家長課堂:別讓陪讀變了味兒
來源:學大教育 時間:2013-09-09 11:18:10
現(xiàn)在的家長們都喜歡給孩子們請一些大學生家教,只要是大學生的思維方式還是比較新穎,和孩子還更能處好關系。本來這是一件很好的事情,可是好像有些變了“味道”。下面就跟著包頭一對一家教一起來看看家長課堂:別讓陪讀變了味兒
孩子想法:不想讓人管太多
在記者問到的小學生中,他們一致回答不喜歡寫作業(yè),甚至很討厭寫作業(yè)。有的因為不會寫,有的因為作業(yè)太多,有的是因為貪玩不愿意寫。那么大學生的來臨不是正好能夠幫助孩子們解決他們最討厭的作業(yè)嗎?但是孩子們又抱著怎樣的態(tài)度呢?
二年級的童童頻頻搖頭,他告訴記者:“我不喜歡做作業(yè),也不愿意讓大人來陪著寫,除了跟同學一起寫作業(yè),別人都不行。”盡管可以幫他們解決難題,盡管可以減少他們花費在作業(yè)上的時間,他們仍舊不愿意。在孩子們看來,“家教跟父母老師差不多,還是管著我們的,不讓我們玩,所以不愿意。”童童這樣回答。但是跟同學一起寫作業(yè)就不一樣了,相互商量,共同語言比較多,還能邊玩邊學,小孩子還是比較偏好跟同齡人在一起。
也有一部分孩子是喜歡家教的,他們相對集中在高一些的年級。六年級或初中生聘請家教比較常見。但是不同的性格、不同的情況,孩子們接受大學生家教的目的也有所不同,更多喜歡大學生家教的孩子是希望小老師們幫自己做題,可以減輕自己寫作業(yè)的負擔。但是這對他們的學習到底是好是壞呢?
老師建議:不要剝奪孩子主動學習的能力
對于家教代寫作業(yè)、陪學生玩游戲的現(xiàn)象,英語教師呂老師說,現(xiàn)在許多家長都想讓孩子迅速提高學習成績,紛紛給孩子請家教。但有的孩子完全可以在正常教學中學會知識,可自從家長給孩子請家教以后,有一部分學生上課就不注意聽講了,抱有僥幸心理,即使在學校學不會的話也沒關系,反正家里有家教給講題,甚至直接代寫作業(yè)。這些孩子對家教產生了強烈的依賴心理,不利于今后的自主學習。
包頭一對一家教說,家長如果希望孩子提高成績,現(xiàn)在更多是去報個提高班,或者請老師課余時間一對一講課,大學生因為剛剛經歷過幾次大的考試,在學習方法、學習感受上可能會跟中小學生更有共同語言,兩種形式的家教各有千秋。但是無論請哪種形式的家教,請家長們一定不要忘了,學習始終應該是孩子自己的事情,“家教”只能是引導和陪伴,一旦變成了學習拐杖,孩子就會成學習的寄生蟲,不會主動思考,不會主動學習的人最終也會在其他方面依賴他人。
看到上面的講解,家長們在選擇家教的時候要認真,在孩子們和家教相處的時候就更要用心,要讓孩子們自主的學習,不然我們請家教不是害了孩子嗎?
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