父母請(qǐng)尊重孩子的磨蹭，大多家長(zhǎng)都不知道的秘密

孩子從小的學(xué)習(xí)是要去培養(yǎng)的，尤其是要從小事做起，從而去影響到孩子，學(xué)大教育為了幫助學(xué)生們帶來(lái)了父母請(qǐng)尊重孩子的磨蹭，大多家長(zhǎng)都不知道的秘密這篇文章，希望大家可以認(rèn)真閱讀。

案例一：六歲的小雨一直有吃飯慢的問(wèn)題，一餐飯一般都要半個(gè)小時(shí)，有時(shí)還要更久。特別是早餐的時(shí)候。早上上學(xué)的時(shí)候，左鄰右舍和我們家，幾乎每天早上都有這樣的聲音，“快點(diǎn)吃，誰(shuí)誰(shuí)，快點(diǎn)吃飯，來(lái)不及了，要遲到了。”

案例二：兒子?xùn)|東現(xiàn)在上小學(xué)二年級(jí)，是個(gè)慢性子，做事節(jié)奏慢，總愛(ài)磨蹭，東東媽也知道他大多數(shù)時(shí)間不是故意做得慢，而是性格使然，但還總是壓不住火，總跟他發(fā)脾氣!但是發(fā)完火又是后悔~

案例三：樂(lè)樂(lè)上三年級(jí)了，每天早上家里都要上演這一幕：樂(lè)樂(lè)媽把孩子叫醒后，然后去做早餐。做好早餐之后，樂(lè)樂(lè)媽發(fā)現(xiàn)孩子還在穿衣服，于是急道，“我都做好早餐了，你怎么還沒(méi)有穿好衣服?等下又要遲到了。”

在樂(lè)樂(lè)媽的催促下，孩子終于穿好了衣服。樂(lè)樂(lè)媽讓他趕緊去刷牙、洗臉，他卻在屋子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，然后慢條斯理地說(shuō)了句，“我還沒(méi)收拾好書包呢。”

這是一種惡性循環(huán)，孩子的速度不但沒(méi)有變快，還常常因?yàn)閾?dān)心沒(méi)做好而草草行事。

孩子磨蹭，是不是對(duì)新技能不熟悉?

孩子一慢，你心里又急，你就忍不住嘮叨，講道理，甚至指責(zé)和打罵?

可你試想一下，如果你的領(lǐng)導(dǎo)每天都這樣對(duì)你，你的心情是怎樣?

一直不停的催促只會(huì)占用孩子思考的時(shí)間，這樣不僅不會(huì)快起來(lái)，反而會(huì)造成很多不必要的失誤。因?yàn)樗男睦镆恢倍荚诜磸?fù)回蕩著“你能不能快一點(diǎn)”的催促，這樣的后果就是一味的想要快速地完成，反而因?yàn)樘诤鯐r(shí)間變得手忙腳亂。

孩子有孩子自己做事情的節(jié)奏，媽媽不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范孩子的行動(dòng)。這直接是種入侵和越界。

誰(shuí)打亂了誰(shuí)的節(jié)奏?

父母為什么要不停地催促孩子呢?因?yàn)楦改赣X(jué)得孩子太磨蹭，打亂了自己的節(jié)奏，于是反過(guò)來(lái)打亂孩子的節(jié)奏。

大人與孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏以及生命節(jié)奏都是大不相同的。

孩子有自己的節(jié)奏，對(duì)他們而言，感覺(jué)最舒服、最順暢、最有利的就是順應(yīng)自然的生理節(jié)奏。如果孩子的生活節(jié)奏過(guò)快，會(huì)影響身體的激素分泌，對(duì)身體和心理都會(huì)造成損害。

經(jīng)常被打亂節(jié)奏的孩子，都會(huì)有以下的癥狀：早熟、易煩躁、耐性差的特征，或截然相反，表現(xiàn)為反應(yīng)遲緩、自我壓抑、對(duì)某些事物過(guò)分依賴。這兩種傾向都容易讓孩子喪失自我。

父母之所以根本不把孩子的節(jié)奏看在眼里，是因?yàn)樗麄兛释⒆优c自己同步。

父母看到的只有競(jìng)爭(zhēng)，以及未來(lái)越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他們變得緊張敏感，對(duì)自己生活中的空洞與空虛充滿恐慌，于是自然而然地充當(dāng)起孩子的教練，甚至是魔鬼教練。