍者，其幾具存?( )
A、僧人道士吃用不完、登記在冊的余糧，實(shí)存的有多少?
B、僧人道士用于賑災(zāi)、登記在冊的余糧，實(shí)存的有多少?
C、僧人道士用于賑災(zāi)的糧食，都登記在冊，還有多少儲存?
D、僧人道士吃用不完的糧食，都登記在冊，還有多少儲存?
16、(1)當(dāng)稟于官者 (2)無得閉糶( )
A、在官府看守糧食倉庫的人 不準(zhǔn)停業(yè)囤積
B、應(yīng)當(dāng)由公家發(fā)給糧食的人 不準(zhǔn)停業(yè)囤積
C、在官府看守糧食倉庫的人 不得閉門銷售
D、應(yīng)當(dāng)由公家發(fā)給糧食的人 不得閉門銷售
17、都是為“不能自食者”采取的措施的一組是( )
(1)使各書以對而謹(jǐn)其備 (2)斂富人所輸，及僧道士食之羨者
(3)使受粟者男女異日 (4)于城市郊野為給粟之所，凡五十有七
(5)出官粟，平其價予民 (6)計(jì)其傭與錢，又與粟，再倍之
A、(1)、(2)、(4)
B、(2)、(3)、(4)
C、(2)、(4)、(5)、(6)
D、(2)、(3)、(4)、(5)
18、下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A、在災(zāi)民尚未擁入趙州境內(nèi)之前，趙公就已未雨綢繆，行文屬下各縣，調(diào)查了解，
周密布置。
B、趙公采取的賑災(zāi)措施之一就是，從十月初一開始，每天向每個災(zāi)民發(fā)放一升米，
兒童減半。
C、為了防止災(zāi)民向外地流亡，趙公采取“平糶”的措施，并在城市郊野遍設(shè)免費(fèi)發(fā)
放點(diǎn)，方便災(zāi)民領(lǐng)取。
D、面對旱災(zāi)，趙公采取了多種救災(zāi)措施，其中有以工代賑、鼓勵借貸和救養(yǎng)遺棄包
童等幾項(xiàng)。
[答案]
一、
1、B 2、D 3、B 4、C 5、A 6、B
7、C 8、A 9、C 10、D
二、
11、C 12、C 13、D 14、B 15、A
16、B 17、B 18、D