小學(xué)語文的復(fù)習(xí)方法

小學(xué)學(xué)習(xí)的主要有兩門學(xué)科，這兩門學(xué)科中語文的學(xué)習(xí)是重中之重，為了幫助大家學(xué)好小學(xué)語文，我們邀請(qǐng)了學(xué)大的語文輔導(dǎo)資深專家給我們講解小學(xué)語文的復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)大家語文成績(jī)的提高會(huì)有很大的幫助。

課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開，設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

(一)、漢語拼音

1.復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

(二)、識(shí)字寫字

1.準(zhǔn)確認(rèn)讀380個(gè)生字。

2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

3.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4.掌握本冊(cè)課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。

5.按筆順在田字格里書寫、默寫160個(gè)生字。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。

(三)、詞語句子

1.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的詞語，用學(xué)過的生字組詞。。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

4.用學(xué)過的生字組詞;會(huì)用詞語說一句簡(jiǎn)單的句子，初步地建立句的概念。

(四)、閱讀

1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對(duì)話。

2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。

3.認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

(五)、寫話

1.對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

4.不寫錯(cuò)別字，不會(huì)寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整

二.復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

生字的掌握，組詞，造句，補(bǔ)充句子。

看圖說話，謎語。

三.復(fù)習(xí)措施

把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

由于低年級(jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來不利于學(xué)生的身心健康，二來練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān)，而且較有針對(duì)性。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

四.復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1.單元復(fù)習(xí)

每單元大約4課時(shí)

2.分類復(fù)習(xí)

針對(duì)考試的各種題型來復(fù)習(xí)，每個(gè)題型復(fù)習(xí)2課時(shí)。

小學(xué)語文的復(fù)習(xí)方法我們一定要掌握，這樣才能使我們的語文復(fù)習(xí)有很大的效率，復(fù)習(xí)起來任務(wù)量不會(huì)很大，不會(huì)產(chǎn)生許多重復(fù)的復(fù)習(xí)，這樣能使我們好好利用時(shí)間。