小學(xué)語文的復(fù)習(xí)方法

小學(xué)學(xué)習(xí)的主要有兩門學(xué)科，這兩門學(xué)科中語文的學(xué)習(xí)是重中之重，為了幫助大家學(xué)好小學(xué)語文，我們邀請了學(xué)大的語文輔導(dǎo)資深專家給我們講解小學(xué)語文的復(fù)習(xí)方法，希望對大家語文成績的提高會有很大的幫助。

課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開，設(shè)計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

(一)、漢語拼音

1.復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

(二)、識字寫字

1.準(zhǔn)確認(rèn)讀380個生字。

2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4.掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。

5.按筆順在田字格里書寫、默寫160個生字。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。

(三)、詞語句子

1.熟記各個單元練習(xí)中的詞語，用學(xué)過的生字組詞。。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

4.用學(xué)過的生字組詞;會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。

(四)、閱讀

1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

2.聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

3.認(rèn)識句號、問號、感嘆號，并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標(biāo)點。

4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

(五)、寫話

1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

4.不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整

二.復(fù)習(xí)重難點：

生字的掌握，組詞，造句，補充句子。

看圖說話，謎語。

三.復(fù)習(xí)措施

把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

由于低年級學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來不利于學(xué)生的身心健康，二來練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計練習(xí)的形式，出發(fā)點是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān)，而且較有針對性。根據(jù)班級復(fù)習(xí)計劃設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動學(xué)生的積極性。

四.復(fù)習(xí)時間安排

1.單元復(fù)習(xí)

每單元大約4課時

2.分類復(fù)習(xí)

針對考試的各種題型來復(fù)習(xí)，每個題型復(fù)習(xí)2課時。

小學(xué)語文的復(fù)習(xí)方法我們一定要掌握，這樣才能使我們的語文復(fù)習(xí)有很大的效率，復(fù)習(xí)起來任務(wù)量不會很大，不會產(chǎn)生許多重復(fù)的復(fù)習(xí)，這樣能使我們好好利用時間。