西城中考輔導(dǎo)價(jià)格
來(lái)源:學(xué)大教育 時(shí)間:2013-10-23 18:37:13
家長(zhǎng)們都擔(dān)心孩子的中考,當(dāng)然希望孩子能夠在中考中考出好的成績(jī),所以家長(zhǎng)們會(huì)想著給孩子找一些中考輔導(dǎo),但是,中考輔導(dǎo)的價(jià)格是最讓我們擔(dān)心的問(wèn)題,下面編者以西城為例子,說(shuō)說(shuō)中考的輔導(dǎo)價(jià)格。
第一,理清學(xué)科問(wèn)題,追求復(fù)習(xí)效果
1.問(wèn)題檢查,漏洞補(bǔ)救
如果我們存在核心知識(shí)的漏洞,常會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科,或某些板塊的內(nèi)容總是難以掌握,導(dǎo)致學(xué)習(xí)低效。
怎樣分析核心知識(shí)的漏洞呢?可以采取“錯(cuò)題分類(lèi)”策略。借助“錯(cuò)題集”、試卷等載體,采集錯(cuò)題,并且進(jìn)行分類(lèi):(1)過(guò)失性失分或知識(shí)性失分;(2)高頻出錯(cuò)或低頻出錯(cuò);(3)容易題、中等題或難題等。在分類(lèi)的基礎(chǔ)上,才能真正發(fā)現(xiàn)并高層次地解決學(xué)科問(wèn)題。高頻出錯(cuò)的題目,往往反映學(xué)生的核心知識(shí)點(diǎn)缺陷;過(guò)失性失分題目,往往折射出學(xué)生的高三心態(tài)還缺乏修煉。而且,分類(lèi)使得問(wèn)題數(shù)量被“壓縮”,無(wú)形中也提升了復(fù)習(xí)信心。
2.問(wèn)題澄清,目標(biāo)分解
中考命題,容易題、中等題、難題的比例一般為3:5:2。理論上,以單科滿(mǎn)分120計(jì)算,準(zhǔn)確作答容易題和中等題,就可以獲取96分的理想成績(jī)。這提醒學(xué)生,要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行辨識(shí)和選擇,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行必要的取舍。要結(jié)合自己的考試期望目標(biāo),分析哪些題目是自己必須優(yōu)先考慮而且必須準(zhǔn)確作答的,哪些題目是可以舍棄的。期望考試題目都能答對(duì)、沒(méi)有失分是不明智的,關(guān)鍵是取得自己應(yīng)該得的成績(jī),便沒(méi)有遺憾;同時(shí),要對(duì)梳理的問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)規(guī)劃,分階段解決。同時(shí)不要與教師的復(fù)習(xí)安排沖突,要保障階段性自我監(jiān)督、檢查和落實(shí)。通過(guò)分解大目標(biāo),落實(shí)小目標(biāo),自然容易體驗(yàn)真實(shí)的復(fù)習(xí)效果。譬如一個(gè)一個(gè)的十字路口更容易使人確信目標(biāo)的接近。
3.問(wèn)題反思,效果評(píng)價(jià)
學(xué)而不思則罔,罔則失去方向。農(nóng)民在驢子拉磨時(shí),給它蒙上眼睛,或鼻子上掛根胡蘿卜,以防止它感覺(jué)原地轉(zhuǎn)圈索然寡味而停下來(lái),所謂“胡蘿卜效應(yīng)”。如果學(xué)生對(duì)問(wèn)題缺乏反思,對(duì)復(fù)習(xí)效果缺乏評(píng)價(jià),就容易浮躁和倦怠。
評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)成效,要看名次變化,也要看問(wèn)題變化、狀態(tài)變化。其一,評(píng)價(jià)名次變化,要注意選擇合理的參照系。以全市以至全省考生作為參照更合理,切忌僅以班級(jí)名次作為參照,因?yàn)?a href='http://ppusss.com/GaoKao/' target="_blank" title="全國(guó)高考輔導(dǎo)">高考錄取參照的是全省考生。機(jī)械地參照本班名次評(píng)價(jià)自己的復(fù)習(xí),往往容易體驗(yàn)挫敗,情緒低落。其二,評(píng)價(jià)問(wèn)題和感覺(jué)。學(xué)科問(wèn)題減少了,對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更清晰了,對(duì)某一解題思路的理解更深刻了,感覺(jué)自己的狀態(tài)更好了等等,都是復(fù)習(xí)的成效。
第二,理清學(xué)習(xí)情緒,改善復(fù)習(xí)狀態(tài)
我們?cè)趯W(xué)習(xí)某一知識(shí)的同時(shí),也獲得了某種積極或消極的情緒,經(jīng)過(guò)類(lèi)似情景反復(fù)強(qiáng)化,這種情緒往往成為潛意識(shí)條件反射,明知不該這樣,就是難以控制。怎么辦?
1.自我提問(wèn),尋找隱藏情緒
在心浮氣躁、難以靜心復(fù)習(xí)時(shí),不妨做一個(gè)放松練習(xí):如深呼吸,寫(xiě)下頭腦此刻的所有想法,按對(duì)自己的困擾程度排序,選擇最前面兩項(xiàng)分析——這一定就是“心結(jié)”了。把潛意識(shí)的消極情緒外顯,就初步梳理了情緒。
2.自我設(shè)計(jì),提高適應(yīng)能力
潛意識(shí)的不良學(xué)習(xí)情緒,其實(shí)就是一種習(xí)慣性條件反射,就是一種習(xí)慣性不適應(yīng)行為。因此,我們完全可以預(yù)先設(shè)計(jì)一套適應(yīng)的、智慧的行為,再經(jīng)科學(xué)訓(xùn)練、反復(fù)操練,以覆蓋舊的不適應(yīng)行為。如:
不良行為:考試期間,一遇到難題就莫名其妙心煩,心想干脆胡亂作答算了。
矯正方法:一覺(jué)察心煩,馬上深呼吸,迫使自己的思維停止,終止舊行為;之后,自我提醒:“這只是一種情緒化反應(yīng),沒(méi)有任何實(shí)際意義”;最后,平靜下來(lái),冷靜思考,盡量作答,即開(kāi)始新行為。
在放松狀態(tài)下,想象某種理性行為并自行訓(xùn)練,每天三至五次,堅(jiān)持三周必有明顯效果。
3.自我暗示,修煉積極心態(tài)
備考,并非只有智能的儲(chǔ)備,也需要心態(tài)的修煉。明白快樂(lè)或痛苦,挫折或成功,都是備考過(guò)程的一種體驗(yàn),都是成長(zhǎng)的一種資源,我們需要學(xué)會(huì)與它和諧相處,且從中獲益,而不是怨天尤人。
每天臨睡前,尋找一件自己愉悅的或有成就感的事,無(wú)論多么微不足道,用三五句話(huà)夸張描述自己的良好感覺(jué);次日起床后,重讀昨天日記,重溫昨天良好感覺(jué)。如此,堅(jiān)持一個(gè)月,必有驚喜發(fā)現(xiàn)。
另外,我們的心靈猶如一個(gè)容器,消極情緒則如同垃圾。長(zhǎng)期累積沒(méi)有及時(shí)宣泄,則這些垃圾必然發(fā)酵,令人不快。情緒煩躁時(shí),慢跑15分鐘,身體微微發(fā)熱,就有宣泄效果。
上面就是編者以西城為例子給大家分析了中考輔導(dǎo)的價(jià)格,不同地方不同機(jī)構(gòu)的價(jià)格也是不一樣的,大家要盡量選擇信得過(guò)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),這樣才能保障孩子考出好的成績(jī)。
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