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人教版高三生物選修二植物病蟲害的防治原理和方法同步練習(xí)題

來源:熱心網(wǎng)友     時間:2016-09-28     

大家在高三學(xué)習(xí)了很多生物知識點,這些知識點需要大家認(rèn)真記憶,掌握之后在課下要做題進(jìn)行鞏固,這樣才能加深大家對生物知識點的掌握程度,為此下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)砣私贪娓呷镞x修二植物病蟲害的防治原理和方法同步練習(xí)題,希望大家能夠認(rèn)真做這些題。

一、選擇題

1.下列屬于新型農(nóng)藥的是(  )

A. “六六六”

B. DDT

C.有機(jī)磷

D.高效、低毒、低殘留的化學(xué)農(nóng)藥

2.下列不屬于生物防治策略的是(  )

A.控制害蟲密度

B.保護(hù)生物的免疫系統(tǒng)

C.誘導(dǎo)植物的抗性

D.使病菌或害蟲生病

3.下列對生物農(nóng)藥的敘述,正確的是(  )

A.具備環(huán)境和諧或生存合理的特征

B.微生物活體農(nóng)藥屬于生物農(nóng)藥

C.植物農(nóng)藥中的煙堿無毒、無公害

D.生物農(nóng)藥殺蟲效果迅速、持久

4.生物防治不需要利用到的是(  )

A.捕食 B.競爭 C.寄生 D.共生

5.生物防治中,控制害蟲密度所用方法主要為(  )

A.使用化學(xué)農(nóng)藥

B.保護(hù)、利用本地天敵和引進(jìn)外地天敵

C.誘導(dǎo)植物產(chǎn)生抗體

D.利用性信息素誘殺

6.防治害蟲利用較多的昆蟲激素是(  )

A.協(xié)同素

B.集合信息素

C.性信息素

D.利己素

7.建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不正確的是(  )

A.實現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級利用

B.實現(xiàn)能量的循環(huán),使廢物資源化

C.加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害

D.減輕污染,提高抵抗力穩(wěn)定性

8.自然生態(tài)系統(tǒng)中,“往往有蟲不成災(zāi)”,其根本原因是(  )

A.昆蟲的繁殖能力

B.食物的限制

C.天敵的捕食

D.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力

9.人造馬尾松林比天然混交林易遭松毛蟲危害,其主要原因是(  )

A.人造馬尾松林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

B.人造馬尾松林適應(yīng)環(huán)境的能力弱

C.人造馬尾松林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單

D.松毛蟲適應(yīng)環(huán)境的能力弱

二、非選擇題

10.右圖為對一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)區(qū)使用兩種殺蟲劑的實驗結(jié)果曲線圖,試分析:

(1)曲線下降為什么不可能達(dá)到0?_____________________________________。

(2)曲線回升是通過____________之間的____________來實現(xiàn)的。

(3)殺蟲劑的使用對甲蟲起了_____________作用,這種作用是_____________(定向、不定向)的,結(jié)果導(dǎo)致甲蟲的抗藥性_____________(增強(qiáng)、減弱)。

(4)根據(jù)以上分析,使用殺蟲劑治蟲有其缺點,主要有:

①_______________________________________。

②_______________________________________。

針對這些缺點,你認(rèn)為消滅害蟲應(yīng)采用什么方法較好?

11.有A、B兩片松林發(fā)生了松毛蟲災(zāi)害,人們向A松林投放灰喜鵲,向B松林噴灑農(nóng)藥,結(jié)果都抑制了蟲災(zāi)。以后A松林未再發(fā)生蟲災(zāi),B松林每年都還會不同程度地發(fā)生蟲災(zāi)。需經(jīng)常噴灑農(nóng)藥防治,但松毛蟲的抗藥性越來越強(qiáng)。請回答:

(1)A松林投放灰喜鵲后,不再發(fā)生蟲災(zāi)的原因是__________________________。

(2)B松林內(nèi)松毛蟲抗藥性增強(qiáng)的原因是_______________________________________。

(3)在松林生態(tài)系統(tǒng)中決定松毛蟲種群大小和種群密度的重要因素是_____________。

學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)砹巳私贪娓呷镞x修二植物病蟲害的防治原理和方法同步練習(xí)題,希望大家能夠在做題中加深對生物知識點的記憶,更多的高三生物題請登錄學(xué)大教育網(wǎng)瀏覽。

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